某學(xué)生試圖用電解法根據(jù)電極上析出物質(zhì)的質(zhì)量來驗證阿伏加德羅常數(shù)值,其實驗方案的要點為:
①用電流電解氯化銅溶液,反應(yīng)儀器如圖
②在電流為I A,通電時間為t s后,精確測得某電極上析出的銅的質(zhì)量為m g。試回答:
(1)這些儀器的正確連接順序為(用圖中標(biāo)注儀器接線柱的英文字母表示,下同)
E接 , 接 , 接F。實驗線路中的電流方向為____→____→____→____→____→____。
(2)寫出B電極上發(fā)生反應(yīng)的離子方程式__________________________________
________________,G試管中淀粉KI溶液變化的現(xiàn)象為________________,相應(yīng)的離子方程式是____________________________________________________________。
(3)為精確測定電極上析出銅的質(zhì)量,所必需的實驗步驟的先后順序是______________。
①稱量電解前電極質(zhì)量
②刮下電解后電極上的銅并清洗
③用蒸餾水清洗電解后電極
④低溫烘干電極后稱量
⑤低溫烘干刮下的銅并稱量
⑥再次低溫烘干刮下的銅并稱量
⑦再次低溫烘干后稱量至恒重
(4)已知電子的電量為1.6×10-19庫侖。試列出阿伏加德羅常數(shù)計算表達(dá)式:NA=________________________________________________________________________。
答案 (1)D C A B F B A C D E
(2)2Cl-—→Cl2↑+2e- 變藍(lán)色 Cl2+2I-===2Cl-+I(xiàn)2
(3)①③④⑦
(4)×
B→B→A→C→D→E。
(2)B電極產(chǎn)生Cl2,電極反應(yīng)的離子方程式為:2Cl-—→Cl2↑+2e-,它使淀粉KI溶液變藍(lán),離子方程式為Cl2+2I-===2Cl-+I(xiàn)2。
(3)測定電極上析出的Cu的質(zhì)量的先后順序應(yīng)為①③④⑦,而無需刮下電極上析出的銅再稱量。另外,之所以烘干稱量兩次的原因在于減少稱量誤差。
(4)由電量守恒得:Q=It=×2×NA×1.60×10-19 C。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并有因果關(guān)系的是( )
選項 | 敘述Ⅰ | 敘述Ⅱ |
A | KNO3的溶解度大 | 用重結(jié)晶法除去KNO3中混有的NaCl |
B | BaSO4難溶于酸 | 用鹽酸和BaCl2溶液檢驗SO |
C | NH3能使酚酞溶液變紅 | NH3可用于設(shè)計噴泉實驗 |
D | Ca(OH)2能制成澄清石灰水 | 可配制2.0 mol·L-1的Ca(OH)2溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)下表信息,判斷以下敘述正確的是( )
部分短周期元素的原子半徑及主要化合價
元素代號 | G | L | M | Q | R | T |
原子半徑/nm | 0.186 | 0.160 | 0.143 | 0.104 | 0.075 | 0.066 |
主要化合價 | +1 | +2 | +3 | +6、-2 | +5、-3 | -2 |
A.GOH溶液和M(OH)3可以相互反應(yīng)
B.非金屬性:T<Q
C.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:R>T
D.L2+與T2-核外電子數(shù)相等
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室需要純凈的NaCl溶液,但現(xiàn)有的NaCl晶體中混有少量Na2SO4和(NH4)2CO3。請設(shè)計實驗除去雜質(zhì),并回答下列問題:
(1)除去(NH4)2CO3是直接加熱好,還是加強(qiáng)堿后再進(jìn)行加熱好?
你選擇的是______________,其理由是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
判斷(NH4)2CO3已除盡的方法是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)除去SO的方法是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
判斷SO已除盡的方法是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列與化學(xué)反應(yīng)能量變化相關(guān)的敘述正確的是( )
A.生成物總能量一定低于反應(yīng)物總能量
B.放熱反應(yīng)的反應(yīng)速率總是大于吸熱反應(yīng)的反應(yīng)速率
C.應(yīng)用蓋斯定律,可計算某些難以直接測量的反應(yīng)焓變
D.同溫同壓下,H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)在光照和點燃條件下的ΔH不同
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
天然氣的主要成分是甲烷,它既是一種優(yōu)質(zhì)的燃料,又是制氫的化工原料。制氫反應(yīng)可通過以下兩個反
應(yīng)實現(xiàn):①CH4(g)+O2(g)===CO(g)+2H2(g);ΔH=-36 kJ/mol,②CH4(g)+H2O(g)===CO(g)+3H2(g);ΔH
=+216 kJ/mol。下列說法正確的是
A.由上述兩個熱化學(xué)方程式不能得出氫氣與氧氣反應(yīng)生成氣態(tài)水的熱化學(xué)方程式
B.反應(yīng)①不能自發(fā)進(jìn)行
C.甲烷既是一種化石能源,又是一種可再生能源
D.由上述兩個反應(yīng)可以計算出氫氣的燃燒熱
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
對熱化學(xué)方程式C(s)+H2O(g)===CO(g)+H2(g) ΔH=+131.3 kJ·mol-1最準(zhǔn)確的理解是 ( )
A.碳和水反應(yīng)吸收131.3 kJ熱量
B.1 mol碳和1 mol水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,同時放出131.3 kJ熱量
C.1 mol碳和1 mol水蒸氣反應(yīng)生成1 mol CO和1 mol H2,同時吸收131.3 kJ熱量
D.1個固態(tài)碳原子和1分子水蒸氣反應(yīng)吸熱131.1 kJ
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知:P4(s)+6Cl2(g)=4PCl3(g) ΔH=akJ·mol-1
P4(s)+10Cl2(g)=4PCl5(g) ΔH= bkJ·mol-1
P4具有正四面體結(jié)構(gòu),PCl5中P-Cl鍵的鍵能為ckJ·mol-1,PCl3中P-Cl鍵的鍵能為1.2ckJ·mol-1
下列敘述正確的是( )
A.P-P鍵的鍵能大于P-Cl鍵的鍵能
B.可求Cl2(g)+PCl3(g)=PCl5(s)的反應(yīng)熱ΔH
C.Cl-Cl鍵的鍵能kJ·mol-1
D.P-P鍵的鍵能為kJ·mol-1
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(1)如圖所示裝置,在平底燒瓶的底部有一塊鈉,平底燒瓶內(nèi)是干燥的空氣。過一段時間后可觀察到________________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(2)某班同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡膠管。點燃鈉,伸入瓶中并塞上瓶塞。待鈉熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。
①上述實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
②實驗完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是________。
a.甲同學(xué)可能使用鈉的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
b.甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,鈉熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)
c.乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,鈉燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
d.乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
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