下列關(guān)于難溶電解質(zhì)的溶解平衡描述中正確的是（　�。�
A、沉淀溶解達(dá)到平衡時(shí)，溶液中各離子的濃度一定相等
B、沉淀溶解達(dá)到平衡時(shí)，如果再加入難溶性的該沉淀物，將促進(jìn)溶解
C、難溶電解質(zhì)的溶解平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，可以通過(guò)改變條件使平衡移動(dòng)
D、沉淀轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)就是沉淀溶解平衡的移動(dòng)，一般說(shuō)來(lái)，溶解度小的沉淀轉(zhuǎn)化成溶解度大的沉淀更容易實(shí)現(xiàn)
考點(diǎn)：難溶電解質(zhì)的溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)
專題：電離平衡與溶液的pH專題
分析：沉淀溶解達(dá)到平衡時(shí)，各離子濃度不再改變，溶解平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，可以通過(guò)改變條件使平衡移動(dòng)，如改變離子濃度，且離子濃度冪之積與Ksp不等，則平衡發(fā)生移動(dòng)，以此解答該題．
解答： 解：A．沉淀溶解達(dá)到平衡時(shí)，溶液中各離子的濃度不一定相等，如Mg（OH）2達(dá)到平衡時(shí)，Mg2+與OH-不等，故A錯(cuò)誤；
B．淀溶解達(dá)到平衡時(shí)，如果再加入難溶性的該沉淀物，因已達(dá)到平衡，則沉淀不再溶解，故B錯(cuò)誤；
C．難溶電解質(zhì)的溶解平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，沉淀的溶解和晶體的析出速率相等，如改變條件，離子濃度發(fā)生改變，離子濃度冪之積與Ksp不等，則平衡發(fā)生移動(dòng)，故C正確；
D．一般說(shuō)來(lái)，溶解度大的沉淀轉(zhuǎn)化成溶解度小的沉淀更容易實(shí)現(xiàn)，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查難溶電解質(zhì)的溶解平衡移動(dòng)，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查，題目難度中等，注意把握溶度積常數(shù)的影響因素及溶度積常數(shù)的應(yīng)用、沉淀的轉(zhuǎn)化原理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1mol鏈烴A在一定條件下完全裂化成1mol烷烴B和1mol烯烴C，生成的混合氣體對(duì)H2的相對(duì)密度為14.5．
（1）求鏈烴A的相對(duì)分子質(zhì)量和分子式；
（2）寫出鏈烴A可能有的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

a molCu跟bmol HNO3的溶液恰好反應(yīng)，則被還原的硝酸的物質(zhì)的量一定是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鹵代烴在堿性醇溶液中能發(fā)生消去反應(yīng)，如圖1，該反應(yīng)式也可表示為如圖2，圖3是八個(gè)有機(jī)化合物的轉(zhuǎn)換關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)系統(tǒng)命名法，化合物A的名稱是
 
；
（2）上述框圖中，①是
 
反應(yīng)，③是
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類別）；
（3）化合物E是重要的工業(yè)原料，寫出由D生成E的化學(xué)方程式
 
；
（4）C2的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
，F(xiàn)1的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

11.6gFe3O4加到100mL某濃度的鹽酸中，再加入9.8g鐵粉，反應(yīng)停止時(shí)，溶液中無(wú)固體存在．向溶液中滴加氰化鉀溶液，未見(jiàn)顏色變化，為了中和過(guò)量的鹽酸（不考慮鹽酸的揮發(fā)），且使鐵完全轉(zhuǎn)化為Fe（OH）2，共消耗5.0mol?L-1NaOH溶液160mL，原鹽酸的物質(zhì)的量濃度為（　�。�
A、2mol?L-1
B、4mol?L-1
C、6mol?L-1
D、8mol?L-1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知在柑橘、檸檬等水果中含有檸檬酸，且已知檸檬酸中只含C、H、O三種元素．現(xiàn)對(duì)該物質(zhì)進(jìn)行研究，以測(cè)得其結(jié)構(gòu)．
（1）取檸檬酸19.2g，在氧氣中完全燃燒，產(chǎn)生CO2和H2O分別為26.4g和7.2g，通過(guò)計(jì)算，可獲得檸檬酸的實(shí)驗(yàn)式為
 
