17．從海水中提取鎂，主要步驟如圖所示：下列說法不正確的是（　　）
A．試劑A為石灰乳，價格低廉，可來自貝殼
B．操作Ⅰ中加入的試劑為鹽酸
C．以上提取鎂的過程中沒有涉及氧化還原反應
D．操作Ⅱ的條件為電解

分析 海水中加入石灰乳，主要是沉淀海水中的鎂離子生成氫氧化鎂沉淀，過濾后得到的氫氧化鎂加入鹽酸溶解后得到溶液，濃縮蒸發(fā)，冷卻結晶，過濾得到氯化鎂晶體，在氯化氫氣流中加熱得到氯化鎂固體，電解熔融氯化鎂得到鎂和氯氣，據(jù)此分析選項．

解答 解：A、試劑A為石灰乳，價格低廉，可來自貝殼，碳酸鈣煅燒生成氧化鈣，氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣，故A正確；
B、操作Ⅰ是溶解氫氧化鎂沉淀制備氯化鎂溶液，加入試劑不能引入其它雜質，需要加入鹽酸，故B正確；
C、電解氯化鎂生成氯氣和鎂，屬于氧化還原反應，故C錯誤；
D、電解熔融氯化鎂得到鎂和氯氣，操作Ⅱ的條件為電解，故D正確；
故選C．

點評 本題考查海水的綜合利用分析判斷，題目難度中等，注意鎂的提取過程和分液實質理解應用．

練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

7．醇酸樹脂是成膜性良好的樹脂，如圖為一種醇酸樹脂的合成路線：
已知：RCH2CH=CH2$\stackrel{NBS}{→}$
（1）B中含碳官能團的結構式為，C的名稱是1，2，3-三溴丙烷．
（2）丁烷、1-丙醇和D的沸點由高到低的順序為CH2OHCH（OH）CH2OH＞CH3CH2CH2OH＞CH3CH2CH2CH3（均用結構簡式表示）．
（3）④的化學反應方程式為；
⑤的化學反應方程式為．
（4）寫出所有符合下列條件的的同分異構體的結構簡式．
a．能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應
b．苯環(huán)上一氯代物有兩種
c．能發(fā)生消去反應．

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8．某同學弄清氨的噴泉實驗原理后有了一個創(chuàng)新的設計：如果改換燒瓶內的氣體和膠頭滴管與燒杯中的液體，也能做成噴泉實驗．下列各組中的氣體和液體不符合該學生設計的一組是（　�。�
A．HCl和水B．CO2和NaOH溶液C．NO和水D．Cl2和NaOH溶液

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5．下列有關化學用語表示正確的是（　�。�
A．四氯化碳分子比例模型：B．COS的電子式是：
C．次氯酸的結構式為H-Cl-OD．${\;}_{8}^{18}$O2-離子結構示意圖：

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

12．X、Y、Z、W、M均為短周期元素且原子序數(shù)依次增大，X、M同主族；Z+、W3+與Y2-具有相同的電子層結構；M 是地殼中含量占第二的元素．下列說法正確的是（　�。�
A．原子最外層電子數(shù)：X＞Y＞ZB．粒子半徑：r（W3+）＞r（Y2-）＞r（Z+）
C．MY2與Z2Y的化合物類型相同D．單質沸點：M＞Z＞Y

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

2．以下化學反應的離子方程式書寫正確的是（　�。�
A．H2CO3電離：H2CO3?2H++CO32-
B．將少量金屬鈉放入冷水中：Na+2H2O═Na++2OH-+H2↑
C．C12溶解于水：H2O+Cl2?2H++ClO-+Cl-
D．向CuSO4溶液中通入H2S：Cu2++H2S═CuS↓+2H+

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

9．“化學，讓生活更美好”，下列敘述不能直接體現(xiàn)這一主旨的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

6．（重）A既能使溴水褪色，又能與碳酸鈉溶液反應放出CO2，A與CnH2n+1反應可生成分子式為Cn+3H2n+4O2的酯，回答以下問題：
（1）A生物結構簡式為CH2=CH-COOH，所含官能團的名稱為：碳碳雙鍵、羧基；
（2）已知含碳碳雙鍵的有機物與鹵代烴發(fā)生加成反應時，氫原子總是加到雙鍵中含氫較多的碳原子上．依次規(guī)則，A與HBr發(fā)生加成反應生成的物質B的結構簡式為；
（3）寫出A與乙醇發(fā)生反應的化學方程式，該反應的反應類型為酯化反應（或取代反應）；
（4）已知B與NaOH溶液發(fā)生取代反應后，再用鹽酸酸化所生成C的結構簡式為：，試寫出C與金屬Na反應的化學方程式為：．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）如圖1所示，化合物A的結構簡式為：它是汽油燃燒品質抗震性能的參照物，用系統(tǒng)命名法對A進行命名，其名稱為：2，2，4-三甲基戊烷，若A是由烯烴和H2通過加成反應得到，則該烯烴的結構簡式為CH2=C（CH3）CH2C（CH3）3或（CH3）2C=CH（CH3）3；
（2）籃烷分子的鍵線式如圖2所示，試回答：
①寫出籃烷分子的化學式C12H14；
②籃烷分子的一氯取代物的種數(shù)為4

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