FeCl3在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組模擬工業(yè)流程制備無(wú)水FeCl3,再用副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收有毒的H2S。
I、經(jīng)查閱資料得知:無(wú)水FeCl3在空氣中易潮解,加熱易升華。他們?cè)O(shè)計(jì)了制備無(wú)水 FeCl3的實(shí)驗(yàn)方案,裝置示意圖(加熱及夾持裝置略去)及操作步驟如下:
①檢驗(yàn)裝置的氣密性;
②通入干燥的Cl2,趕盡裝置中的空氣;
③用酒精燈在鐵屑下方加熱至反應(yīng)完成;
④……
⑤體系冷卻后,停止通入Cl2,并用干燥的H2趕盡Cl2,將收集器密封。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)操作步驟中,為防止FeCl3潮解所采取的措施有(填步驟序號(hào)) 。
(3)如果沒(méi)有裝置C的設(shè)計(jì),會(huì)導(dǎo)致
(4)用離子方程式表示虛線框E中所增加裝置和試劑的作用: 。
(5)用裝置D中的副產(chǎn)品FeCl3溶液吸收H2S,得到單質(zhì)硫,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式: 。
Ⅱ、反應(yīng)結(jié)束后,將收集器中所得固體完全溶于稀鹽酸,小組同學(xué)對(duì)所得溶液金屬陽(yáng)離子的成分有三種觀點(diǎn):①只有Fe3+;②只有Fe2+;③ 。
為探究溶液的組成,實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及反應(yīng)離子方程式 |
①取少量所得溶液于試管中,加入少量KSCN溶液。 | _________________。 | 說(shuō)明:假設(shè)②不成立,假設(shè)①或③成立;反應(yīng)的離子方程式是_____________。 |
②另取少量所得溶液于試管中,加入少量酸性 KMnO4溶液。 | 溶液紫紅色退去 | 說(shuō)明:________________________。 |
Ⅰ(1)2Fe+3Cl2 2FeCl3(2分)
(2)②⑤(1分)
(3)D裝置中水揮發(fā)到接受器,使FeCl3潮解(1分)
(4)Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O (2分)
(5)2Fe3++2H2S=2Fe2++2 H++S↓(2分)
Ⅱ、③既有Fe3+又有Fe2+(1分) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及反應(yīng)離子方程式 溶液中出現(xiàn)紅色。(1分) Fe3++3SCN-=" " Fe(SCN)3。(1分) 假設(shè)②或③成立(1分)
Fe3+、Fe2+(1分)
解析試題分析:Ⅰ(1)鐵和氯氣在加熱的條件下生成氯化鐵;
(2)氯化鐵在空氣中易潮解,②趕走了試管中的空氣,⑤既防止了空氣污染,用干燥的氫氣還可以防止氯化鐵潮解;
(3)D裝置中水揮發(fā)到接受器,使FeCl3潮解;
(4)用堿性溶液把剩余的氯氣反應(yīng)完,防止空氣污染;
(5)發(fā)生氧化還原反應(yīng)。
Ⅱ③三價(jià)鐵離子和二價(jià)鐵離子都有;
三價(jià)鐵離子和硫氰根離子會(huì)發(fā)生絡(luò)合反應(yīng),顯紅色;
酸性高錳酸鉀可以氧化亞鐵離子,使紫紅色消失;
結(jié)合兩個(gè)實(shí)驗(yàn),所以溶液中既有二價(jià)鐵離子又有三價(jià)鐵離子。
考點(diǎn):鐵。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
合肥市某;瘜W(xué)興趣小組為探究鐵與濃硫酸反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
一段時(shí)間后,觀察到從C中有少量的氣泡冒出,此氣泡的成分是 。
(2)用“可抽動(dòng)的鐵絲”代替“直接投入鐵片”的優(yōu)點(diǎn)是 ;
反應(yīng)結(jié)束后,不需要打開(kāi)膠塞,就可使裝置中殘留氣體完全被吸收,應(yīng)當(dāng)采取的操作是 。
(3)反應(yīng)一段時(shí)間后,他們對(duì)A中溶液的金屬陽(yáng)離子進(jìn)行了探究。
①提出假設(shè):
假設(shè)1:溶液中只存在Fe2+;
假設(shè)2: ;
假設(shè)3:溶液中存在Fe2+和Fe3+。
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)1,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。限選試劑:酸性KMnO4溶液、NaOH溶液、淀粉KI溶液、KSCN溶液。
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
