“84消毒液”與硫酸溶液反應可以制取氯氣(NaClO+NaCl+H2SO4 
 △ 
.
 
Na2SO4+Cl2↑+H2O)
為探究氯氣的性質(zhì),某同學設計了如圖所示的實驗裝置

請回答:
(1)從①、②、③裝置中選擇合適的制氣裝置(A處)
 
 (填寫序號).

(2)裝置B、C中依次放的是干燥的紅色布條和濕潤的紅色布條,實驗過程中該同學發(fā)現(xiàn)裝置B中的布條也褪色,其原因可能是
 
,說明該裝置存在明顯的缺陷,請?zhí)岢龊侠淼母倪M的方法
 

(3)為了驗證氯氣的氧化性,將氯氣通Na2SO3溶液中,寫出氯氣與Na2SO3溶液反應的離子方程式
 

(4)氯氣通入飽和NaHCO3溶液能產(chǎn)生無色氣體,已知酸性鹽酸>碳酸>次氯酸,該實驗證明氯氣與水反應的生成物中含有
 
考點:性質(zhì)實驗方案的設計
專題:
分析:(1)“84消毒液”與硫酸溶液反應可以制取氯氣(NaClO+NaCl+H2SO4
  △  
.
 
Na2SO4+Cl2↑+H2O),依據(jù)實驗室制氯氣的反應原理,反應是液體和液體加熱制取氣體的反應;
(2)裝置B中干燥的有色布條褪色,說明有水參與反應,而水只能來源于氣體中,制備的氯氣未進行干燥,應除去氣體中的水蒸氣;
(3)氯氣把 SO32-氧化為SO42-,自身被還原為Cl-;
(4)氯氣通入飽和NaHCO3溶液能產(chǎn)生無色氣體,分析氯氣通入水溶液會反應生成鹽酸和次氯酸,酸性鹽酸>碳酸>次氯酸,所以碳酸氫鈉和元素反應,和次氯酸不反應.
解答: 解:(1)由NaClO+NaCl+H2SO4
  △  
.
 
Na2SO4+Cl2↑+H2O可知,反應有液體參加,需要加熱,所以選裝置②,故答案為:②;
(2)裝置B中干燥的有色布條褪色,Cl2中可能混有少量的水蒸氣,應在在A和B之間增加盛有濃H2SO4的洗氣瓶,除去Cl2中的水蒸氣,
故答案為:Cl2中混有少量的水蒸氣;在A和B 之間增加盛有濃H2SO4的洗氣瓶;
(3)氯氣把 SO32-氧化為SO42-,自身被還原為Cl-,反應離子方程式為SO32-+Cl2+H2O=SO42-+2Cl-+2H+,故答案為:SO32-+Cl2+H2O=SO42-+2Cl-+2H+
(4)氯氣通入水溶液會反應生成鹽酸和次氯酸,酸性鹽酸>碳酸>次氯酸,氯氣通入飽和NaHCO3溶液能產(chǎn)生無色氣體,證明氯氣與水反應的生成物中含有鹽酸,故答案為:鹽酸.
點評:本題考查學生對實驗原理與裝置的理解選取與評價、離子方程式的書寫,離子的檢驗與實驗方案設計等,難度中等.注意結(jié)合實驗原理分析.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、同溫同壓下甲烷和氧氣的密度之比2:1
B、1g甲烷和1g 氧氣的原子數(shù)之比為5:1
C、等物質(zhì)的量的甲烷和氧氣的質(zhì)量之比2:1
D、等質(zhì)量的甲烷和氧氣的體積之比為2:1

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

Ⅰ.某同學采用如圖1所示裝置進行銅與硝酸的反應的實驗.已知儀器a中盛有足量一定濃度的硝酸溶液,試管b中盛有3.2g銅.

①請寫出銅與稀硝酸反應的離子反應方程式
 

②待試管b中的反應充分完成后,冷卻至室溫,再向b中的液體加入足量的氫氧化鈉溶液,可生成沉淀的質(zhì)量為
 
g.
Ⅱ.某中學化學研究性學習小組利用加熱氯化銨和熟石灰混合物并按圖2裝置制取、探究氨氣的性質(zhì).
(1)實驗室收集氨氣的方法是
 

(2)C、D裝置中顏色會發(fā)生變化的是
 
(填“C”或“D”)
(3)當實驗進行一段時間后,擠壓E裝置中的膠頭滴管,滴入1-2滴濃鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)為防止過量氨氣造成空氣污染,需要在上述裝置的末端增加一個尾氣處理裝置,合適的裝置是
 
(填“F”或“G”).
(5)生石灰與水作用放出熱量.實驗室利用此原理,往生石灰中滴加濃氨水,可以快速制取氨氣.你認為生石灰可用下列
 
物質(zhì)代替(填序號).
A.堿石灰(NaOH和CaO的固體混合物)         B.NaOH 固體
C.硫酸溶液                               D.石灰石(含CaCO3

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃酸.為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應,某學習小組進行了以下探究活動:
[探究一]已去除表面氧化物的鐵釘(碳素鋼)放入濃硫酸中,加熱,充分反應后收集到氣體Y.某同學認為氣體Y中除了SO2外還可能含有H2和CO2氣體,為此設計了下列實驗裝置,探究Y中H2和CO2的存在(圖中夾持儀器省略).

