甲、乙兩個(gè)同學(xué)同時(shí)設(shè)計(jì)了一份表格，用于酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄和處理。
甲同學(xué)設(shè)計(jì)的表格和實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下：
乙同學(xué)設(shè)計(jì)的表格和實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的表格哪個(gè)比較合理___(填“甲”或“乙”)，你判斷的依據(jù)是____
(2)分析你在(1)中選擇的表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)[若c(HCl)=0.10mol·L-1]，則測(cè)得的c(NaOH)= ___mol·L-1。
(1)乙； 記錄的數(shù)據(jù)最好為原始數(shù)據(jù)
(2)0.10
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合_化學(xué)部分（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（15分）已知氯氣的漂白作用實(shí)際上是氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸的漂白作用。為了探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身還是二氧化硫與水作用的產(chǎn)物，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

   （1）為了探究干燥的SO2能不能使品紅褪色，某同學(xué)設(shè)

計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)裝置圖設(shè)計(jì)中的

不合理之處。

       ①                     ；

       ②                     。

   （2）按照修改后的裝置，實(shí)驗(yàn)中控制二氧化硫以大約每秒3個(gè)氣泡的速度通過(guò)品紅的酒精溶液時(shí)，經(jīng)過(guò)一小時(shí)后，品紅仍不褪色。這說(shuō)明品紅褪色的原因不是二氧化硫直接導(dǎo)致。為此，SO2能使品紅的水溶液褪色的可能微粒有             。

   （3）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如下：取等量、相同濃度的品紅水溶液于兩支試管中，再分別加入少量亞硫酸鈉固體和亞硫酸氫鈉固體，兩支試管中的品紅都褪色，對(duì)此，他得出結(jié)論：使品紅褪色的微粒是HSO—3和SO32-，不是H2SO3。你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確____，其理由是      。

   （4）為了進(jìn)一步探究，乙組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：分別取相同濃度的品紅水溶液各20ml。于兩只小燒杯中，兩只燒杯中同時(shí)一次性各加入20mL 0.1mol／L的亞硫酸鈉，20mL 0.1mol/L的亞硫酸氫鈉溶液，發(fā)現(xiàn)加人亞硫酸鈉溶液的品紅褪色較快。

       ①微粒濃度與褪色快慢關(guān)系，請(qǐng)用“多”或“少”填寫“____”內(nèi)容。

       ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)和分析，該同學(xué)得出的結(jié)論是              .

 

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

農(nóng)民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學(xué)興趣小組對(duì)某“氫銨”化肥進(jìn)行了專項(xiàng)研究：

(1)預(yù)測(cè)：根據(jù)已有知識(shí)和“氫銨”的名稱，該小組預(yù)測(cè)其中含有，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，同時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該化肥中的陰離子。

(2)①驗(yàn)證和探究①的驗(yàn)證：取少量固體藥品于試管中，然后__________________。

②陰離子的探究：取少量固體藥品于試管中，然后向試管中滴加稀鹽酸，固體全部溶解，將產(chǎn)生的氣體通入下列裝置。觀察到的現(xiàn)象是：溴水無(wú)明顯變化，澄清石灰水變渾濁。

再向滴加稀鹽酸反應(yīng)后的試管中，加Ba(OH)2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象。

結(jié)論：甲同學(xué)認(rèn)為該化肥主要成分為(NH4)2CO3乙同學(xué)認(rèn)為該化肥主要成分為NH4HCO3你認(rèn)為該化肥主要成分為_(kāi)_____________________。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的結(jié)論：

(3)該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定該化肥的含氮量，請(qǐng)你閱讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)：

方案(一)：準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品，放入上圖方案(一)的燒瓶中，滴加過(guò)量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定燒杯增加的質(zhì)量(忽略漏斗中附著溶液的質(zhì)量)。然后進(jìn)行計(jì)算，可得化肥的含氮量。

方案(二)：準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量(設(shè)Ag)的樣品，放入上圖方案(二)的燒瓶中，滴加過(guò)量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖裝置，測(cè)量生成的氨氣體積(設(shè)所測(cè)體積為標(biāo)況下體積)VL。然后進(jìn)行計(jì)算，可得化肥的含氮量。

請(qǐng)你評(píng)價(jià)上述兩套方案是否合理。若合理只需說(shuō)明結(jié)論；若不合理，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因，并指出修改方案(若要添加儀器、藥品，請(qǐng)說(shuō)明添加的位置、名稱)

方案(一)：_________________________________________________________。

方案(二)：_________________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案