在迎接“綠色奧運(yùn)”的主題活動(dòng)中，某同學(xué)提出下列建議，不可采納的是（　　）
A、提倡使用無(wú)磷洗滌劑
B、提倡使用新能源氫氣
C、提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
D、提倡垃圾分類和回收利用
考點(diǎn)：常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：了解環(huán)境污染的來(lái)源和防治措施等即可正確解答本題．
A．含磷洗衣粉會(huì)造成水體中的藻類物質(zhì)瘋狂生長(zhǎng)，影響水質(zhì)，破壞生態(tài)環(huán)境，提倡使用無(wú)磷洗滌劑保護(hù)環(huán)境；
B．使用新能源氫氣，可以減少化石燃料燃燒產(chǎn)生的環(huán)境污染；
C．一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋都屬于難再利用物質(zhì)，很難回收利用，污染環(huán)境，我們提倡不使用；
D．通過(guò)分類回收垃圾，可以促進(jìn)能源的再利用，從而減少污染，節(jié)約能源．
解答： 解：A．含磷洗衣粉會(huì)造成水體中的藻類物質(zhì)瘋狂生長(zhǎng)，破壞生態(tài)環(huán)境，影響水質(zhì)，所以提倡使用無(wú)磷洗滌劑，故A正確；
B．使用新能源氫氣，可以減少化石燃料燃燒產(chǎn)生的環(huán)境污染，故B正確；
C．一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋都屬于難再利用物質(zhì)，很難回收利用，污染環(huán)境，我們提倡不使用，故C錯(cuò)誤；
D．通過(guò)分類回收垃圾，可以促進(jìn)能源的再利用，從而減少污染，故D正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：環(huán)保問(wèn)題是人們的關(guān)注的熱點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，了解環(huán)境污染的來(lái)源和防治措施等即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有原子序數(shù)依次增大的A、B、C、D、E五種短周期元素．已知A、C、D三原子的最外電子層中共有10個(gè)電子，這三種元素的最高價(jià)氧化物的水化物之間，兩兩皆能反應(yīng)且均生成鹽和水．請(qǐng)回答：
（1）B元素在元素周期表中的位置是
 
．
（2）D、E兩元素的最高價(jià)氧化物的水化物中，酸性較強(qiáng)的是
 
（填化學(xué)式）．
（3）寫出A、C兩元素的最高價(jià)氧化物的水化物之間反應(yīng)的離子方程式：
 
．
（4）將A元素的一種氧化物11.7g與足量二氧化碳完全反應(yīng)，有
 
mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）拆開(kāi)1mol H-H鍵，1mol N-H鍵，1mol N≡N鍵分別需要吸收的能量為436kJ，391kJ，946kJ．則理論上1mol N2生成NH3
 
熱量（填：“吸收”或“放出”）
 
kJ；事實(shí)上，反應(yīng)的熱量總小于理論值，理由是
 
．
（2）在2L的密閉容器中放入4molN2O5，發(fā)生如下反應(yīng)：2N2O5（g）?4NO2（g）+O2（g）．反應(yīng)5min后，測(cè)得N2O5轉(zhuǎn)化了20%，則：υ（NO2）為
 
；5min時(shí)，N2O5占混合氣體體積分?jǐn)?shù)是
 
．
（3）某溫度時(shí)，在一個(gè)2L的密閉容器中，X、Y、Z三種物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)填空：
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②若X、Y、Z均為氣體，2min后反應(yīng)達(dá)到平衡，此時(shí)體系的壓強(qiáng)是開(kāi)始時(shí)的
 
倍；
③達(dá)平衡時(shí)，容器內(nèi)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量比起始投料時(shí)
 
（填“增大”“減小”或“相等”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

X、Y、Z三種短周期元素，原子序數(shù)依次增大，X的最外層電子數(shù)為次外層電子數(shù)的2倍，Y原子核外共有8個(gè)電子，Z是它所屬周期中金屬性最強(qiáng)的元素，可以和Y形成化合物Z2Y和Z2Y2．則：
（1）X的元素符號(hào)是
 
，Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 

（2）化合物Z2Y2的電子式為
 
．
（3）Z2Y2和XY2反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲醇是一種重要的可再生能源，工業(yè)上可用CO和H2合成．
（1）已知：CO（g）+
1
2
O2（g）=CO2（g）△H=-283kJ?mol-1 ，CH3OH（l）+
3
2
O2（g）=CO2（g）+2H2O（l）△H=-725kJ?mol-1 若要求得CO（g）+2H2（g）=CH3OH（l）的△H，還需要知道反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）
 
的焓變．
（2）在Cu2O/ZnO做催化劑的條件下，將CO（g）和H2（g）充入容積為2L的密閉容器中合成CH3OH（g），反應(yīng)過(guò)程中，CH3OH的物質(zhì)的量（n）與時(shí)間（t）及溫度的關(guān)系如圖．根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
①反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
；升高溫度，K值
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②在500℃，從反應(yīng)開(kāi)始到平衡，氫氣的平均反應(yīng)速率v（H2）=
 
．
③若其它條件不變，對(duì)處于Z點(diǎn)的體系，將體積壓縮至原來(lái)的
1
2
，達(dá)到新的平衡后，下列有關(guān)該體系的說(shuō)法正確的是
 
．
a．氫氣的濃度與原平衡比減少         b．正、逆反應(yīng)速率都加快
c．甲醇的物質(zhì)的量增加              d．重新平衡時(shí)
n(H2)
n(CH3OH)
增大
④據(jù)研究，反應(yīng)過(guò)程中起催化作用的為Cu2O，反應(yīng)體系中含少量的CO2有利于維持Cu2O的量不變，原因是
 
：（寫出相關(guān)的化學(xué)方程式并輔以必要的文字說(shuō)明）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列分類不正確的是（　�。�
A、純堿、燒堿均屬于堿類
B、CO2、SiO2、SO2均屬于酸性氧化物
C、醋酸、硫酸、硝酸均屬于酸類
D、Na2CO3、Na2SO3、NaCl均屬于鈉鹽

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A、FeO+2HCl=FeCl2+H2O
B、SO2+H2O=H2SO3
C、NaOH+HCl=NaCl+H2O
D、2F2+2H2O=4HF+O2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列離子方程式正確的是（　�。�
A、鋅與稀硫酸反應(yīng)：Zn+2H+=Zn2++H2↑
B、碳酸鈣與稀硝酸反應(yīng)：CO32-+2H+=H2O+CO2↑
C、氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)：H++OH-=H2O
D、氯化鎂溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Mg2++OH-=Mg（OH）2↓

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原電池能實(shí)現(xiàn)下列哪種能量形式的轉(zhuǎn)化（　　）
A、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
D、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能

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