【題目】在體積均為1.0 L的兩恒容密閉容器中加入足量的相同的碳粉,再分別加入0.1 mol CO2和0.2 mol CO2,在不同溫度下反應(yīng)CO2(g)+C(s)2CO(g)達(dá)到平衡,平衡時(shí)CO2的物質(zhì)的量濃度c(CO2)隨溫度的變化如圖所示(圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ點(diǎn)均處于曲線上)。下列說(shuō)法正確的是
A.反應(yīng)CO2(g)+C(s) 2CO(g)的ΔS>0、ΔH<0
B.體系的總壓強(qiáng)p總:p總(狀態(tài)Ⅱ)<2p總(狀態(tài)Ⅰ)
C.體系中c(CO):c(CO,狀態(tài)Ⅱ)<2c(CO,狀態(tài)Ⅲ)
D.逆反應(yīng)速率:v逆(狀態(tài)Ⅰ)>v逆(狀態(tài)Ⅲ)
【答案】C
【解析】
A.由氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)增大可知△S>0,由圖中溫度高,平衡時(shí)c(CO2)小,則升高溫度,平衡正向移動(dòng),可知△H>0,故A錯(cuò)誤;
B.分別加入0.1molCO2和0.2molCO2,曲線I為加入0.1molCO2,曲線II為加入0.2molCO2,若平衡不移動(dòng),體系的總壓強(qiáng)為P總(狀態(tài)Ⅱ)=2P總(狀態(tài)Ⅰ),但加壓CO2(g)+C(s)2CO(g)平衡逆向移動(dòng),為使c(CO2)相同,則加熱使平衡正向移動(dòng),則體系的總壓強(qiáng)為P總(狀態(tài)Ⅱ)>2P總(狀態(tài)Ⅰ),故B錯(cuò)誤;
C.狀態(tài)II、狀態(tài)Ⅲ的溫度相同,狀態(tài)II看作先加入0.1molCO2,與狀態(tài)Ⅲ平衡時(shí)CO的濃度相同,再加入0.1molCO2,若平衡不移動(dòng),Ⅱ狀態(tài)CO的濃度等于2倍Ⅲ,但再充入CO2,相當(dāng)增大壓強(qiáng),平衡左移,消耗CO,則c(CO,狀態(tài)Ⅱ)<2c(CO,狀態(tài)Ⅲ),故C正確;
D.狀態(tài)I、狀態(tài)Ⅲ的溫度不同,溫度高,反應(yīng)速率快,則逆反應(yīng)速率為V逆(狀態(tài)Ⅰ)<V逆(狀態(tài)Ⅲ),故D錯(cuò)誤;
故選C。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】相同溫度下,根據(jù)三種酸的電離平衡常數(shù),下列判斷正確的是
酸 | HX | HY | HZ |
A.三種酸的強(qiáng)弱關(guān)系:
B.反應(yīng) 能夠發(fā)生
C.相同溫度下,的NaX、NaY、NaZ溶液,NaZ溶液pH最大
D.相同溫度下,溶液的電離常數(shù)大于
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有常溫條件下甲、乙、丙三種溶液,甲為0.1 mol·L-1的NaOH溶液,乙為0.1 mol·L-1的HCl溶液,丙為0.1 mol·L-1的CH3COOH溶液。試回答下列問(wèn)題:
(1)甲溶液的pH=________。
(2)乙溶液中由水電離出的H+濃度為________mol·L-1。
(3)常溫下,用水稀釋0.1 mol·L-1的CH3COOH溶液時(shí),下列各量隨水量的增加而增大的是________(填序號(hào))。
①n(H+) ②c(H+) ③ ④c(OH-)
(4)某同學(xué)用甲溶液做標(biāo)準(zhǔn)溶液分別滴定20.00 mL乙溶液和20.00 mL丙溶液,得到如圖所示的兩條滴定曲線,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
①甲溶液滴定丙溶液的曲線是_______(填“圖1”或“圖2”)曲線。
②用甲溶液滴定乙溶液實(shí)驗(yàn)中,指示劑應(yīng)選用________,滴定達(dá)到終點(diǎn)的現(xiàn)象為:____________,滴定前未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗滴定管,則會(huì)造成滴定結(jié)果______ (填偏高、偏低或無(wú)影響)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列表示式錯(cuò)誤的是( )
A.Na+的電子排布圖:
B.Na+的結(jié)構(gòu)示意圖:
C.Na的電子排布式:1s22s22p63s1
D.Na的簡(jiǎn)化電子排布式:[Ne]3s1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】阿魏酸在食品、醫(yī)藥等方面有著廣泛用途。一種合成阿魏酸的反應(yīng)可表示為
下列說(shuō)法正確的是
A. 可用酸性溶液檢測(cè)上述反應(yīng)是否有阿魏酸生成
B. 香蘭素、阿魏酸均可與、溶液反應(yīng)
C. 通常條件下,香蘭素、阿魏酸都能發(fā)生取代、加成、消去反應(yīng)
