實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
a | 分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1mol•L-1 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡 | 試管A中無(wú)明顯氣泡產(chǎn)生 試管B中出現(xiàn)大量氣泡 |
b | 另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液 | 兩支試管中都未見(jiàn)明顯氣泡 |
分析 (1)過(guò)氧化氫在催化劑存在條件下分解生成氧氣和水,據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)試管A、B實(shí)驗(yàn)操作的異同點(diǎn)判斷實(shí)驗(yàn)?zāi)康;氯化鐵在雙氧水的分解中起到了催化作用;溫度越高,H2O2分解速率越快;
(3)b中雙氧水的濃度不同,則是探究濃度對(duì)H2O2分解速率的影響;在不使用催化劑或加熱的條件下雙氧水分解很慢,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯可以加入等量的氯化鐵溶液或同時(shí)提高兩個(gè)試管溫度.
解答 解:(1)過(guò)氧化氫分解,F(xiàn)eCl3在此反應(yīng)中作催化劑,起催化作用,能加快過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率,反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;氯化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;氯化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)分別在試管A、B中加入 5mL 5% H2O2溶液,各滴入2 滴1mol/L FeCl3溶液,待試管中均有適量氣泡出現(xiàn),說(shuō)明過(guò)氧化氫分解能發(fā)生,試管A、B中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中,將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中,兩支試管不同點(diǎn)是試管A的溫度比試管B的溫度低,說(shuō)明研究的是溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響;開(kāi)始滴加FeCl3溶液目的是作催化劑,加快H2O2分解速率,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易于觀察;試管A中溫度低,無(wú)明顯氣泡產(chǎn)生,試管B中溫度高出現(xiàn)大量氣泡,說(shuō)明溫度越高,H2O2分解速率越快,
故答案為:探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響;催化作用(或催化劑);溫度越高,H2O2分解速率越快;
(3)b中雙氧水的濃度不同,則是探究濃度對(duì)H2O2分解速率的影響;在不使用催化劑或加熱的條件下雙氧水分解很慢,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯可以分別在兩支試管中加入等量的FeCl3溶液(或?qū)芍г嚬芡瑫r(shí)放入盛有相同溫度熱水的燒杯中),
故答案為:探究濃度對(duì)H2O2分解速率的影響;分別在兩支試管中加入等量的FeCl3溶液(或?qū)芍г嚬芡瑫r(shí)放入盛有相同溫度熱水的燒杯中).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,題目難度中等,試題側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑榻獯痍P(guān)鍵,注意掌握溫度、濃度、催化劑等因素對(duì)反應(yīng)速率的影響.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉的電子式: | |
B. | 丙烷分子的比例模型: | |
C. | NaHCO3的電離方程式NaHCO3=Na++H++CO32- | |
D. | 質(zhì)子數(shù)為53,中子數(shù)為78的碘原子:${\;}_{53}^{131}$I |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M分子的所有原子共面 | |
B. | 0.1mol/L的N溶液中H+的物質(zhì)的量濃度為0.1mol/L | |
C. | L 存在同分異構(gòu)體 | |
D. | M、L都是烴類(lèi) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置Ⅰ中鐵溶解、鋅不溶解,裝置Ⅱ中鐵溶解、銅不溶解 | |
B. | 裝置Ⅰ中電流表指針不偏轉(zhuǎn),裝置Ⅱ中電流表指針偏轉(zhuǎn) | |
C. | 裝置Ⅰ和裝置Ⅱ中正極反應(yīng)均是2H++2e-═2H2 | |
D. | 鹽橋中的陽(yáng)離子均向右側(cè)燒杯移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | KCl | B. | K2CO3 | C. | CO(NH2)2 | D. | Ca(H2PO4)2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH3CH2 CH2CH3和CH3CH(CH3)2 | B. | CH2=C(CH3)2和CH3CH=CHCH3 | ||
C. | CH3CH2OH和CH3OCH3 | D. | CH3CH2COOH 和CH3COOCH2CH3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Th元素的質(zhì)量數(shù)是232 | B. | Th 元素的相對(duì)原子質(zhì)量是231 | ||
C. | 232Th 轉(zhuǎn)化成 233U是化學(xué)變化 | D. | 230Th和 232Th的化學(xué)性質(zhì)相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②⑤⑥ | B. | ②⑥ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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