甲醇中常常含有少量的硫化氫，除去其中的硫化氫可采用的方法是
 
．
考點：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用
專題：化學(xué)實驗基本操作
分析：硫化氫為酸性氣體，可與氫氧化鈉反應(yīng)，也可與硫酸銅反應(yīng)生成CuS沉淀，結(jié)合甲醇易揮發(fā)的特點解答．
解答： 解：甲醇中常常含有少量的硫化氫，可降低氣體通入氫氧化鈉溶液洗氣，然后再蒸餾可得到純凈的甲醇．
故答案為：用氫氧化鈉溶液洗氣，然后蒸餾分離．
點評：本題考查物質(zhì)的分離、提純，為高頻考點，側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾�，注意把握物質(zhì)的性質(zhì)的異同，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于物質(zhì)分類的正確組合是（　�。�
分類組合堿酸鹽堿性氧化物酸性氧化物
ANa2CO3H2SO4NaHCO3SO2CO2
BNaOHHClNaClNa2OCO
CNaOHCH3COOHMgCl2Na2O2SO2
DKOHHNO3CaCO3CaOSO3
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是用于氣體制備、干燥（或除雜質(zhì)）、性質(zhì)驗證、尾氣處理的部分儀器裝置（加熱及夾持固定裝置均已略去，各裝置可重復(fù)使用也可不用）．請根據(jù)下列要求回答問題．

（1）若用A-C-D-B組合進行氫氣還原氧化銅實驗．分液漏斗中的試劑是鹽酸，C中
試劑是水，其作用是
 
；A中反應(yīng)開始后，加熱B之前的實驗操作是
 
，加熱后B中將觀察到的現(xiàn)象是
 
．B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）為驗證氯氣不能使干燥的紅布條褪色，置紅布條于B中，按A-C-B-D連接成實驗裝置體系．A錐形瓶中試劑選用高錳酸鉀晶體，則分液漏斗中的液體是
 
；C中試劑是
 
，D的作用是
 
．
（3）為了進行氨的催化氧化實驗，若錐形瓶中盛裝足量的Na2O2粉末，分液漏斗中盛裝濃氨水，慢慢打開分液漏斗的活塞，產(chǎn)生的氣體通過紅熱的鉑粉，各儀器裝置按氣流方向從左到右連接順序是（填字母）
 
；裝置B中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一包固體粉末，可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試樣進行下列實驗．請根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷：
（1）取試樣溶于水，得到無色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒有
 
、
 
．
（2）取上述溶液適量，滴加過量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，再加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡．則此固體粉末中一定有
 
、
 
．
（3）取步驟（2）實驗后的上層清液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，由此該同學(xué)得出此固體粉末中一定含有NaCl，你認為此結(jié)論是否正確
 
（填“是”或“否”）．
（4）對于是否含有NaCl，你認為應(yīng)對步驟（2）作如何改進
 
（若步驟（3）填“是”，此空不作答）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)需配制0.1mol?L-1NaOH溶液450mL
（1）根據(jù)計算得知，所需NaOH的質(zhì)量為
 
g
（2）配制時，其正確的操作順序是（字母表示，每個字母只能用一次）
 

A．用30mL水洗滌燒杯2-3次，洗滌液均注入容量瓶
B．準確稱取計算量的氫氧化鈉固體于燒杯中，再加入少量水（約30mL），用玻璃棒慢慢攪動，使其充分溶解
C．將冷卻后氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D．將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻
E．改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度相切
F．繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水，直到液面接近刻度2-3cm處
（3）配制0.1mol?L-1NaOH溶液的實驗中，如果出現(xiàn)以下操作：
A．將NaOH放在紙張上稱量
B．NaOH在燒杯中溶解后，未冷卻就立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中
C．往容量瓶轉(zhuǎn)移時，有少量液體濺出
D．未洗滌溶解NaOH的燒杯
E．定容時俯視刻度線
F．容量瓶未干燥即用來配制溶液
G．定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻，靜置后，液面不到刻度線，再加水至刻度線
上述操作中對配制的溶液物質(zhì)的量濃度大小造成（填寫字母）偏大的有
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

金屬鎂溶于很稀的硝酸溶液，生成硝酸鎂、硝酸銨和水．反應(yīng)的鎂和HNO3物質(zhì)的量之比是（　�。�
A、3：8B、1：4
C、2：5D、4：1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