鐵不能與冷、熱水反應(yīng),但是能與水蒸氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就可以完成高溫下鐵與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)整套裝置進(jìn)行的操作是________,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃 (填“酒精燈”或“酒精噴燈”),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅 (填“酒精燈”或“酒精噴燈”)。
(3)圓底燒瓶中盛有水,該裝置受熱后的主要作用是 ;燒瓶里應(yīng)事先放置 ,其作用是 ;干燥管中盛裝的物質(zhì)是________。
(4)待硬質(zhì)玻璃管冷卻后,取少許其中的固體物質(zhì)溶于稀硫酸得溶液B,取少量溶液B滴加 溶液,若 (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則說(shuō)明溶液B中含有Fe3+。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
一學(xué)習(xí)小組利用下圖所示裝置,對(duì)某含少量Fe的廢銅屑進(jìn)行銅含量的測(cè)定,并探究利用其制備硫酸銅溶液。
(1)向A中加入10g廢銅屑樣品,關(guān)閉彈簧夾,打開(kāi)B活塞向A注入足量稀硫酸后關(guān)閉。①此時(shí)裝置C中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。
②反應(yīng)進(jìn)行到A中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),若C中收集到448mL(已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體,則該廢銅屑中銅的質(zhì)量百分含量為 。
(2)接下來(lái)使Cu完全溶解的操作是:
① 拆除C、D裝置后,打開(kāi)彈簧夾
②____________________________________________________________________
(3)為使A中固體加快溶解速率,以下方法運(yùn)用合理的是 。
a.對(duì)A裝置加熱;b.向A內(nèi)加入少量Fe2O3;c.向A內(nèi)加入少量CuO;d.增大空氣通入量;e.向A內(nèi)加入少量FeSO4;f.向A內(nèi)加入少量H2O
(4)將A中溶液倒入燒杯內(nèi),加入Cu2(OH)2CO3將其調(diào)節(jié)至pH=4時(shí),溶液中鐵元素被完全沉淀,過(guò)濾后即得紅褐色沉淀與硫酸銅溶液。
①此過(guò)程的離子反應(yīng)方程式是 。
②檢驗(yàn)溶液中鐵元素是否被完全沉淀最好的方法是___________
a.取樣于試管→滴加KSCN溶液
b.取樣于試管→滴加酸性KMnO4溶液
c.取樣于試管→紙上層析后→ 噴KSCN溶液;
(5)有同學(xué)認(rèn)為,可以不用測(cè)量氣體法計(jì)算廢銅屑中銅的質(zhì)量百分含量,其具體操作步驟可續(xù)寫(xiě)為: 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
過(guò)氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),在“神七”的航天艙中、在宇航員太空漫步時(shí)穿的航天服中、在潛艇中均使用過(guò)氧化鈉作制氧劑,供人呼吸之用。某學(xué)生選用大理石、鹽酸和一定量過(guò)氧化鈉藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這一事實(shí)。
請(qǐng)根據(jù)所給裝置回答下列問(wèn)題:
(1)A是制取CO2的裝置,最好選用下列裝置中的________(填序號(hào))。
(2)B裝置中發(fā)生的離子方程式是_____________________________________________。
C裝置的作用是_____________________________________________________。
(3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。
(4)要想得到較純凈的氧氣,可在裝置D和E之間增加一盛有__ ______(填寫(xiě)試劑名稱)的________(填寫(xiě)裝置名稱)。
(5)如何檢驗(yàn)集氣瓶中收集到的氣體_______________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
硬質(zhì)玻璃管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的一種儀器,請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)(固定裝置略)并回答問(wèn)題。