(1)裝置B中試劑的作用是
 

(2)認為氣體Y中還含有CO2的理由是
 
(用化學方程式表示).
(3)為確認CO2的存在,需在裝置中添加M于
 
(選填序號).
a..A之前      b.A-B間       c.B-C間       d.C-D間
(4)如果氣體Y中含有H2,預計實驗現(xiàn)象應是
 

[探究二]SO2氣體還原Fe3+、I2,使用的藥品和裝置如圖所示:

(5)裝置C的作用是
 

(6)若要從A中所得溶液提取晶體,必須進行的實驗操作步驟:蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、
 
、洗滌、自然干燥,在這一系列操作中沒有用到的儀器有
 
(填序號).
A.蒸發(fā)皿  B.石棉網(wǎng)  C.漏斗  D.燒杯   E.玻璃棒  F. 坩堝
(7)在上述裝置中通入過量的SO2,為了驗證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,他們?nèi)中的溶液,分成三份,并設計了如下實驗:
方案①:往第一份試液中加入KMnO4溶液,紫紅色褪去
方案②:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅
方案③:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀.
上述方案不合理的是
 
原因是
 

(8)能表明I-的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì),請按要求回答問題:
①NaOH ②H2O ③NaCl ④CCl4⑦I2 ⑧H2O2 ⑨SiO2 ⑩NH4Cl
(1)在上述物質(zhì)中溶于水只斷離子鍵的有:
 
;(用序號作答,下同),氣化時不止克服范德華力且其晶體類型是分子晶體的是:
 
;
(2)在上述物質(zhì)中含有極性鍵的非極性分子有:
 
;
(3)在上述物質(zhì)中為什么⑦在②中的溶解度小于在④的溶解度:
 

(4)在上述物質(zhì)中在上述物質(zhì)中②⑤⑥熔沸點由小到大的順序為
 
,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

硫代硫酸鈉(Na2S2O3)是最重要的硫代硫酸鹽,俗稱“海波”,又名“大蘇打”.易溶于水,不溶于乙醇.在棉織物漂白、定量分析中有廣泛應用.
某;瘜W研究性學習小組運用類比學習的思想,通過實驗探究Na2S2O3的化學性質(zhì).
【樣品制備】
實驗室中常用亞硫酸鈉和硫磺制備Na2S2O3?5H2O.寫出反應的化學方程式
 
;
反應液經(jīng)脫色、過濾、濃縮結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥即得產(chǎn)品.所得晶體用乙醇洗滌的目的是
 
;
【提出問題】Na2S2O3是否與Na2SO4具備相似的下列性質(zhì)呢?
猜想①:
 
;
猜想②:溶液呈中性,且不與酸反應;
猜想③:無還原性,不能被氧化劑氧化.
【性質(zhì)探究】基于上述猜想②、③,設計實驗方案.
實驗操作實驗現(xiàn)象或
預期實驗現(xiàn)象
現(xiàn)象解釋(用
離子方程式表示)
猜想②
 
,將試紙與標準比色卡對照
溶液pH=8
向pH=2的硫酸中
滴加Na2S2O3溶液
 
2S2O32-+2H+══S↓+SO2↑+H2O
猜想③向新制氯水中滴加少量Na2S2O3溶液氯水顏色變淺
 
【實驗結(jié)論】
Na2S2O3能與酸反應,具有還原性,與Na2SO4的化學性質(zhì)不相似.
【問題討論】
(1)甲同學向探究“猜想③”反應后的溶液中滴加硝酸銀溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,并據(jù)此認為氯水可將Na2S2O3氧化.你認為該方案是否正確并說明理由:
 

(2)請重新設計一個實驗方案,證明Na2S2O3具有還原性.你的實驗方案是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

德國化學家凱庫勒認為苯分子的結(jié)構(gòu)中,碳碳間以單、雙鍵交替結(jié)合而成環(huán)狀.
為了評價凱庫勒的觀點,某學生設計了以下實驗方案:
①按如圖所示的裝置圖連接好各儀器;
②檢驗裝置的氣密性;
③在A中加入適量的苯和液溴的混合液體,再加入少量鐵粉,塞上橡皮塞,打開K1、K2、K3止水夾;
④待燒瓶C中氣體收集滿后,將導管D的下端插入燒杯里的水中,關(guān)閉K2,打開K3,擠壓預先裝有水的膠頭滴管的膠頭,觀察實驗現(xiàn)象.

試回答:
(1)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式
 
;
能證明凱庫勒觀點錯誤的實驗現(xiàn)象是
 

(2)裝置B的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用如圖1所示裝置進行探究實驗,以驗證產(chǎn)物中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性.當溫度迅速上升后,可觀察到試管中溴水褪色,燒瓶中濃H2SO4與乙醇的混合液體變?yōu)樽睾谏?br />(1)寫出該實驗中生成乙烯的化學方程式
 

(2)甲同學認為:考慮到該混合液體反應的復雜性,溴水褪色的現(xiàn)象不能證明反應中有乙烯生成且乙烯具有不飽和性,其理由正確的是
 

a.乙烯與溴水易發(fā)生取代反應?b.使溴水褪色的反應,未必是加成反應?c.使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙烯?
(3)乙同學經(jīng)過細致觀察后試管中另一現(xiàn)象后并借用pH試紙測定,證明反應中有乙烯生成,請簡述
 

(4)丙同學對上述實驗裝置進行了改進,在Ⅰ和Ⅱ之間增加上圖2裝置以除去乙醇蒸氣和SO2,則A中的試劑是
 
,B中的試劑為
 

(5)處理上述實驗后燒瓶中廢液的正確方法是
 

a.冷卻后倒入下水道中               b.冷卻后倒入空廢液缸中
c.冷卻后加水稀釋,倒入廢液缸中,加廢堿中和.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的做法不正確的是( 。
A、分液時,分液漏斗的上層液體應由上口倒出
B、用加熱分解的方法區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種固體
C、配置0.1000 mol?L-1氫氧化鈉溶液時,將液體轉(zhuǎn)移到容量瓶中需用玻璃棒引流
D、蒸餾操作時,冷凝管中的水應該上進下出

查看答案和解析>>

同步練習冊答案