分析 (1)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為舊鍵的斷裂和新鍵的形成,斷裂化學(xué)鍵吸收能量,生成化學(xué)鍵放出能量,二者的差值是反應(yīng)的反應(yīng)熱,不同聚集狀態(tài)的物質(zhì),能量不同;
(2)反應(yīng)物與生成物的總能量不同,結(jié)合能量守恒判斷反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng);
(3)由圖象可知A2B吸收能量,結(jié)合能量守恒計(jì)算.
解答 解:(1)圖象中可以分析判斷,a代表舊鍵斷裂吸收的能量;c為固體和液體之間的能量差,代表A2B由氣態(tài)到液態(tài)放出的能量,
故答案為:舊鍵斷裂吸收的能量;生成新鍵放出的能量;由氣態(tài)到液態(tài)放出的能量;
(2)反應(yīng)物的能量高于生成物的能量,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的能量守恒,反應(yīng)是放熱反應(yīng),焓變小于0;
故答案為:放熱;小于零;
(3)由圖象可知A2(g)+$\frac{1}{2}$B2(g)═A2B(g)△H=(a-b)kJ/mol,A2B(g)=A2B(L)△H=-ckJ/mol,則A2B(L)分解的熱化學(xué)反應(yīng)方程式為A2B(L)=A2(g)+$\frac{1}{2}$B2(g)△H=+(b-a+c)kJ/mol,
故答案為:A2B(L)=A2(g)+$\frac{1}{2}$B2(g)△H=+(b-a+c)kJ/mol.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的能量變化,圖象分析判斷,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,注意把握?qǐng)D象的分析和識(shí)別,把握反應(yīng)熱△H=反應(yīng)物能量總和-生成物能量總和,題目較簡(jiǎn)單.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
陽(yáng)離子 | Fe3+ | Fe2+ | Cu2+ |
開(kāi)始沉淀 | 1.5 | 6.4 | 4.2 |
完全沉淀 | 3.2 | 8.9 | 6.7 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
名稱(chēng) | 相對(duì)分 子質(zhì)量 | 性狀 | 密度(g/mL) | 沸點(diǎn)(℃) | 溶解性 | |
苯胺 | 93 | 無(wú)色油狀液體 | 1.02 | 184.4 | 微溶于水 | 易溶于乙醇、乙醚 |
乙酸 | 60 | 無(wú)色液體 | 1.05 | 118.1 | 易溶于水 | 易溶于乙醇、乙醚 |
乙酰 苯胺 | 135 | 白色晶體 | 1.22 | 304 | 微溶于冷水,可溶于熱水 | 易溶于乙醇、乙醚 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左、下方區(qū)域 | B. | 左、上方區(qū)域 | C. | 右、上方區(qū)域 | D. | 右、下方區(qū)域 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
t/s | 0 | 50 | 150 | 250 | 350 |
n(PCl5)/mol | 0 | 0.24 | 0.36 | 0.40 | 0.40 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用惰性電極電解NaH2PO2溶液,其陰極反應(yīng)式為:2H2O-4e-═O2↑+4H+ | |
B. | H3PO2與過(guò)量NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為:H3PO2+3OH-═PO23-+3H2O | |
C. | 將H3PO2溶液加入到酸性重鉻酸鉀溶液中,H3PO2的還原產(chǎn)物可能為H3PO4 | |
D. | H3PO2溶于水的電離方程式為H3PO2?H++H2PO2- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3 | B. | 2F2+2H2O═4HF+O2 | ||
C. | MgCl2(熔融)$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑ | D. | 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
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