Ⅰ、進(jìn)行微量實(shí)驗(yàn):如圖所示,將濃硫酸滴入裝有Na2SO3固體的培養(yǎng)皿一段時(shí)間后,a、b、c三個(gè)棉球變化如下表。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中的空白:
棉球 | 棉球上滴加的試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋和結(jié)論 |
a | | 棉球變白,微熱后又恢復(fù)紅色 | |
b | 含酚酞的NaOH溶液 | 棉球變?yōu)榘咨?br /> | 離子方程式: |
c | | 棉球變?yōu)榘咨?br /> | 結(jié)論:該氣體具有 性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組討論Fe3+溶液和SO32-溶液之間發(fā)生怎樣的反應(yīng),提出了兩種可能,寫(xiě)出預(yù)計(jì)反應(yīng)的離子方程式:
一是發(fā)生氧化還原反應(yīng) ① ;二是發(fā)生互促水解反應(yīng) ② 。
為了證明發(fā)生怎樣的反應(yīng),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入某Na2SO3濃溶液至過(guò)量,觀察到無(wú)氣泡產(chǎn)生,無(wú)沉淀生成,但溶液顏色最終變?yōu)榧t褐色。這種紅褐色液體是 ③ 。
向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量,可觀察到溶液最終變?yōu)辄S色。將所得溶液分成兩等份:
其中一份加入KSCN溶液,溶液變成血紅色,此步實(shí)驗(yàn)的目的是 ④ ;另一份加入BaCl2稀溶液,有少量白色沉淀生成,產(chǎn)生該白色沉淀的離子方程式是 ⑤ 。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將FeCl3和Na2SO3溶液分別稀釋后,重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ,產(chǎn)生的現(xiàn)象完全相同。
同學(xué)們由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ⑥ 。
指導(dǎo)老師看過(guò)上述實(shí)驗(yàn)步驟后認(rèn)為該設(shè)計(jì)有缺陷,應(yīng)在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前對(duì)某主要藥品進(jìn)行檢驗(yàn),該主要藥品為 ⑦ ;檢驗(yàn)的目的是 ⑧ 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
氯化銅是一種廣泛用于生產(chǎn)顏料、木材防腐劑等的化工產(chǎn)品。某研究小組用粗銅(含雜質(zhì)Fe)按下述流程制備氯化銅晶體(CuCl2·2H2O)。
(1)實(shí)驗(yàn)室采用如下圖所示的裝置,可將粗銅與Cl2反應(yīng)轉(zhuǎn)化為固體1(加熱儀器和夾持裝置已略去)。
① 儀器A的名稱是 。
② 裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是 。
③如果濃鹽酸不能順利滴下,可能的原因是
④裝置Ⅳ中盛裝的試劑是 ,其作用是 。
(2)在CuCl2溶液轉(zhuǎn)化為CuCl2·2H2O的操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)辄S綠色。小組同學(xué)欲探究其原因。
已知:在氯化銅溶液中有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
Cu(H2O)42+(aq) +4Cl-(aq)CuCl42- (aq) +4H2O(l)
藍(lán)色 黃色
①上述反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式是K= 。
②現(xiàn)欲使溶液由黃色變成藍(lán)色,請(qǐng)寫(xiě)出兩種可采用的方法
a. b. 。
(3)由CuCl2溶液得到CuCl2·2H2O的過(guò)程中要加入鹽酸的目的是
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
五種常見(jiàn)物質(zhì)X、Y、Z、E、F均含有同一元素M,已知Y是單質(zhì),Z是NO(一氧化氮),在一定條件下它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系,下列推斷不合理的是 ( )
A.M元素可能是非金屬元素,也可能是金屬元素 |
B.X可能是一種氫化物 |
C.E可能是一種有色氣體 |
D.X→Y可能是非氧化還原反應(yīng) |
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