1.堿式碳酸銅是一種具有廣泛用途的化工產(chǎn)品,主要用于固體熒光粉激活劑和銅鹽的制造等.
I.制備
稱取14.0g CuSOd•5H20、16.0g Na2CO3.10H20,用研缽分別研細(xì)后再混合研磨,立即發(fā)生反應(yīng),有“滋滋”聲,而且混合物很快成為“黏膠狀”.將混合物迅速投入200mL沸水中,快速攪拌并撤離熱源,有藍(lán)綠色沉淀生成,過濾,用水洗滌,至濾液中不含SO42-為止,取出沉淀,風(fēng)干,得到藍(lán)綠色晶體.
(1)①混合物發(fā)生反應(yīng)時(shí)有“滋滋”聲的原因是有氣體生成.
②檢驗(yàn)生成物已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液少許于試管中,加入適量鹽酸酸化后滴加氯化鋇溶液,若無沉淀生成,則沒有SO42-,否則含有SO42-
Ⅱ.組成測(cè)定
有同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)用Cu(OH)2.CuC03表示堿式碳酸銅是不準(zhǔn)確的,較為準(zhǔn)確、科學(xué)的表達(dá)式是mCu(OH)2.nCuC03,不同來源的堿式碳酸銅的m、n值需要具體測(cè)定.熱分解法測(cè)定堿式碳酸銅組成的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.通過測(cè)定堿式碳酸銅在灼熱后所產(chǎn)生的氣體體積,推導(dǎo)出堿式碳酸銅中碳酸銅和氫氧化銅的含量,即可求出m和n的比值.
(2)①儀器b的名稱是堿式滴定管.
 ②檢查裝置氣密性的方法是連接好裝置,通過漏斗向裝置中加水,至右側(cè)水面比左側(cè)水面高,靜置,水面高度差不發(fā)生變化,則裝置不 漏氣,否則裝置漏氣.
③三次平行實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果如下表,則該樣品中m:n=3:2,若量氣管中所盛液體為水,則該測(cè)定值比理論值偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)樣品質(zhì)量/gCO2體積/mL(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下)
10.54244.82
20.54244.80
30.54244.78
III.銅是生命必需的元素,也是人類廣泛使用的金屬.
(1)將SO2氣體通入CuCl2溶液中,生成CuCl沉淀的同時(shí),還有產(chǎn)物H2SO4 HCl(填寫化學(xué)式).
(2)現(xiàn)代工業(yè)上,主要采用高溫冶煉黃銅礦(CuFeS2,也可表示為Cu2S•Fe2S3)的方法獲得銅.火法煉銅首先要焙燒黃銅礦:2CuFeS2+4O2 $\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$Cu2S+3SO2+2FeO,每轉(zhuǎn)移0.6mol電子,有0.1mol硫被氧化.
(3)Cu2O投入足量的某濃度的硝酸中,若所得氣體產(chǎn)物為NO和NO2的混合物,且體積比為1﹕1,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu2O+10HNO3=4Cu(NO32+NO↑+NO2↑+5H2O.

分析 Ⅰ.(1)①用研缽分別研細(xì)后再混合研磨,發(fā)生水解反應(yīng),有CO2氣體生成,產(chǎn)生大量氣泡,有“磁磁”的聲音;
②根據(jù)SO42-的檢驗(yàn)方法:先加入鹽酸酸化,再加入BaCl2溶液,若有BaSO4白色沉淀產(chǎn)生,則證明有SO42-;
Ⅱ.(2)①根據(jù)常見儀器的結(jié)構(gòu)寫出名稱;
②此裝置漏斗與大氣相通,要進(jìn)行其氣密性檢查,首先要考慮的問題是如何使試管不直接通過量氣管與大氣相通,要解決這一問題,顯而易見的用水(或液體)做液封,從而實(shí)現(xiàn)這一目的;
③先判斷三次平行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的有效性,然后求出平均值,然后根據(jù)方程式mCu(OH)2•nCuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(m+n)CuO+mH2O+nCO2↑求出$\frac{m}{n}$的值;若量氣管中所盛液體為水,二氧化碳溶于水,n值偏小,則m值偏大;
Ⅲ.(1)SO2氣體通入CuCl2溶液中,生成CuCl沉淀,發(fā)生氧化還原反應(yīng),則S元素的化合價(jià)升高;
(2)2CuFeS2+4O2$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$Cu2S+3SO2+2FeO中,Cu、O元素的化合價(jià)降低,S元素的化合價(jià)升高,利用化合價(jià)變化計(jì)算被氧化的S;二氧化硫與堿反應(yīng)可處理尾氣;
(3)Cu元素的化合價(jià)由+1價(jià)升高為+2價(jià),氣體產(chǎn)物為NO和NO2的混合物,且體積比為1﹕1,得到電子數(shù)為1×(5-2)+1×(5-4)=4,Cu2O失去電子數(shù)為2,結(jié)合電子守恒及原子守恒分析.

