14.現(xiàn)有可逆反應(yīng)m A(g)+n B(g)?x C(g);△H=a kJ/mol.該反應(yīng)在不同溫度和壓強條件下,反應(yīng)物A的轉(zhuǎn)化率的變化情況如圖所示.下列判斷正確的是(  )
A.a<0,m+n<xB.a<0,m+n>xC.a>0,m+n<xD.a>0,m+n>x

分析 根據(jù)左圖分析到達(dá)平衡時所用時間的長短判斷壓強p1和p2的相對大小,增大壓強,化學(xué)平衡向氣體體積減小的方向移動,由此判斷反應(yīng)前后氣體化學(xué)計量數(shù)的相對大小;根據(jù)右圖分析判斷,升高溫度,化學(xué)平衡向吸熱方向移動,再結(jié)合A的轉(zhuǎn)化率判斷該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱還是吸熱.

解答 解:由左圖知,p2到達(dá)平衡時所用時間長,p1到達(dá)平衡時所用時間短,所用壓強為p2的反應(yīng)速率慢,為p1的反應(yīng)速率快,壓強越大反應(yīng)速率越大,所以p2<p1;增大壓強,化學(xué)平衡向氣體體積減小的方向移動,由圖象知,A的轉(zhuǎn)化率增大,平衡向正反應(yīng)方向移動,所以反應(yīng)前的計量數(shù)大于反應(yīng)后的計量數(shù),即m+n>x,右圖知,隨著溫度的升高,A的轉(zhuǎn)化率減低,平衡向逆反應(yīng)方向移動,升高溫度,平衡向吸熱反應(yīng)方向移動,所以逆反應(yīng)方向是吸熱反應(yīng),正反應(yīng)是放熱反應(yīng),即a<0,只有B符合;
故選B.

