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1.焦亞硫酸南(Na2S2O5)易溶于水、乙醇,常用作葡萄酒等的食品抗氧化劑.
某研究小組進行如下實驗:
實驗一   焦亞硫酸鈉的制取
采用圖1裝置制取Na2S2O5,裝置Ⅲ中有Na2S2O5晶體析出,發(fā)生的反應為:Na2SO3+SO2═Na2S2O5

(1)裝置Ⅲ中C試劑作用隔絕空氣,防止Na2S2O5、Na2SO3被氧化.
(2)裝置Ⅳ用于處理尾氣,可選用圖2中的合理裝置(夾持儀器已略去)為B(填序號).
(3)裝置連接好后,首先檢查氣密性,裝置中加入藥品,然后第一步具體操作是關閉A,打開B,打開分液漏斗旋塞(分液漏斗玻璃塞打開),加入濃硫酸,至派出燒瓶中空氣,關閉B.
(4)要從裝置Ⅲ中獲得已析出的晶體,可采取的分離方法是過濾.
實驗二    焦亞硫酸鈉的性質
(5)Na2S2O5溶于水后溶液為酸性,加熱有氣泡產生,加入BaCl2有白色沉淀,寫出Na2S2O5溶于水的反應的化學反應方程式Na2S2O5+2H2O=2NaHSO3
(6)Na2S2O5晶體在空氣中易被氧化,寫出其在空氣中氧化的化學方程式Na2S2O5+O2+H2O=Na2SO4+H2SO4

分析 裝置Ⅰ為濃硫酸與Na2SO3反應制備SO2,與Ⅲ裝置的中亞硫酸鈉飽和溶液:Na2SO3+SO2═Na2S2O5
,為防止Na2S2O5、Na2SO3被裝置中空氣氧化,故裝置Ⅲ中飽和亞硫酸溶液用C隔絕空氣,通過過濾得Na2S2O5晶體,裝置Ⅳ吸收未反應完的二氧化硫,據此分析解答.

解答 解:(1)Na2S2O5、Na2SO3容易被裝置中空氣氧化,裝置Ⅲ中C試劑作用隔絕空氣,防止Na2S2O5、Na2SO3被氧化;
故答案為:隔絕空氣,防止Na2S2O5、Na2SO3被氧化;
(2)A、裝置中氫氧化鈉與二氧化硫反應,但該裝置不能防倒吸,故錯誤,
B、該裝置中氫氧化鈉與二氧化硫反應,可以吸收,且防止倒吸,故正確,
C、裝置中氫氧化鈉與二氧化硫反應,但該裝置不能防倒吸,故錯誤,
D、水吸收二氧化硫效果較差,且該裝置不能防倒吸,故錯誤,
E、水吸收二氧化硫效果較差,故錯誤;
故答案為:B;
(3)裝置連接好后,首先檢查氣密性,裝置中加入藥品,然后第一步具體操作是:關閉A,打開B,打開分液漏斗旋塞(分液漏斗玻璃塞打開),加入濃硫酸,至派出燒瓶中空氣,關閉B;
故答案為:關閉A,打開B,打開分液漏斗旋塞(分液漏斗玻璃塞打開),加入濃硫酸,至派出燒瓶中空氣,關閉B;
(4)分離固體與液體的操作是,過濾;
故答案為:過濾;
(5)Na2S2O5溶于水后溶液為酸性,有亞硫酸氫根離子或者硫酸氫根離子,加熱有氣泡產生,有亞硫酸氫根離子,加入BaCl2后無白色沉淀,無硫酸根離子或硫酸氫根離子的生成,則生成NaHSO3,Na2S2O5溶于水的反應的化學反應方程式為:Na2S2O5+2H2O=2NaHSO3;
故答案為:Na2S2O5+2H2O=2NaHSO3
(6)Na2S2O5晶體在空氣中易被氧化為硫酸根離子,化學方程式為Na2S2O5+O2+H2O=Na2SO4+H2SO4
故答案為:Na2S2O5+O2+H2O=Na2SO4+H2SO4

點評 本題考查物質的制備實驗、實驗方案設計,為高頻考點,側重于學生的分析能力、實驗能力的考查,難度中等,明確實驗原理是解本題關鍵,根據物質的性質分析解答,注意元素化合物知識的積累和靈活運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.設NA 為阿伏加德羅常數的值,下列敘述正確的是( 。
A.在含Al3+總數為NA的AlCl3溶液中,Cl-總數為3NA
B.32 g Cu和32 g S充分反應,轉移的電子數為0.5NA
C.1 mol Si中含有共價鍵數目為4NA
D.標準狀況下,22.4 L甲醇中含有的C-H的數目為3NA

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.關于廢舊物資再生與綜合利用的措施中,合理的是(  )
A.將廢棄的聚乙烯泡沫直接填埋B.焚燒廢舊電腦器件回收金屬
C.生活垃圾直接作為飼料喂養(yǎng)家畜D.廢棄農作物發(fā)酵制備沼氣