解答 解:Ⅰ.(1)①用研缽分別研細(xì)后再混合研磨,發(fā)生水解反應(yīng),有CO2氣體生成,產(chǎn)生大量氣泡,所以會(huì)有“磁磁”的聲音,
故答案為:有氣體生成;
②濾液中是否含有SO42-的操作方法是:取最后一次洗滌液于試管中,先加入鹽酸酸化,再加入BaCl2溶液,若有BaSO4白色沉淀產(chǎn)生,則證明有SO42-,否則沒有,故答案為:取最后一次洗滌液少許于試管中,加入適量鹽酸酸化后滴加氯化鋇溶液,若無沉淀生成,則沒有SO42-,否則含有SO42-;
Ⅱ.(2)①儀器b的名稱是堿式滴定管,故答案為:堿式滴定管;
②此裝置漏斗與大氣相通,要進(jìn)行其氣密性檢查,首先要考慮的問題是如何使試管不直接通過量氣管與大氣相通,具體方法:連接好裝置,通過漏斗向裝置中加水,至漏斗中水面比量氣管中高,靜置,水面不發(fā)生變化則裝置不漏氣,否則裝置漏氣,
故答案為:連接好裝置,通過漏斗向裝置中加水,至右側(cè)水面比左側(cè)水面高,靜置,水面高度差不發(fā)生變化,則裝置不漏氣,否則裝置漏氣;
③三次平行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均有效,CO2體積的平均值$\frac{44.82+44.80+44.78}{3}$mL=44.80mL,物質(zhì)的量為$\frac{0.0448L}{22.4L/mol}$=0.002mol,
mCu(OH)2•nCuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(m+n)CuO+mH2O+nCO2
(98m+124n)g                        nmol
0.542g                            0.002mol
解得:m:n=3:2;
若量氣管中所盛液體為水,二氧化碳溶于水,n值偏小,則m值偏大,m與n的比值偏大;
故答案為:3:2;偏大.
III.(1)SO2氣體通入CuCl2溶液中,生成CuCl沉淀,發(fā)生氧化還原反應(yīng),則S元素的化合價(jià)升高,則生成H2SO4,由元素守恒可知還生成HCl,
故答案為:H2SO4、HCl;
(2)2CuFeS2+4O2$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$Cu2S+3SO2+2FeO中,Cu、O元素的化合價(jià)降低,得到電子被還原,則被還原的元素為Cu、O;S元素的化合價(jià)升高,每轉(zhuǎn)移0.6mol電子,被氧化的S為$\frac{0.6mol}{4-(-2)}$=0.1mol,故答案為:0.1;
(3)Cu元素的化合價(jià)由+1價(jià)升高為+2價(jià),氣體產(chǎn)物為NO和NO2的混合物,且體積比為1﹕1,得到電子數(shù)為1×(5-2)+1×(5-4)=4,Cu2O失去電子數(shù)為2,由電子守恒及原子守恒可知,反應(yīng)為2Cu2O+10HNO3=4Cu(NO32+NO↑+NO2↑+5H2O,
故答案為:2Cu2O+10HNO3=4Cu(NO32+NO↑+NO2↑+5H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的制備與組成測(cè)定\Cu及其化合物的性質(zhì),綜合考查元素化合物知識(shí),側(cè)重對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、問題討論的考查,綜合考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移應(yīng)用,難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某次化學(xué)興趣小組活動(dòng)上,三組學(xué)生分別用圖示甲、乙兩裝置,探究“NaHCO3和Na2CO3與稀鹽酸的反應(yīng)”,按表中的試劑用量,在相同條件下,將兩個(gè)氣球中的固體粉末同時(shí)倒入試管中(裝置的氣密性已檢查) 請(qǐng)回答:

(1)各組反應(yīng)開始時(shí),甲裝置中的氣球體積先變大,該裝置中反應(yīng)的離子方程式是HCO3-+H+=CO2↑+H2O.
(2)當(dāng)試管中不再有氣體生成時(shí),兩組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)不同現(xiàn)象,填寫下表的空格.
試劑用量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(氣球體積變化)
分析原因


42g NaHCO3
53g Na2CO3
300mL4mol/L鹽酸
甲中氣球與乙中
氣球的體積相等
甲、乙鹽酸均過量
n(NaHCO3)=n (Na2CO3
V(CO2)=V(CO2


42g NaHCO3
53g Na2CO3
300mL3mol/L鹽酸

甲中氣球體積大于乙中氣球的體積(填“大于”或“小于”
或“等于”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.相對(duì)分子質(zhì)量為86的某烴M,其分子中含有4個(gè)甲基,則A的一氯代物(不考慮立體異構(gòu))最多有( 。
A.6種B.5種C.4種D.3種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.配合物Na2[Fe(CN)5(NO)]可用于離子檢驗(yàn).
(1)該配合物中中心離子的核外電子排布式為1s22s22p63s23p63d5或[Ar]3d5
(2)該配合物中不存在的相互作用是BC(填字母)
A.離子鍵   B.金屬鍵  C.氫鍵   D.極性共價(jià)鍵   E.配位鍵
(3)該配合物中碳元素有金剛石、石墨等多種同素異形體.
①石墨烯(指單層石墨)中碳原子的雜化形式分別為sp2雜化
②石墨晶體中,層內(nèi)C-C鍵的鍵長為142pm,而金剛石中C-C鍵的鍵長為154pm.其原因是C原子之間形成了大π鍵.
③石墨烯可轉(zhuǎn)化為富勒烯(C60),某金屬M(fèi)與C60可制備一種低溫超導(dǎo)材料,晶胞如圖1所示,M原子位于晶胞的棱上與內(nèi)部.該材料的化學(xué)式為M3C60

(4)配合物中電負(fù)性最大的元素和電離能最小的元素形成的一種離子化合物的晶胞結(jié)構(gòu)如圖2,距一個(gè)陰離子周圍最近的所有陽離子為頂點(diǎn)構(gòu)成的幾何體為正方體(立方體).已知該晶胞的密度為ρg•cm-3,阿伏加德羅常數(shù)為NA,求晶胞邊長a=$\root{3}{\frac{248}{ρ{N}_{A}}}$cm(用含ρ、NA的計(jì)算式表示).
(5)配合物中位于同一周期的三種元素中的兩種,能形成原子個(gè)數(shù)比為1:3的常見微粒,推測(cè)這兩種微粒的空間構(gòu)型為平面三角形.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.Ⅰ.將1.76gHIO3固體樣品放在熱重分析儀中進(jìn)行熱重分析,測(cè)得其熱重分析曲線(樣品質(zhì)量隨溫度變化的曲線)如圖所示:

(1)110℃和200℃均為樣品的脫水過程,試確定200℃時(shí)是否脫水完全:是(填“是”或“否”),判斷的理由是2HIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$I2O5+H2O
2×176 18
1.76g x
x=0.09g
圖象可知200°C時(shí)固體質(zhì)量減少1.76g-1.67g=0.09g,說明此時(shí)已全部失水(要求寫出計(jì)算過程).
(2)300℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2I2O5$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2I2↑+5O2↑.
Ⅱ.I2O5為白色固體,易吸水,與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2O5+5CO=I2+5CO2,某化學(xué)課外話動(dòng)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用I2O5測(cè)定空氣中CO的含量.可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①連接裝置,檢查氣密性,裝入藥品;
②通入含CO的空氣一段時(shí)間,觀察現(xiàn)象;
③停止通入空氣.測(cè)定C內(nèi)沉淀質(zhì)量.
回答下列問題:
(3)裝置正確的連接順序?yàn)閏dabghfe(用導(dǎo)管接口字母表示).
(4)B中NaOH溶液的作用為吸收通入空氣中的二氧化碳?xì)怏w.
(5)D中的現(xiàn)象為D中固體部分變?yōu)樽虾谏?br />(6)實(shí)驗(yàn)中通入空氣的速率為V0mL/min,測(cè)得在0-tmin內(nèi)C裝置中生成沉淀質(zhì)量為mg,假設(shè)I2O5足量且與CO充分反應(yīng),此條件下的氣體摩爾體積為VmL/mol,計(jì)算空氣中CO的體積分?jǐn)?shù)為$\frac{1000m{V}_{m}}{197{V}_{0}t}$×100%.某同學(xué)認(rèn)為上述方法存在誤差,他的理由可能為生成的二氧化碳沒有完全被氫氧化鋇溶液吸收.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鐵鹽與亞鐵鹽相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+(如圖)