加碘食鹽中加入的碘酸鉀是一種白色結(jié)晶粉末，常溫下很穩(wěn)定，加熱至560℃開始分解．工業(yè)生產(chǎn)碘酸鉀的流程如圖：

（1）檢驗加碘食鹽中的碘元素，學(xué)生甲利用碘酸鉀與碘化鉀在酸性條件下發(fā)生反應(yīng)．用四氯化碳檢驗所生成的碘時，主要用到的玻璃儀器有
 
．
（2）從濾液中得到KIO3成品的操作為
 
，操作時除不斷用玻璃棒攪拌外，還需要注意的事項有
 
．
（3）某探究學(xué)習(xí)小組測定加碘食鹽中碘的含量，設(shè)計的實驗步驟如下：
①準確稱取w g食鹽，加適量蒸餾水使其完全溶解；
②用稀硫酸酸化所得溶液，加入過量KI溶液，使KIO3與KI反應(yīng)完全；反應(yīng)的方程式如下，請配平：
 
KIO3+
 
KI+
 
H2SO4═
 
K2SO4+
 
I2+
 
H2O；
③生成的碘單質(zhì)用Na2S2O3溶液滴定，反應(yīng)的離子方程式為：I2+2S2O32-═2I-+S4O62-．滴定時，選擇
 
為指示劑，眼睛應(yīng)該注視
 
，達到滴定終點時的現(xiàn)象為
 
，加入物質(zhì)的量濃度為2.0×10-3mol?L-1的Na2S2O3溶液10.0mL時，恰好反應(yīng)完全．
（4）該加碘食鹽樣品中的碘元素含量是
 
mg/kg（以含w的代數(shù)式表示）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有一瓶混有氯化鈉的氫氧化鈉固體試劑，經(jīng)測定NaOH的質(zhì)量分數(shù)為82.0%，為了驗證其純度，用濃度為0.2mol?L-1的鹽酸進行滴定，結(jié)果偏高，試分析可能由下列哪些實驗操作引起的（　�。�
A、轉(zhuǎn)移待測液至容量瓶時，未洗滌燒杯
B、滴定到終點時，滴定管尖嘴懸有液滴
C、滴定時，反應(yīng)容器搖動太激烈，有少量液體濺出
D、讀酸式滴定管開始時仰視，讀終點時俯視

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

CH4和CO2反應(yīng)可以制造價值更高的化學(xué)產(chǎn)品．
（1）250℃時，以鎳合金為催化劑，向4L容器中通入6mol CO2、6mol CH4，發(fā)生反應(yīng)：CO2 （g）+CH4（g）?2CO（g）+2H2（g）．平衡體系中各組分的濃度為：
物 質(zhì)CH4CO2COH2
平衡濃度（mol?L-1）0.50.52.02.0
①此溫度下，該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 
（注明單位）．
②已知：CH4（g）+2O2（g）=CO2（g）+2H2O（g）△H1kJ?mol-1
CO（g）+H2O （g）=CO2（g）+H2 （g）△H2  kJ?mol-1
2CO（g）+O2（g）=2CO2（g）△H3  kJ?mol-1
反應(yīng)CO2（g）+CH4（g）?2CO（g）+2H2（g） 的△H=
 
 kJ?mol-1
（2）用Cu2Al2O4做催化劑，一定條件下，發(fā)生反應(yīng)：CO2+CH4?CH3COOH，請回答：
①溫度與催化劑的催化效率和乙酸的生成速率如圖．250～300℃時，溫度升高而乙酸的生成速率降低的原因是
 

②為提高上述反應(yīng)CH4的轉(zhuǎn)化率，可采取的措施有
 
（寫2種）．
③Cu2Al2O4可溶解在稀硝酸中，被氧化的元素為
 
，每消耗3mol Cu2Al2O4時被還原的HNO3為
 
mol
（3）Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2，
①若尋找吸收CO2的其他物質(zhì)，下列建議合理的是
 

a．可在堿性氧化物中尋找
b．可在具有強氧化性的物質(zhì)中尋找
c．可在ⅠA、ⅡA族元素的氧化物中尋找
②Li4SiO4可用于吸收、釋放CO2，原理是：500℃時，CO2與Li4SiO4接觸生成Li2CO3；平衡后加熱至700℃，反應(yīng)逆向進行，放出CO2，Li4SiO4再生，該原理的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊答案