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

9.NO2是大氣污染物之一,實驗室擬用NO2與Cl2混合用NaOH溶液吸收的方法消除其污染.回答下列問題:
(1)氯氣的制備

①儀器M、N的名稱依次是長頸漏斗、分液漏斗.
②欲用MnO2和濃鹽酸制備并收集一瓶純凈干燥的氯氣,選呢圖1中的裝置,其連接順序為befghdci(按氣流方向,用小寫字母表示).
③D在制備裝置中的作用是吸收Cl2中的HCl;用離子方程式表示裝置F的作用是Cl2+2OH-=ClO-+Cl-+H2O.
(2)用如圖2所示裝置探究Cl2和NO2在NaOH溶液中的反應.
查閱有關資料可知:HNO3是一種弱酸,且不穩(wěn)定,易分解生成NO和NO2
①裝置中X和Z的作用是觀察氣泡流速便于控制Cl2和NO2的進入量的比例
②實驗時觀察到X試劑瓶中有黃綠色氣體,Z試劑瓶中有紅棕色氣體,若通入適當比例的Cl2和NO2,Y中觀察不到氣體顏色,反應結束后加入稀硫酸無現象,則Y中發(fā)生反應的化學方程式是Cl2+2NO2+4NaOH=2NaNO3+2NaCl+2H2O.
③反應結束后,取Y中溶液少許于試管中,加入稀硫酸,若有紅棕色氣體產生,解釋產生該現象的原因:NO2的量過多,NO2與NaOH溶液反應生成了NaNO2和NaNO3,加入硫酸后NO2-發(fā)生歧化反應生成NO和NO2,故在試管中出現紅棕色氣體.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗裝置(固定裝置略去)和操作正確的是(  )
A.
除去CO中的CO2
B.
酸堿中和滴定
C.
中和熱測定
D.
實驗室制取乙酸乙酯

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

6.請?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲簩嶒炇依镆渲?00mL0.4mol/L的NaCl溶液.步驟大致有:
A、計算NaCl的物質的量為0.2 mol.
B、在天平上稱出11.7gNaCl固體,把它放在燒杯里,用適量的蒸餾水溶解.
C、把得到的溶液小心地沿著玻璃棒注入500mL的容量瓶中.
D、用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,每次洗滌液也小心轉入容量瓶中.
E、繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度l~2cm處,改用膠頭滴管小心
滴加蒸餾水至溶液凹液面底部與刻度線水平相切.
F、將瓶塞塞緊,充分搖勻.
G、將配好的溶液倒入試劑瓶中,貼上標簽,并洗滌容量瓶.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列各組離子在指定溶液中,可能大量共存的是( 。
A.加入鋁能放出H2的溶液中:NH4+、Na+、Cl-、Br-
B.水電離出的c(H+)=10-13mol•L-1的溶液中:Fe3+、K+、CO32-、SO32-
C.室溫下,$\frac{{K}_{W}}{c({H}^{+})}$=0.1mol•L-1的溶液中:Al3+、Na+、SiO32-、HCO3-
D.使石蕊變紅的溶液中:Fe2+、K+、ClO-、SO42-

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列離子方程式書寫正確的是(  )
A.NaHCO3溶液與過量的澄清石灰水反應:Ca2++OH-+HCO3-═CaCO3↓+H2O
B.用食醋除去熱水瓶水垢中CaCO3:CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
C.向氫氧化鋇溶液中滴加足量稀硫酸:Ba2++OH-+SO42-+H+═BaSO4↓+H2O
D.金屬鈉和水反應:Na+2H2O═Na++2OH-+H2

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.碳、硫的含量影響鋼鐵性能.某興趣小組用如下流程如圖1對鋼樣進行探究.

(1)鋼樣中硫元素以FeS形式存在,FeS在足量氧氣中灼燒,生成的固體產物中Fe、O兩種元素的質量比為21:8,則該固體產物的化學式為Fe3O4
(2)檢驗鋼樣灼燒生成氣體中的CO2,需要的試劑是ab(填字母).
a.酸性KMnO4溶液 b.澄清石灰水 c.飽和小蘇打溶液 d.濃H2SO4
(3)取10.00 g鋼樣在足量氧氣中充分灼燒,將生成的氣體用足量1%的H2O2溶液充分吸收,再用0.1000mol•L-1NaOH溶液滴定吸收液至終點,消耗NaOH溶液20.00mL;另取10.00g鋼樣在足量氧氣中充分灼燒,將生成的氣體通過盛有足量堿石灰的U型管(如圖2),鍵石灰增重0.614 g.
①用l%H2O2溶液吸收SO2,發(fā)生反應的離子方程式為H2O2+SO2═2H++SO42-
②分別計算該鋼樣中硫、碳元素的質量分數(寫出計算過程)n(S)=n(SO2)=$\frac{1}{2}$n(NaOH)=$\frac{1}{2}$×0.02000L×0.1000mol•L-1=1.000×10-3mol;w(S)=$\frac{1.000×1{0}^{-3}mol×32g/mol}{10.00g}$×100%=0.32%,
m(CO2)=0.614-m(SO2)=0.550g,n(C)=n(CO2)=$\frac{0.55g}{44g/mol}$=0.0125mol,w(C)=$\frac{0.0125mol×12g/mol}{10.00g}$×100%=1.5%.
③實驗測得的碳元素質量分數比真實值偏高,其可能的原因是ab(填字母)
a.U型管中生成的亞硫酸鹽吸收了O2
b.堿石灰吸收了空氣中的CO2
c.氣體通過堿石灰的流速過快,末被充分吸收.

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