(1)Fe3+與Cu粉發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+
(2)探究白色沉淀產(chǎn)生的原因,請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)方案:查閱資料:
ⅰ.SCN-的化學(xué)性質(zhì)與I-相似,ⅱ.2Cu2++4I-=2CuI↓(白色)+I2
實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象結(jié)論
步驟1:取4mL0.1mol/L CuSO4溶液,向其中滴加3滴0.1mol/L KSCN溶液產(chǎn)生白色沉淀CuSO4與KSCN反應(yīng)產(chǎn)生了白色沉淀
步驟2:取取4mL0.1mol/LFeSO4溶液,向其中滴加3滴0.1mol/LKSCN溶液無明顯現(xiàn)象
Cu2+與SCN-反應(yīng)的離子方程式為2Cu2++4SCN-=2Cu(SCN)↓+(SCN)2
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+
實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象
向3mL 0.1mol/L FeSO4溶液中加入1mL 8mol/L稀硝酸溶液變?yōu)樽厣,放置一段時(shí)間后,棕色消失,溶液變?yōu)辄S色
探究上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:查閱資料:Fe2++NO?Fe(NO)2+(棕色)
(3)用離子方程式解釋NO 產(chǎn)生的原因3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O.
(4)從化學(xué)反應(yīng)速率與限度的角度對(duì)體系中存在的反應(yīng)進(jìn)行分析:
反應(yīng)Ⅰ:Fe2+與HNO3反應(yīng);    反應(yīng)Ⅱ:Fe2+與NO反應(yīng)
①依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲認(rèn)為反應(yīng)Ⅰ的速率比反應(yīng)Ⅱ慢(填“快”或“慢”).
②乙認(rèn)為反應(yīng)Ⅰ是一個(gè)不可逆反應(yīng),并通過實(shí)驗(yàn)證明其猜測(cè)正確,乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是取反應(yīng)后的黃色溶液于試管中,向其中加入幾滴K3[Fe(CN)6]溶液或者KMnO4,溶液無明顯變化,說明反應(yīng)I是不可逆反應(yīng).
③請(qǐng)用化學(xué)平衡移動(dòng)原理解釋溶液由棕色變?yōu)辄S色的原因Fe2+被硝酸氧化為Fe3+,導(dǎo)致溶液中Fe2+濃度降低,導(dǎo)致平衡Fe2++NO?Fe(NO)2+逆向移動(dòng),最終Fe(NO)2+完全轉(zhuǎn)化為Fe3+,溶液由棕色變?yōu)辄S色.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)工業(yè)生產(chǎn)的敘述正確的是( 。
A.合成氨生產(chǎn)中將NH3液化分離,雖可提高N2、H2的轉(zhuǎn)化率但減小了反應(yīng)速率
B.硫酸工業(yè)中,在接觸室安裝熱交換器是為了利用SO3轉(zhuǎn)化為H2SO4時(shí)放出的熱量
C.電解飽和食鹽水制燒堿采用離子交換膜法,可防止陰極室產(chǎn)生的C12進(jìn)入陽極室
D.侯氏制堿法是將氨氣和二氧化碳先后通入飽和氯化鈉溶液中,制得碳酸氫鈉固體,再在高溫下灼燒,轉(zhuǎn)化為碳酸鈉固體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.含乙酸鈉和對(duì)氯酚()的廢水可以利用微生物電池除去,其原理如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.該裝置能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B.A極為正極
C.B極上發(fā)生氧化反應(yīng)
D.每有1 mol CH3COO-被氧化,就有8 mol電子通過整個(gè)電路

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11.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是(  )
A.常溫下1L 0.1 mol•L-1的FeSO4溶液中含有0.4NA個(gè)氧原子
B.用堿性鋅錳干電池作電源電解飽和食鹽水,當(dāng)消耗MnO2 8.7g時(shí),可制得標(biāo)況下氯氣2.24L
C.1.2g CaCO3與Mg3N2的混合物中含有質(zhì)子數(shù)為0.6NA
D.常溫下,pH=7的0.5 mol﹒L-1的CH3COONH4溶液中,NH4+濃度為0.5 mol•L-1

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