D. 與香蘭素互為同分異構(gòu)體,分子中有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫,且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的酚類化合物共有2種
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究新制氯水成分及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,依據(jù)下列方法和現(xiàn)象,不能得出相應(yīng)結(jié)論的是( )
選項(xiàng) | 方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 觀察氯水顏色 | 氯水呈黃綠色 | 氯水中含Cl2 |
B | 向飽和NaHCO3溶液中加入足量氯水 | 有無(wú)色氣體產(chǎn)生 | 氯水中含HClO |
C | 向紅色紙條上滴加氯水 | 紅色紙條褪色 | 氯水具有漂白性 |
D | 向FeCl2溶液中滴加氯水 | 溶液變成棕黃色 | 氯水具有氧化性 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組將如圖所示裝置按一定順序連接,在實(shí)驗(yàn)室里制取一定量的所通氣體過(guò)量并充分反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
各裝置的正確連接順序?yàn)?/span>填寫(xiě)裝置代號(hào)____________。
寫(xiě)出裝置D中反應(yīng)的離子方程式_____________________。
反應(yīng)結(jié)束后,可以檢驗(yàn)B中生成物中含有的試劑是_______填寫(xiě)試劑名稱。
該小組欲用如圖所示裝置收集尾氣,并測(cè)量多余氣體的體積。
若圖中所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是_____________填“酸式”或“堿式”滴定管。
為提高測(cè)量的準(zhǔn)確性,上圖裝置中的液體可用___________。
如果開(kāi)始讀數(shù)時(shí)操作正確,最后讀數(shù)時(shí)俯視右邊滴定管液面,會(huì)導(dǎo)致所測(cè)氣體的體積_______填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源是人類生存和發(fā)展的重要支柱。研究和有效地開(kāi)發(fā)新能源有重要意義。已知 CH3CH2CH2CH3(g)與 CH3CH(CH3)CH3(g)的燃燒過(guò)程如圖所示:
已知:H2O(g)=H2O(l) ΔH=-41kJ·mol-1。請(qǐng)根據(jù)以上信息,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖形中 E 表示 CH3CH2CH2CH3(g)燃燒反應(yīng)逆反應(yīng)的_____。
(2)CH3CH2CH2CH3(g)與 CH3CH(CH3)CH3(g)的熱穩(wěn)定性_____更高。
(3)表示CH3CH(CH3)CH3(g)燃燒熱的熱化學(xué)方程式為_____。
(4)CH3CH2CH2CH3(g)轉(zhuǎn)化為 CH3CH(CH3)CH3(g)的熱化學(xué)反應(yīng)方程式為_____
(5)如表所示是部分化學(xué)鍵的鍵能參數(shù)(已知CO的結(jié)構(gòu)式為C≡O(shè)):
合成氣(CO 和 H2 的混合氣體)可以合成 CH3CH2CH2CH3(g),同時(shí)生成 H2O(g),則合成 1molCH3CH2CH2CH3(g)的 ΔH=__。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ、制取氨氣并完成噴泉實(shí)驗(yàn)(圖中夾持裝置均已略去)。
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式______。
(2)收集氨氣應(yīng)使用______法,要得到干燥的氨氣可選用作干燥劑______。
(3)如果只提供如圖Ⅱ所示裝置,請(qǐng)說(shuō)明引發(fā)噴泉的方法是______。
Ⅱ.下圖是甲、乙兩位同學(xué)探究銅與稀硝酸反應(yīng)還原產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出銅和稀硝酸反應(yīng)的離子方程式:______。
(2)實(shí)驗(yàn)裝置甲能否證明銅和稀硝酸反應(yīng)的產(chǎn)物是 NO 氣體______(填“能”或“不能”),請(qǐng)簡(jiǎn)述理由(用文字和化學(xué)方程式表示):______。
(3)若用實(shí)驗(yàn)裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),檢查裝置氣密性的操作是______。
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