海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

已知:四氯化碳沸點(diǎn)是76.8℃,碘單質(zhì)的沸點(diǎn)是184.35℃.
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
 
;步驟⑥的目的是從含碘四氯化碳溶液中分離出單質(zhì)碘和回收四氯化碳,該步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
 

(2)步驟③操作所需的玻璃儀器有燒杯
 
、
 
;步驟⑤操作所需的玻璃儀器主要是
 

(3)步驟⑤中,某學(xué)生選擇用四氯化碳來提取碘的理由是
 

(4)檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘,可選用的試劑是
 
考點(diǎn):海水資源及其綜合利用
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:海帶灼燒得到海帶灰浸泡得到懸濁液,過濾得到含碘離子的溶液,在溶液中通入氯氣氧化碘單質(zhì),加入萃取劑四氯化碳萃取碘單質(zhì),通過蒸餾得到單質(zhì)碘;
(1)根據(jù)流程分析步驟③是分離固體和溶液的操作,步驟⑥的目的是從含碘四氯化碳溶液中分離出單質(zhì)碘和回收四氯化碳需要研究物質(zhì)沸點(diǎn)分離,實(shí)現(xiàn)沸點(diǎn)不同的互溶物質(zhì)的分離應(yīng)該采用蒸餾法來回答;
(2)依據(jù)過濾操作步驟分析判斷;
(3)根據(jù)萃取劑的選擇原理來回答;
(4)根據(jù)碘單質(zhì)遇到淀粉會(huì)變藍(lán)色來檢驗(yàn)是否還有碘單質(zhì).
解答: 解:(1)根據(jù)流程分析步驟③是分離固體和溶液的操作,為過濾操作;碘單質(zhì)和苯的沸點(diǎn)不同,二者互溶,實(shí)現(xiàn)沸點(diǎn)不同的互溶物質(zhì)的分離應(yīng)該采用蒸餾法,故答案為:蒸餾;
故答案為:過濾;蒸餾;
(2)過濾時(shí),用到的儀器有:燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺(tái)、鐵圈、玻璃棒,步驟③操作所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒,步驟⑤操作所需的玻璃儀器主要是萃取分液,用到的儀器為分液漏斗,故答案為:漏斗;玻璃棒;分液漏斗;
(3)萃取劑的選擇原理:和水互不相溶,要萃取的物質(zhì)在其中的溶解度大于在水中的溶解度,可以選擇四氯化碳,四氯化碳與水互不相溶;碘在四氯化碳中的溶解度比在水中大;
故答案為:四氯化碳與水互不相溶;碘在四氯化碳中的溶解度比在水中大;
(4)提取碘后的水溶液中若是含有單質(zhì)碘,則遇到淀粉會(huì)變藍(lán)色,可以取少量提取碘后的水溶液于試管中,加入幾滴淀粉試液,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色判斷,檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘用淀粉試液;
故答案為:淀粉試液.
點(diǎn)評(píng):本題是一道有關(guān)點(diǎn)的檢驗(yàn)知識(shí)題目,碘單質(zhì)和遇到淀粉會(huì)變藍(lán)色是解題的關(guān)鍵所在,可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“鹵塊”的主要成分為MgCl2(含F(xiàn)e2+、Fe3+、Mn2+等雜質(zhì)離子),以它為原料,按如下工藝流程圖,可制得“輕質(zhì)氧化鎂”. 如果要求產(chǎn)品盡量不含雜質(zhì)離子且成本較低,流程中所用試劑或pH控制可參考下列附表確定.

表一:生成氫氧化物沉淀的pH                  表二:化學(xué)試劑價(jià)格表
物質(zhì)開始沉淀沉淀完全試劑價(jià)格(元/噸)
Fe(OH)32.73.7漂液(含NaClO25.2%)450
Fe(OH)27.69.6H2O2(30%)2400
Mn(OH)28.39.8NaOH(固98%)2100
Mg(OH)29.611.1Na2CO3(固95%)600
鹵塊(MgCl2,30%)310
(注)Fe(OH)2呈絮狀,不易從溶液中除去,除Fe2+通常將它氧化成為Fe3+后,生成Fe(OH)3而除之.
請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴瞻祝?br />(1)在步驟②中加入的試劑X,最佳選擇應(yīng)是
 
簡(jiǎn)述原因:
 
;試劑X的作用是
 

(2)在步驟③中加入的試劑應(yīng)是
 
,控制pH=9.8的目的是
 

(3)有同學(xué)提出控制pH=9.6更為合適,你認(rèn)為是否正確
 
(填正確、不正確)并說明理由:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作圖,根據(jù)圖回答問題:

①寫出下列儀器的名稱:A
 
;B
 

②圖Ⅰ在實(shí)驗(yàn)過程中,冷凝水從
 
(填“a”或“b”,下同)口流入,從
 
口流出;
③操作Ⅲ的實(shí)驗(yàn)名稱
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)配制100mL 0.0100mol?L-1 硫酸溶液過程中的某步操作,該操作應(yīng)在如圖所示的操作位置是( 。
A、①②之間B、③④之間
C、④⑤之間D、⑤⑥之間

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、所有金屬元素都可以用焰色反應(yīng)來確定其存在
B、三位美國(guó)科學(xué)家因給復(fù)雜化學(xué)體系設(shè)計(jì)多尺度模型面共享了2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)
C、已知PM2.5是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康危害很大
D、借助儀器來分析化學(xué)物質(zhì)的組成是常用的手段,原子吸收光譜常用來確定物質(zhì)中含有哪些金屬元素

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫常壓下,飽和氯水中氯氣總濃度約為0.09mol/L,且存在可逆反應(yīng):Cl2+H2OHCl+HClO,實(shí)驗(yàn)測(cè)得約有三分之一的氯氣與水發(fā)生了反應(yīng).反應(yīng)Cl2+H2O?HCl+HClO的平衡常數(shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-;Cl2+2Br-=Br2+2Cl-;在含n mol FeBr2的溶液中,通入Cl2,有x mol Cl2發(fā)生反應(yīng).
(1)當(dāng)x≤
n
2
時(shí),反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)當(dāng)反應(yīng)的離子方程式為:3Cl2+2Fe2++4Br-=2Br2+2Fe3++6Cl- 時(shí),x與n的關(guān)系為
 

(3)當(dāng)Fe2+和Br-同時(shí)被氧化時(shí),x與n的關(guān)系是
 

(4)當(dāng)x=n時(shí),反應(yīng)后氧化產(chǎn)物的物質(zhì)的量為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A、Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O
B、FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
C、Na2O+CO2=Na2CO3
D、Na2O2+SO2=Na2SO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)2NO+2CO
 催化劑 
.
 
N2+2CO2可應(yīng)用于汽車尾氣的凈化.下列判斷正確的是( 。
A、該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
C、CO是氧化劑
D、NO發(fā)生還原反應(yīng)

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