（4分）中學(xué)常見(jiàn)的某反應(yīng)的化學(xué)方程式為A＋B→C＋D＋H2O(未配平，反應(yīng)條件略去)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)若A是鐵，B是稀硝酸(過(guò)量)，且A可溶于C溶液中。則A與B反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_______________。

(2)若C、D均為氣體，且都能使澄清石灰水變渾濁，則上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。

(3)若該反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)室制取C氣體的反應(yīng)。已知C是無(wú)色刺激性氣味的氣體，其水溶液呈弱堿性，C能生催化氧化反應(yīng)。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

(4)若D為氯堿工業(yè)的主要原料，C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一，則上述反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

 

（每空1分）(1) Fe＋4H＋＋NO===Fe3＋＋NO↑＋2H2O

(2) C＋2H2SO4(濃) CO2↑＋2SO2↑＋2H2O，

(3) 2NH4Cl＋Ca(OH)22CaCl＋2NH3↑＋2H2O，

(4) Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑或NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑

解析:

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?東城區(qū)二模）中學(xué)常見(jiàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式是A+B→X+Y+H2O（未配平，反應(yīng)條件略去），其中A、B的物質(zhì)的量之比為1：4．請(qǐng)回答：
（1）若Y是黃綠色氣體，則Y的電子式是
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
．
（2）若A為非金屬單質(zhì)，構(gòu)成它的原子核外最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍，B的溶液為某濃酸，則反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是
4：1
4：1
．
（3）若A為金屬單質(zhì)，常溫下A在B的濃溶液中“鈍化”，且A可溶于X溶液中．
①A元素在周期表中的位置是
第4周期Ⅷ族
第4周期Ⅷ族
（填所在周期和族）；Y的化學(xué)式是
NO
NO
．
②含a mol X的溶液溶解了一定量A后，若溶液中兩種金屬陽(yáng)離子的物質(zhì)的量恰好相等，則被還原的X是
0.4a
0.4a
 mol．
（4）若A、B、X、Y均為化合物．向A溶液中加入硝酸酸化的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀；B的焰色為黃色．則A與B按物質(zhì)的量之比1：4恰好反應(yīng)后，溶液中離子濃度從大到小的順序是
c（Na+）＞c（Cl-）＞c（AlO2-）＞c（OH-）＞c（H+）
c（Na+）＞c（Cl-）＞c（AlO2-）＞c（OH-）＞c（H+）
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～D是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的幾種溫度計(jì)裝置示意圖（圖1）．
（1）請(qǐng)從①～⑦中選出必須使用溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)，把編號(hào)填入最適宜的裝置圖A～C的空格中．①酒清和濃硫酸混合加熱制乙烯   ②電石跟水反應(yīng)制乙炔 ③分離苯和硝基苯的混合物   ④苯和溴的取代反應(yīng)⑤食鹽和濃硫酸混合加熱制氯化氫  ⑥濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制氯氣⑦測(cè)定某溫度下硝酸鉀在水中溶解度
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（2）選用裝置D做苯的硝化實(shí)驗(yàn)，D中長(zhǎng)玻璃管的作用是
 
．
（3）為了檢驗(yàn)溴乙烷中的溴元素，以下操作合理的順序是
 
　（填序號(hào)）．
a．加AgNO3 溶液　 b．加NaOH 溶液　 c．加熱　 d．加稀硝酸至溶液顯酸性
（4）如圖2是實(shí)驗(yàn)室制乙酸乙酯的裝置圖，回答下列問(wèn)題．
①乙酸中18O和乙醇中16O發(fā)生酯化反應(yīng)，
生成水的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
②長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管的作用
 
．
③飽和Na2CO3溶液作用
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：湖北省黃岡中學(xué)2010屆高三5月份第一次模擬考試?yán)砭C化學(xué)部分題(A卷) 題型：022

