分析 (1)溴水和己烷混合后,下層幾乎是無色的,且分液后得到橙色溶液來分析密度、溶解性等;
(2)打開瓶蓋瓶口出現(xiàn)白霧,這說明有溴化氫生成,再結(jié)合己烷是烷烴,烷烴能和溴發(fā)生取代反應(yīng)生成無色溴代烷和溴化氫來分析;
(3)己烷裂化有氣態(tài)的烯烴生成,烯烴含有碳碳雙鍵,能使酸性高錳酸鉀溶液褪色;
(4)在一定條件下,己烷裂化生成丙烷和丙烯寫出方程式.
解答 解:(1)溴水和己烷混合后,下層幾乎是無色的,且分液后得到橙色溶液,這說明己烷比水輕,難溶于水,可溶解溴,
故答案為:己烷比水輕,難溶于水,可溶解溴;
(2)由于打開瓶蓋瓶口出現(xiàn)白霧,這說明有溴化氫生成,由于己烷是烷烴,烷烴能和溴發(fā)生取代反應(yīng)生成無色溴代烷和溴化氫,因此選AB,
故答案為:AB;
(3)己烷裂化有氣態(tài)的烯烴生成,烯烴含有碳碳雙鍵,能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,即試管C中看到的現(xiàn)象是酸性高錳酸鉀的紫色褪去,
故答案為:酸性高錳酸鉀的紫色褪去;氣態(tài)烯烴;
(4)在一定條件下,己烷裂化生成丙烷和丙烯,反應(yīng)的方程式是:CH3(CH2)4CH3$→_{△}^{催化劑}$CH3CH2CH3﹢CH3CH=CH2↑,
故答案為:CH3(CH2)4CH3$→_{△}^{催化劑}$CH3CH2CH3﹢CH3CH=CH2↑.
點(diǎn)評 本題主要考查了物質(zhì)性質(zhì)的探究,側(cè)重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和抽象思維能力,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溴苯中混有溴:加NaOH溶液洗滌、靜置、分液 | |
B. | 除去乙醇中少量乙酸:加入足量生石灰蒸餾 | |
C. | 乙烯中混有SO2:將其通過盛有酸性KMnO4溶液的洗氣瓶,再干燥 | |
D. | 乙酸乙酯中有乙酸雜質(zhì):加入飽和Na2CO3溶液,充分反應(yīng)后靜置分液 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2017屆遼寧省高三上模擬二化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)與社會(huì)、生活密切相關(guān).對下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋正確的是( )
選項(xiàng) | 現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 | |
A | 用浸有酸性高錳酸鉀溶液的硅藻 土作水果保鮮劑 | 酸性高錳酸鉀溶液能氧化水果釋放的催熟劑乙烯 | |
B | 用氫氟酸蝕刻玻璃 | SiO2是堿性氧化物,能溶于酸 | |
C | 過氧化鈉作呼吸面具中的供氧劑 | 過氧化鈉是強(qiáng)氧化劑,能氧化二氧化碳 | |
D | Al(OH)3用作塑料的阻燃劑 | Al(OH)3受熱熔化放出大量的熱 | |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 恒容充入氮?dú)?/td> | B. | 恒壓充入氦氣 | C. | 恒容充入氦氣 | D. | 恒容降低溫度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 以海水為原料制得精鹽,再電解精鹽的水溶液制取鈉 | |
B. | 用海水、石灰乳等為原料,經(jīng)一系列過程制得氧化鎂,用H2還原氧化鎂制得鎂 | |
C. | 以鐵礦石、焦炭、空氣、石灰石等為原料,通過反應(yīng)產(chǎn)生的CO在高溫下還原鐵礦石制得鐵 | |
D. | 從鋁土礦中獲得氧化鋁再制得氯化鋁固體,電解熔融的氯化鋁得到鋁 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯乙烯和聚乙烯均能發(fā)生加成反應(yīng) | |
B. | 和互為同系物 | |
C. | 用新制氫氧化銅懸濁液能鑒別葡萄糖和乙酸 | |
D. | 等質(zhì)量的乙烯和乙醇完全燃燒,消耗氧氣的物質(zhì)的量相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HF、HCl、HBr、HI的熱穩(wěn)定性依次減弱 | |
B. | 水加熱到很高的溫度都難以分解 | |
C. | CH4、SiH4、GeH4、SnH4熔點(diǎn)隨相對分子質(zhì)量增大而升高 | |
D. | 水結(jié)成冰體積膨脹 |
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