(17分)硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體,受熱溫度不同,該氣體成分也不同。氣體成分可能含SO2、SO3和O2中的一種、二種或三種。某化學(xué)課外活動小組通過設(shè)計一探究性實驗,探索測定反應(yīng)產(chǎn)生的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量,并經(jīng)計算確定各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù),從而確定CuSO4分解的化學(xué)方程式。實驗可能用到的儀器如下圖所示:

【提出猜想】
Ⅰ.所得氣體的成分可能只含         一種;
Ⅱ.所得氣體的成分可能含有            二種;
Ⅲ.所得氣體的成分可能含有                 三種。
【實驗探究】
實驗操作過程(略)。已知實驗結(jié)束時,硫酸銅完全分解。請回答下列問題:
(1) 請你組裝探究實驗的裝置,按從左至右的方向,各儀器接口連接順序為:
__                               (填序號)
(2) 若實驗結(jié)束,B中量筒沒有收集到水,則證明猜想         正確。
(3)若實驗結(jié)束,經(jīng)測定裝置C的總質(zhì)量增加了,能否肯定氣體產(chǎn)物中含有SO2而不含SO3?
請說明理由。答:                                                          
(4)有兩個實驗小組進行該實驗,由于加熱時的溫度不同,實驗結(jié)束后,測得相關(guān)數(shù)據(jù)也不同,數(shù)據(jù)如下:
實驗小組
稱取CuSO4
的質(zhì)量(g)
裝置C增加
的質(zhì)量(g)
量筒中水的體積折算成標
準狀況下氣體的體積(mL)

6.4
2.56
298.7

6.4
2.56
448
 
請通過計算,推斷出第一小組和第二小組的實驗條件下CuSO4分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:
一組:_____________                                              ;
二組:_                                                          。            
(5)該實驗設(shè)計中,由于實驗操作的原因容易給測定帶來最大誤差的兩個儀器是________和_______(填代號)。

【提出猜想】 Ⅰ.SO3     Ⅱ.SO2、O2     Ⅲ.SO3、SO2、O2(各1分)
【實驗探究】(1)①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦② (2分)
(2) Ⅰ  (1分)
(3)不能(1分),因為SO3與F中的飽和NaHSO3反應(yīng)會生成等物質(zhì)的量的SO2 (2分)

(5)B (1分)    E(1分)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(15分)以下是某同學(xué)測定硫酸鈉晶體中結(jié)晶水含量的實驗方案。
實驗用品:硫酸鈉晶體試樣、研缽、干燥器、坩堝、三腳架、泥三角、玻璃棒、藥匙、托盤天平
實驗步驟:
①準確稱量一個干凈、干燥的坩堝;
②在坩堝中加入一定量的硫酸鈉晶體試樣,稱重,將稱量過的試樣放入研缽中研細,再放回到坩堝中;
③將盛有試樣的坩堝加熱,待晶體變成白色粉末時,停止加熱;
④將步驟③中的坩堝放入干燥器,冷卻至室溫后,稱重;
⑤將步驟④中的坩堝再加熱一定時間,放入干燥器中冷卻至室溫后稱量。重復(fù)本操作,直至兩次稱量結(jié)果不變;
⑥根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算硫酸鈉晶體試樣中結(jié)晶水的質(zhì)量分數(shù)。
分析該方案并回答下面問題:
(1)完成本實驗還需要的實驗用品是___________;
(2)指出實驗步驟中存在的錯誤并改正:___________;
(3)硫酸鈉不能放置在空氣中冷卻的原因是___________;
(4)步驟⑤的目的是___________;
(5)下面的情況有可能造成測試結(jié)果偏高的是________________________(填序號)。
A.試樣中含有加熱不揮發(fā)的雜質(zhì)
B.試樣中含有加熱易揮發(fā)的雜質(zhì)
C.測試前試樣已有部分脫水
D.實驗前坩堝未完全干燥
E.晶體加熱脫水不完全
F.加熱時晶體濺出

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某研究性學(xué)習(xí)小組研究HNO3的氧化性,設(shè)計了如下實驗:
在盛有新制FeSO4溶液的試管中滴入2滴KSCN溶液,觀察現(xiàn)象,然后再滴入幾滴濃HNO3,溶液的顏色變紅,但是將紅色溶液放置一會兒則發(fā)現(xiàn)溶液由紅色快速變?yōu)樗{色,并產(chǎn)生紅棕色氣體,這一奇特現(xiàn)象激起了同學(xué)的好奇心與求知欲望,對此現(xiàn)象設(shè)計了探究性實驗。
⑴甲同學(xué)認為是溶液中的Fe2+的干擾造成的,大家經(jīng)過理性分析,認為可以排除Fe2+的干擾,理由是                                                                  。
⑵乙同學(xué)認為紅色消失,說明Fe(SCN)3被破壞,紅棕色NO2說明了某些離子與HNO3發(fā)生了氧化還原反應(yīng),推測可能是KSCN與HNO3作用。KSCN溶液是一種無色液體,根據(jù)C、S、N的原子結(jié)構(gòu)和共價鍵的相關(guān)知識推測SCN-的結(jié)構(gòu)式為                        。
⑶根據(jù)乙同學(xué)的觀點,設(shè)計了實驗方案1,往濃HNO3中逐滴加入KSCN溶液,實驗開始時無明顯現(xiàn)象,一段時間后溶液慢慢變紅色至深紅色,突然劇烈反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,放出紅棕色氣體,而溶液紅色消失變?yōu)闇\綠色,溶液溫度升高;繼續(xù)滴入KSCN,溶液變?yōu)闇\藍色,最后變成無色。將產(chǎn)生的氣體通入過量的Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生渾濁,并剩余一種非極性氣體;向反應(yīng)后的溶液中加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀,寫出向濃HNO3中滴入KSCN的離子方程式
                                                                                          