點評 本題考查化學(xué)平衡圖象題,題目難度中等,注意溫度、壓強對反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.(1)圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中能量變化示意圖,請寫出NO2和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:NO2(g)+CO(g)=NO(g)+CO2(g)△H=-234 kJ•mol-1
(2)已知:C(s,石墨)+O2(g)═CO2(g)△H1=-393kJ•mol-1
2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H2=-572kJ•mol-1
2C2H2(g)+5O2(g)═4CO2(g)+2H2O(l)△H3=-2598kJ•mol-1
根據(jù)蓋斯定律,計算298K時由C(s,石墨)和H2(g)生成1mol C2H2(g)反應(yīng)的焓變:△H=+227kJ•mol-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)該明確“從生活中來,到生活中去”道理.在生產(chǎn)生活中,我們會遇到各種各樣的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng),請回答下列問題:
(1)工業(yè)上生產(chǎn)玻璃、水泥和煉鐵都要用到的原料是(填名稱)碳酸鈣.“硅材料”是無機非金屬材料的主角,寫出工業(yè)制取粗硅的化學(xué)方程式SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑.
(2)金屬鈉、鎂等著火不能用CO2來滅火,如因為鎂帶能在CO2氣體中燃燒,其化學(xué)方程式為2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO.
(3)若潔廁靈(含鹽酸)和84消毒液(含次氯酸鈉)進(jìn)行混用,會產(chǎn)生有毒氣體氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaClO+2HCl═NaCl+Cl2+H2O,此反應(yīng)中HCl所表現(xiàn)出的性質(zhì)為酸性和還原性
(4)印刷電路板是由高分子材料和銅箔復(fù)合而成,刻制印刷電路板時,要用FeCl3溶液作為“腐蝕液”.
①寫出FeCl3溶液“腐蝕”銅箔的離子方程式Cu+2Fe3+=2Fe2++Cu2+
②某化學(xué)興趣小組為分析某廠家腐蝕以后所得混合溶液組成,試探性地向100mL腐蝕后的混合溶液中加入2.80g鐵粉,結(jié)果全部溶解且未見固體析出.則混合溶液的組成為(填寫化學(xué)式):FeCl3、FeCl2、CuCl2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.維生素和微量元素是生命基礎(chǔ)的重要物質(zhì).如中學(xué)生每天需要補充維生素C約60mg,微量元素碘約150μg.
(1)維生素C又稱抗壞血酸,其水溶液顯酸性.向維生素C溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變紅色.
某同學(xué)欲探究維生素C的還原性,可選擇的試劑是③(填序號).
①碘水、淀粉        ②KI溶液      ③酸性KMnO4溶液
(2)食用加碘鹽可預(yù)防碘缺乏病,其中加入的含碘物質(zhì)是碘酸鉀.碘酸鉀的化學(xué)式為③(填序號).
①I2              ②KI          ③KIO3
已知在酸性條件下,碘化鉀與碘酸鉀反應(yīng)可生成碘單質(zhì).若用鹽酸酸化的碘化鉀淀粉溶液檢驗加碘鹽中的碘酸鉀,可觀察到的現(xiàn)象是溶液變藍(lán).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列四組溶液混合后,最先出現(xiàn)渾濁的是( 。
選項H2SO4Na2S2O3H2O
A5mL0.1mol/L5mL0.1mol/L0
B5mL0.2mol/L5mL0.1mol/L10
C5mL0.3mol/L5mL0.1mol/L20
D5mL0.4mol/L5mL0.1mol/L30
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.0.05mol乙醇和一定量的氧氣混合點燃,恰好完全燃燒,放出68.35kJ熱量,則該表達(dá)該有機物燃燒熱的熱化學(xué)方程式是C2H6O(l)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(l)△H=-1367kJ/mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于膠體和溶液的說法中,正確的是( 。
A.分散系的分類
B.溶液是電中性的,膠體是帶電的
C.光線通過時,溶液產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng),膠體則無丁達(dá)爾效應(yīng)
D.只有膠狀物如膠水、果凍類的物質(zhì)才能稱為膠體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.同溫同壓下,下列關(guān)于氫氣和氯氣的敘述中,正確的是( 。
①等體積的氫氣和氯氣所含的分子數(shù)相同
②氫分子間的平均距離和氯分子間的平均距離幾乎是相等的
③氫分子與氯分子的大小相同
④氫分子和氯分子本身的大小對于氣體體積影響可以忽略不計.
A.①②③B.①②④C.①②③④D.①④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.為了探究AgNO3的熱穩(wěn)定性和氧化性,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗.
Ⅰ.AgNO3的熱穩(wěn)定性
利用如圖所示的實驗裝置,加熱A中的AgNO3固體,試管A中有紅棕色氣體產(chǎn)生,B中無紅棕色氣體產(chǎn)生,在裝置C中收集到無色氣體.當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,測得試管中殘留黑色固體Ag.(夾持及加熱儀器均省略)
(1)C中集氣瓶收集的氣體為氧氣,要收集純凈的該氣體,正確的操作是等到導(dǎo)氣管中氣泡均勻放出時再收集.
(2)甲同學(xué)認(rèn)為僅憑試管A中有紅棕色的氣體產(chǎn)生就判定有NO2產(chǎn)生是錯誤的,因為無色NO遇到空氣也會變成紅棕色,所以加熱前應(yīng)當(dāng)排凈裝置中的空氣,你是否同意他的觀點?并說明理由:否;硝酸銀分解生成氧氣.
Ⅱ.AgNO3的氧化性
將光亮的鐵絲伸入盛有AgNO3溶液的大試管中,一段時間后將鐵絲取出.為檢驗溶液中Fe的氧化產(chǎn)物,猜測如下:
假設(shè)一:Fe被氧化成Fe2+;
假設(shè)二:Fe被氧化成Fe3+
假設(shè)三:Fe被氧化成Fe2+或Fe3+
已知:溶液中的Ag+能與SCN-反應(yīng),干擾實驗.選用如下試劑設(shè)計一個實驗驗證假設(shè)三.可選用的試劑:KSCN溶液、酸性KMnO4溶液、氯水、鹽酸、硝酸、NaCl溶液.完成如表:
操作現(xiàn)象結(jié)論或目的
(1)取少量溶液于試管中,向溶液中加入足量NaCl溶液
 
白色沉淀 除盡Ag+
 
(2)取少量上層清液于試管中,加入取少量上述溶液于試管中加入 KSCN溶液,振蕩溶液變血紅色存在Fe3+
 
(3)。1)中少量上層清液于試管中,加入加入 酸性KMnO4溶液,振蕩紫紅色消失存在Fe2+
 
實驗結(jié)論:Fe的氧化產(chǎn)物為Fe2+和Fe3+

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