【題目】有效除去大氣中的SO2和氮氧化物,是打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的重中之重。某溫度下,N2O5 氣體在一體積固定的容器中發(fā)生如下反應(yīng):2N2O5(g) = 4NO2(g)O2(g)(慢反應(yīng)) H02NO2(g) N2O4(g)(快反應(yīng))△H0,體系的總壓強(qiáng)ppO2 隨時(shí)間的變化如下圖所示:

①上圖中表示O2壓強(qiáng)變化的曲線(xiàn)是_________(填)。

②已知N2O5 分解的反應(yīng)速率υ0.12pN2O5(kPah1),t10h時(shí),pN2O5___kPa,υ_________kPah1(結(jié)果保留兩位小數(shù),下同)。

③該溫度下2NO2N2O4 反應(yīng)的平衡常數(shù)Kp___kPa1Kp為以分壓表示的平衡常數(shù))。

【答案】 28.2 3.38 0.05

【解析】

①根據(jù)最開(kāi)始氧氣的壓強(qiáng)得出。

②根據(jù)氧氣壓強(qiáng)求算改變的壓強(qiáng),再根據(jù)起始?jí)簭?qiáng)求分解到10h時(shí)的壓強(qiáng),再根據(jù)速率公式計(jì)算。

③根據(jù)三段式計(jì)算,再求平衡時(shí)壓強(qiáng)平衡常數(shù)。

①根據(jù)反應(yīng)分析,隨著反應(yīng)的進(jìn)行氧氣的壓強(qiáng)從0開(kāi)始逐漸增大,所以乙為氧氣的壓強(qiáng)曲線(xiàn),故答案為:乙。

t10h時(shí),pO2=12.8 kPa ,2N2O5(g) = 4NO2(g)O2(g)分析,反應(yīng)的五氧化二氮的分壓為25.6 kPa ,起始?jí)簭?qiáng)為53.8 kPa,所以10h時(shí)pN2O553.8kPa-25.6 kPa=28.2 kPa N2O5 分解的反應(yīng)速率υ0.12pN2O5(kPah1)= 0.12×28.2= 3.38 kPah1,故答案為:28.2;3.38。

2N2O5(g) = 4NO2(g)O2(g)

53.8kPa 0 0

53.8kPa 107.6kPa 26.9kPa

0 107.6kPa 26.9kPa

2NO2N2O4

起始分壓107.6kPa 0

改變分壓2x x

平衡分壓107.6kPa-2x x

107.6kPa-2x+x+26.9kPa=94.7 ,解x=39.8 kPa,平衡常數(shù)Kp==0.05kPa-1,故答案為:0.05。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】25℃時(shí),稀釋HAHB兩種酸溶液,溶液pH的變化曲線(xiàn)如圖所示,其中V1表示稀釋前酸的體積,V2表示稀釋后溶液的體積。下列說(shuō)法正確的是(

A.曲線(xiàn)上a、b兩點(diǎn)的值一定相等

B.pH 相同時(shí),c(HA)>c(HB)

C.當(dāng)lg=6時(shí),HA溶液的pH=8

D.已知,酸的酸性越強(qiáng),其對(duì)應(yīng)鈉鹽的堿性越弱,則25℃時(shí),NaA溶液的pH 一定小于NaB溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知在25℃時(shí),下列反應(yīng)的平衡常數(shù)如下:

①N2(g)O2(g)2NO(g) K11×10-30

②2H2(g)O2(g)2H2O(g) K22×1081

③2CO2(g)2CO(g)O2(g) K34×10-92

下列說(shuō)法正確的是

ANO分解反應(yīng)NO(g) N2(g)O2(g)的平衡常數(shù)為1×10-30

B.根據(jù)K2的值可以判斷常溫下H2O2很容易反應(yīng)生成H2O

C.常溫下,NO、H2O、CO2三種物質(zhì)分解放出O2的傾向順序?yàn)?/span>NO>H2O>CO2

D.溫度升高,上述三個(gè)反應(yīng)的平衡常數(shù)均增大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用有關(guān)概念判斷下列敘述正確的是( )

A.1mol H2燃燒放出的熱量為H2的燃燒熱

B.Na2SO3H2O2的反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)