⑷丙同學(xué)認為SCN-的性質(zhì)還可進一步探究,設(shè)計了方案2,向Fe(SCN)3中分別滴加過量的氯水、溴水,溶液的紅色均消失變?yōu)辄S色,而加入碘水時溶液的顏色基本不變。丙同學(xué)的設(shè)計意圖是       __                                                                      
⑸通過本次探究,可以得出以下結(jié)論,a、用SCN-間接檢驗Fe2+時應(yīng)注意               ;b、與SCN-反應(yīng)使溶液變紅的                    是Fe3+。(填“一定”或“不一定”)

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(15分) 
三位同學(xué)為了探究Na2CO3與CuSO4反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀的成分,將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀。甲同學(xué)認為:兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀;乙同學(xué)認為:這兩者相互促進水解反應(yīng),生成Cu(OH)2一種沉淀;丙同學(xué)認為:生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀(CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水)。
Ⅰ.按照乙同學(xué)的理解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:                                 ;
Ⅱ.在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。請用下圖所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分。

(1)裝置C中裝有試劑的名稱是                            。
(2)能證明甲同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是                  ,能證明乙同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是                  
Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過下列所示裝置的連接,進行定量分析來測定其組成。

(3)各裝置連接順序為         →          →                         
(4)裝置C中堿石灰的作用是                         ,實驗開始時和實驗結(jié)束時都要通入過量且處理過的空氣其作用都是                                                 。
(5)若沉淀樣品的質(zhì)量為m克,裝置B質(zhì)量增加了n克,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)為                      。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(16分)為了研究某土壤樣品的酸堿性,某同學(xué)25℃時做了如下實驗:①取m g土壤于燒杯中,加入VmL的蒸餾水,充分攪拌,靜置后過濾,測定濾液的pH。②向濾液中滴加氨水,每加入2 mL氨水就攪拌均勻并測量溶液的pH。根據(jù)所得實驗記錄,以加入的氨水體積為橫坐標、pH為縱坐標繪制曲線圖如下:

利用上述記錄的數(shù)據(jù),回答下列問題:(1)所測土壤顯   性(填酸、堿、中)(2)已知25℃時, 所用氨水的濃度= 6.0Í10-4mol/L,氨水的電離常數(shù)K =        ,為使該濾液呈中性,所加入氨水的恰當體積是                        。(4)電導(dǎo)率是衡量電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力大小的物理量,根據(jù)溶液電導(dǎo)率變化可以確定滴定反應(yīng)的終點。下列示意圖中,曲線①是用NH3·H2O溶液滴定HCl溶液時,滴加NH3·H2O溶液體積與溶液電導(dǎo)率的關(guān)系。請你繼續(xù)在該圖中畫出用NH3·H2O溶液滴定CH3COOH溶液時的曲線。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

用下列氣體和NaOH溶液進行噴泉實驗,最終液體能夠充滿燒瓶的是(   )
A.NH3和COB.HCl和CO2
C.SO2和H2D.NO2和NO

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)某學(xué)習(xí)小組用如下圖裝置測定鋁鎂合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)和鋁的相對原子質(zhì)量。

(1)A中試劑為_______________________。
(2)實驗前,先將鋁鎂合金在稀硝酸中浸泡片刻,其目的是_____________________。
(3)檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,
需進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾、洗滌、干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B中滴加足量試劑;⑤檢查氣密性。上述操作的順序是_______________________________(填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應(yīng)_________________________。
(4)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。
(5)若實驗用鋁鎂合金的質(zhì)量為a g ,測得氫氣體積為b mL (已換算為標準狀況),B中剩余固體質(zhì)量為c g,則鋁的相對原子質(zhì)量為____________________。
(6)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋁的質(zhì)量分數(shù)將___________________(填“偏大”、“偏小”、“不受影響”)。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

用下列實驗裝置完成對應(yīng)的實驗,操作正確并能達到實驗?zāi)康牡氖?br />
A.稱量氫氧化鈉固體B.配制100 mL 0.10 mol·L-1鹽酸
C.用自來水制備少量蒸餾水D.分離酒精和水的混合物

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方法合理的是
A.可用澄清石灰水鑒別Na2CO3溶液和NaHCO3溶液
B.可用分液的方法從溶有溴的四氯化碳溶液中分離出單質(zhì)溴
C.為準確測定鹽酸與NaOH溶液反應(yīng)的中和熱,所用酸和堿的物質(zhì)的量相等
D.可用水鑒別已烷、四氯化碳、乙醇三種無色液體

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同步練習(xí)冊答案