A＋B→X＋Y＋H2O(未配平，反應(yīng)條件略去)是中學(xué)常見(jiàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式，其中A、B的物質(zhì)的量之比為1∶4．請(qǐng)回答：

(1)若Y是黃綠色氣體，則該反應(yīng)的離子方程式是________．

(2)若A為非金屬單質(zhì)，構(gòu)成它的原子核外最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍，B的溶液為某濃酸，則反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是________．

(3)若A為金屬單質(zhì)，常溫下A在B的濃溶液中“鈍化”，且A可溶于X溶液中

①A元素在周期表中的位置是第________周期________族，氣體Y的化學(xué)式是________．

②含a molX的溶液溶解了一定量A后，若溶液中兩種金屬陽(yáng)離子的物質(zhì)的量恰好相等，則被還原的X的物質(zhì)的量為________mol．

(4)若A、B、X、Y均為化合物．A溶于水電離出的金屬陽(yáng)離子水解的生成物可凈化水，向A溶液中加入硝酸酸化的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀；B的焰色為黃色．則A與B按物質(zhì)的量之比1∶4恰好反應(yīng)，所得溶液為無(wú)色時(shí)，該溶液中離子濃度從大到小的順序是________________．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：浙江省余姚中學(xué)2012屆高三第一次質(zhì)檢化學(xué)試題 題型：022

A＋B→X＋Y＋H2O(未配平，反應(yīng)條件略去)是中學(xué)常見(jiàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式，其中A、B的物質(zhì)的量之比為1∶4．請(qǐng)回答：

(1)若Y是黃綠色氣體，則該反應(yīng)的離子方程式是________．

(2)若A為非金屬單質(zhì)，構(gòu)成它的原子核外最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍，B的溶液為某濃酸，則反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是________．

(3)若A為金屬單質(zhì)，常溫下A在B的濃溶液中“鈍化”，且A可溶于X溶液中

①A元素在周期表中的位置是________，氣體Y的化學(xué)式是________．

②含a molX的溶液溶解了一定量A后，若溶液中兩種金屬陽(yáng)離子的物質(zhì)的量恰好相等，則被還原的X的物質(zhì)的量為_(kāi)_______mol．

(4)若A、B、X、Y均為化合物．A溶于水電離出的金屬陽(yáng)離子水解的生成物可凈化水，向A溶液中加入硝酸酸化的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀；B的焰色為黃色．則A與B按物質(zhì)的量之比1∶4恰好反應(yīng)，所得溶液為無(wú)色時(shí)，該溶液中離子濃度從大到小的順序是________．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高三第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

A+B→X+Y+H2O（未配平，反應(yīng)條件略去）是中學(xué)常見(jiàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式，其中A、B的物質(zhì)的量之比為1：4。請(qǐng)回答：

（1）若Y是黃綠色氣體，則該反應(yīng)的離子方程式是 _____________________________；將Y與等物的量的SO2充分混合后通入品紅溶液，未見(jiàn)其褪色，原因是__________________________________________（請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋說(shuō)明）。

（2）若A為非金屬單質(zhì)，構(gòu)成它的原子核外最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍，B的溶

液為某濃酸，則反應(yīng)所得的氧化產(chǎn)物的化學(xué)式為            。

（3）若A為金屬單質(zhì)，常溫下A在B的濃溶液中“鈍化”，而且A可溶于X溶液中：

① A元素的元素符號(hào)為             ，則A與B的反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比是          。

② 若含a mol X的溶液溶解了一定量A后，此時(shí)溶液中兩種金屬陽(yáng)離子的物質(zhì)的量恰好相等，則被還原的X的物質(zhì)的量為         mol（用含a代數(shù)式表示）；為保證A與B充分反應(yīng)后最終所得的溶液中同時(shí)含有上述兩種金屬陽(yáng)離子，則此時(shí)B與A的質(zhì)量比應(yīng)滿足的取值范圍是              。

 

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