C.互為同系物

D.BaSO4的水溶液不導(dǎo)電,故BaSO4是弱電解質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)鉛蓄電池是典型的可充型電池,請(qǐng)回答下列問(wèn)題(不考慮氫、氧的氧化還原):放電時(shí),正極的電極反應(yīng)式是____________;電解液中H2SO4的濃度將_______(填變小、變大或不變);當(dāng)外電路通過(guò)0.5 mol電子時(shí),理論上負(fù)極板的質(zhì)量增加__________g。

2)用甲醇燃料電池電解AgNO3溶液,如圖所示,回答下列問(wèn)題:

①甲池是________裝置;通入CH3OH的電極名稱(chēng)是______

②寫(xiě)出通入O2的電極的電極反應(yīng)式是________________。

A電極的電極反應(yīng)式為_________________________。

④當(dāng)乙池中A(Fe)極的質(zhì)量增加2.70 g時(shí),甲池中理論上消耗O2_____mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列根據(jù)反應(yīng)原理設(shè)計(jì)的應(yīng)用,不正確的是(

A.CO32-H2OHCO3-OH 熱的純堿溶液清洗油污

B.Al33H2OAl(OH)33H 明礬凈水

C.TiCl4(x2)H2O(過(guò)量)TiO2·xH2O↓4HCl 制備TiO2·xH2O

D.SnCl2H2OSn(OH)ClHCl 配制氯化亞錫溶液時(shí)加入氫氧化鈉

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【題目】已知二氧化硅,二氧化硫和二氧化碳都是酸性氧化物,化學(xué)性質(zhì)具有一定的相似性,鎂和鈉的化學(xué)性質(zhì)也具有一定的相似性.

用如上圖所示裝置進(jìn)行鎂和二氧化硫的實(shí)驗(yàn),其中A是制備二氧化硫的發(fā)生裝置。

(1)選擇制取二氧化硫的合適試劑_____________________________填序號(hào)。

的硫酸溶液②硫酸溶液③亞硫酸鈉固體④亞硫酸鈣固體

(2)寫(xiě)出裝置B中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________裝置C中氫氧化鈉溶液的作用是_____________________________

(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出制備二氧化硫的發(fā)生裝置,注明儀器名稱(chēng),固定儀器省略不畫(huà)。_______________

(4)你認(rèn)為該裝置的不足之處____________________________________________________任寫(xiě)2

某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室制硅的研究,查閱資料知:①工業(yè)上在高溫時(shí)用碳還原二氧化硅可制得硅;②鎂在點(diǎn)燃的條件下即可與二氧化硅反應(yīng);③金屬硅化物與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鹽與四氫化硅;④四氫化硅在空氣中自燃.

他們?cè)趯?shí)驗(yàn)報(bào)告中記錄著:選用合適的物質(zhì)在適宜的條件下充分反應(yīng),再用足量稀硫酸溶解固體產(chǎn)物;然后過(guò)濾,洗滌,干燥,最后稱(chēng)量在用稀硫酸溶解固體產(chǎn)物時(shí),發(fā)現(xiàn)有爆鳴聲和火花,其產(chǎn)率也只有預(yù)期值的左右.

(5)該小組實(shí)驗(yàn)室制硅的化學(xué)方程式是_____________________________

(6)你估計(jì)用稀硫酸溶解固體產(chǎn)物時(shí),發(fā)現(xiàn)有爆鳴聲和火花:的原因是_____________________________

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【題目】化學(xué)家們合成了如圖所示的一系列星烷,如三星烷、四星烷、五星烷等。下列說(shuō)法正確的是(  )

A.它們之間互為同系物

B.六星烷的化學(xué)式為C18H24

C.四星烷與互為同分異構(gòu)體

D.它們的一氯代物均只有兩種,而三星烷的二氯代物有四種

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】全固態(tài)鋰硫電池能量密度高、成本低,其工作原理如圖所示,其中電極 a常用摻有石墨烯的S8材料,電池反應(yīng)為:16Li+xS8=8Li2Sx(2≤x≤8)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. 電池工作時(shí),正極可發(fā)生反應(yīng):2Li2S6+2Li++2e-=3Li2S4

B. 電池工作時(shí),外電路中流過(guò) 0.02 mol 電子,負(fù)極材料減重 0.14 g

C. 石墨烯的作用主要是提高電極a的導(dǎo)電性

D. 電池充電時(shí)間越長(zhǎng),電池中Li2S2的量越多

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