A. | a<0 | |
B. | 過程II可能使用了催化劑 | |
C. | 使用催化劑可以提高SO2的平衡轉(zhuǎn)化率 | |
D. | 反應(yīng)物斷鍵吸收能量之和小于生成物成鍵釋放能量之和 |
分析 由圖象可知,反應(yīng)物總能量大于生成物總能量,為放熱反應(yīng),過程II活化能較低,可加入催化劑,以此解答該題.
解答 解:A.反應(yīng)物總能量大于生成物總能量,為放熱反應(yīng),則a<0,故A正確;
B.過程II活化能較低,可加入催化劑,故B正確;
C.加入催化劑,平衡不移動,故C錯誤;
D.為放熱反應(yīng),則反應(yīng)物斷鍵吸收能量之和小于生成物成鍵釋放能量之和,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評 本題考查反應(yīng)過程的能量變化,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,難度不大,注意活化能與反應(yīng)熱的關(guān)系,題目有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上述反應(yīng)是酯的水解反應(yīng) | |
B. | 熒光棒發(fā)光過程涉及化學(xué)能到光能的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 二苯基草酸酯苯環(huán)上的一氯代物共有4種 | |
D. | 二苯基草酸酯與草酸( )互為同系物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)只研究自然界中存在的物質(zhì) | |
B. | 化學(xué)的特征是認(rèn)識分子和制造分子 | |
C. | 通過化學(xué)方法可以制造出使人長生不老的“仙丹” | |
D. | 化學(xué)的研究層面越來越廣,原子核的變化也已成為化學(xué)研究的范疇 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 香草醛的分子式是C8H10O3 | |
B. | 香草醛能與NaHCO3溶液反應(yīng) | |
C. | 兩種物質(zhì)均可與溴的四氯化碳溶液發(fā)生加成反應(yīng) | |
D. | 可用FeCl3溶液檢驗(yàn)青蒿酸中是否含香草醛 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銀溶液與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀 | |
B. | 鎂條與氯化銨溶液反應(yīng)生成氫氣 | |
C. | 鹽酸與碳酸鈣反生成二氧化碳 | |
D. | 硫酸鋁溶液和小蘇打溶液反應(yīng)生成二氧化碳 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 稀釋中變化 | 稀釋中n(H+)變化 | 稀釋中c(H+)減小程度 |
HA | HA=H++A-不移動 | 不變 | 大 |
HB | HB?H++B- 正向移動 | 增加 | 小 |
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