．
（2）進(jìn)行質(zhì)譜分析，可獲得檸檬酸的相對(duì)分子質(zhì)量為192，則其分子式為
 
．
（3）利用
 
分析可知檸檬酸分子中含有-COOH和-OH．
（4）再利用核磁共振氫譜分析發(fā)現(xiàn)有4個(gè)吸收峰，其峰面積之比為4：2：1：1．綜合以上信息，寫出檸檬酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋁鎂合金已成為飛機(jī)制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料．研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，為測(cè)定某含鎂3%-5%的鋁鎂合金（不含其它元素）中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)下列兩種不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．填寫下列空白．
【方案一】
〖實(shí)驗(yàn)方案〗將鋁鎂合金與足量NaOH溶液反應(yīng)，測(cè)定剩余固體質(zhì)量．
〖實(shí)驗(yàn)步驟〗
（1）稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品，溶于V mL 2.0mol/L NaOH溶液中．為使其反應(yīng)完全，則NaOH溶液的體積V≥
 
．
（2）過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量固體．該步驟中若未洗滌固體，測(cè)得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．
【方案二】
〖實(shí)驗(yàn)方案〗
將鋁鎂合金與足量稀硫酸溶液反應(yīng)，測(cè)定生成氣體在通常狀況（約20℃，1.01×105Pa）的體積．
〖問(wèn)題討論〗（1）同學(xué)們擬選用圖1實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)：

①你認(rèn)為最簡(jiǎn)易的裝置其連接順序是：A接
 
接
 
接
 
（填接口字母，可不填滿．）
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先打開(kāi)分液漏斗上口的玻璃塞，再輕輕打開(kāi)其活塞，一會(huì)兒后稀硫酸也不能順利滴入錐形瓶．請(qǐng)你幫助分析原因
 
．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，在讀取測(cè)量實(shí)驗(yàn)中生成氫氣的體積時(shí)，你認(rèn)為合理的是
 
．
A．待實(shí)驗(yàn)裝置冷卻后再讀數(shù)
B．上下移動(dòng)量筒F，使其中液面與廣口瓶中液面相平
C．上下移動(dòng)量筒G，使其中液面與廣口瓶中液面相平
D．視線與液體的凹面相平讀取量筒中水的體積
（2）仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)裝置后，同學(xué)們經(jīng)討論認(rèn)為以下兩點(diǎn)會(huì)引起較大誤差：稀硫酸滴入錐形瓶中，即使不生成氫氣，也會(huì)將瓶?jī)?nèi)空氣排出，使所測(cè)氫氣體積偏大；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，連接廣口瓶和量筒的導(dǎo)管中有少量水存在，使所測(cè)氫氣體積偏�。谑撬麄�?cè)O(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
①裝置中導(dǎo)管a的作用是
 
．
②實(shí)驗(yàn)前后堿式滴定管中液面讀數(shù)分別為V1 mL、V2 mL．則產(chǎn)生氫氣的體積為
 
mL．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組比較中，前者大于后者的是（　�。�
A、中和體積與pH都相等的醋酸溶液和鹽酸所消耗的NaOH的質(zhì)量
B、軟水和硬水中Ca2+、Mg2+的含量
C、硫酸工業(yè)中二氧化硫的催化氧化反應(yīng)與合成氨生產(chǎn)中所采用的壓強(qiáng)
D、相同溫度、相同濃度的NH4Cl和NH4HSO4溶液中c（NH4+）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定溫度下，一定體積的密閉容器中有如下平衡：H2（氣）+I2（氣）?2HI（氣）
已知H2和I2的起始濃度均為0.01mol?L-1時(shí)，達(dá)平衡時(shí)HI的濃度為0.16mol?L-1．若H2和I2的起始濃度均變?yōu)?.20mol?L-1，則平衡時(shí)H2的濃度（mol?L-1）是（　�。�
A、0.16B、0.08
C、0.04D、0.02

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