復(fù)方過氧化氫消毒劑具有高效、環(huán)保、無刺激無殘留,其主要成分H2O2
(1)H2O2不穩(wěn)定、易分解,F(xiàn)e3+、Cu2+等對其分解起催化作用,為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組同學(xué)分別設(shè)計了如圖1甲、乙兩種實驗裝置.

若利用甲實驗,可通過觀察
 
現(xiàn)象,從而定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43更為合理,其理由是
 
;若利用乙實驗可進(jìn)行定量分析,實驗時均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實驗的因素均已忽略,實驗中還需要測量的數(shù)據(jù)是
 

(2)在含有表面活性劑的酸性水溶液中,以碳為電極,通直流電進(jìn)行電解可制取氫氣和過氧化氫,過氧化氫在
 
(填“陰極”、“陽極”)產(chǎn)生.以H2O2和硼氫化合物NaBH4(B的化合價為+3價)作原料的燃料電池,可用作通信衛(wèi)星電源.其工作原理如圖2,寫出a極上的電極反應(yīng)式:
 
,正極材料采用MnO2,MnO2除了作電極材料之外還可能具有的作用為
 

(3)鍺(Ge)與碳是同主族元素,最新研究表明有機(jī)鍺具有明顯的抗腫瘤活性,鍺不與NaOH溶液反應(yīng),但在有H2O2存在時可與NaOH 溶液反應(yīng)生成鍺酸鹽,其化學(xué)方程式為
 
考點:性質(zhì)實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,實驗1、2使用相同的催化劑,就可以探究溫度對H2O2分解速率的影響.如果催化劑的催化效率高,則產(chǎn)生氣泡快.在探究Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果是,必須保持其他的條件相同,所以將FeCl3改為Fe2(SO43更為合理,可以避免由于陰離子不同造成的干擾.催化效率越高,則一定時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體越多;
(2)根據(jù)電解酸性水溶液,水生成了過氧化氫,發(fā)生了氧化反應(yīng)判斷電極;a極上BH4-被氧化為BO2-,應(yīng)為原電池的負(fù)極反應(yīng),結(jié)合介質(zhì)的電極反應(yīng)式為BH4-+8OH--8e-=BO2-+6H2O;電極b采用MnO2,為正極,H2O2發(fā)生還原反應(yīng),得到電子被還原生成OH-,MnO2既作電極材料又有催化作用;
(3)根據(jù)鍺(Ge)與碳是同主族元素性質(zhì)相似,已知反應(yīng)物和生成物配平得化學(xué)方程式.
解答: 解:(1)定性比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,可以通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來比較,產(chǎn)生氣泡快的,催化效果好;在探究Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果是,必須保持其他的條件相同,所以將FeCl3改為Fe2(SO43更為合理,可以避免由于陰離子不同造成的干擾;
定量比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,由圖可知,可以通過測定一定時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體(或測定產(chǎn)生一定體積的氣體所需的時間)來比較.一定時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體越多或產(chǎn)生一定體積的氣體所需的時間越短,則催化效果越好,即需測定一定時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體(或測定40mL氣體所需的時間),
故答案為:反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢;排除陰離子的干擾;產(chǎn)生40mL氣體所需的時間;
(2)電解酸性水溶液,水生成了過氧化氫,發(fā)生了氧化反應(yīng),故應(yīng)在陽極產(chǎn)生;a極上BH4-被氧化為BO2-,應(yīng)為原電池的負(fù)極反應(yīng),電極反應(yīng)式為BH4-+8OH--8e-=BO2-+6H2O,電極b采用MnO2,為正極,H2O2發(fā)生還原反應(yīng),得到電子被還原生成OH-,MnO2既作電極材料又有催化作用,
故答案為:陽極;BH4-+8OH--8e-=BO2-+6H2O;MnO2對電極反應(yīng)可能具有催化作用;
(3)根據(jù)鍺(Ge)與碳是同主族元素,性質(zhì)相似,在有H2O2存在時可與NaOH 溶液反應(yīng)生成鍺酸鹽,已知反應(yīng)物和生成物配平得化學(xué)方程式為Ge+2H2O2+2NaOH=Na2GeO3+3H2O,故答案為:Ge+2H2O2+2NaOH=Na2GeO3+3H2O.
點評:本題考查了原電池原理,根據(jù)圖片確定正負(fù)極是解本題關(guān)鍵,探究溫度、催化劑對反應(yīng)速率的影響,綜合性較強(qiáng),難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向100ml的下列各溶液中加入少量的NaOH固體,溶液導(dǎo)電性變化最不明顯的是(  )
A、鹽酸B、醋酸C、蒸餾水D、氨水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2012年3月,新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的頒布表明國家對環(huán)境問題的進(jìn)一步重視.
(1)pH<
 
的雨水稱為酸雨;向煤中加入適量的
 
,可以大大減少燃燒產(chǎn)物中SO2的量.
(2)溫室效應(yīng)造成了地球表面溫度上升.下列物質(zhì)中屬于溫室氣體的是
 
 (填字母).
a.可吸入顆粒物          b.氮氣          c.二氧化碳
(3)下列措施不利于改善環(huán)境質(zhì)量的是
 
.(填字母)a.垃圾是放錯地方的資源,應(yīng)分類回收利用    b.用中和法除去工業(yè)廢水中的酸c.隨意的堆放生活垃圾.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是四種短周期元素,E是過渡元素.A、B、C同周期,C、D同主族,A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,B是同周期第一電離能最小的元素,C的最外層有三個成單電子,E的外圍電子排布式為3d64s2.回答下列問題:
(1)寫出下列元素的符號:A
 
  B
 
  C
 
 D
 

(2)用化學(xué)式表示上述五種元素中最高價氧化物對應(yīng)水化物酸性最強(qiáng)的是
 

(3)用元素符號表示D所在周期第一電離能最大的元素是
 
,電負(fù)性最大的元素是
 

(4)D的氫化物比C的氫化物的沸點
 
(填“高“或“低“),原因
 

(5)畫出D的核外電子排布圖
 
,這樣排布遵循了
 
原理和
 
規(guī)則.
(6)用電子式表示D的氫化物的形成過程:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

保持營養(yǎng)平衡,合理使用藥物是保證身心健康、提高生活質(zhì)量的有效手段.
(1)城市餐飲業(yè)會產(chǎn)生大量污染環(huán)境的“地溝油”,“地溝油”的主要成分是油脂.綜合利用“地溝油”的一種方法是將“地溝油”中的油脂水解以獲取
 
和高級脂肪酸.
(2)在維生素C溶液中滴入紫色石蕊試液,溶液顏色變紅,說明維生素C溶液具有
 
性;
(3)人體內(nèi)缺乏碘元素會引起的疾病是
 
 (填字母).
a.夜盲癥         b.壞血病        c.甲狀腺腫大
(4)“民以食為天”,人類生命活動所需的各種營養(yǎng)素主要來自于食物.
主    食 米  飯
副    食 紅燒魚
飲    品 豆  漿
你的補(bǔ)充 ?
考慮營養(yǎng)成分的均衡搭配,“你的補(bǔ)充?”應(yīng)增加的配菜是
 

(5)阿司匹林的結(jié)構(gòu)簡式為,則其分子式為
 

(6)碳酸鈣可治療胃酸過多的原理是
 
(用離子方程表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,將2mol A和2mol B兩種氣體相混合后于容積為2L的某密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng)3A(g)+B(g)?xC(g)+2D(g),2min末反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),生成了0.8mol D,以C表示的反應(yīng)速率為0.2mol/(L?min),請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)x值等于
 

(2)A的轉(zhuǎn)化率為
 

(3)如果增大反應(yīng)體系的壓強(qiáng),則平衡體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)如果上述反應(yīng)在相同條件下從逆反應(yīng)開始進(jìn)行,開始加入C和D各
4
3
mol,要使平衡時各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原平衡時完全相等,則還應(yīng)加入
 
物質(zhì)
 
mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)已知熱化學(xué)方程式:
4Al(s)+3O2(g)═2Al2O3 (s)△H1=-3288.6kJ?mol-1,
4Fe(s)+3O2(g)═2Fe2O3 (s)△H2=-1631.8kJ?mol-1,
則鋁粉與氧化鐵發(fā)生鋁熱反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

(2)已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下44.8L氫氣燃燒生成液態(tài)水時放出571.6KJ的熱量,氫氣的燃燒熱為
 
;又已知1mol液態(tài)水變成氣態(tài)時需要吸收44KJ的熱量,則標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4L氫氣燃燒生成氣態(tài)水的熱化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在3Cu+8HNO3=3 Cu(NO32+2NO↑+4H2O反應(yīng)中,
(1)
 
元素被氧化,
 
是氧化劑.
(2)
 
是氧化產(chǎn)物,
 
發(fā)生氧化反應(yīng).
(3)被還原的HNO3與參加反應(yīng)的HNO3物質(zhì)的量之比是
 

(4)用雙線橋標(biāo)出該反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

除去括號內(nèi)雜質(zhì)所用試劑和方法不正確的是( 。
A、Cl2(HCl)--通入NaOH溶液中,洗氣
B、NaCl溶液(碘)--CCl4,萃取、分液
C、KNO3溶液(NaCl)--冷卻結(jié)晶,過濾
D、Cu(Fe)--加鹽酸,過濾

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