【題目】pH=1的兩種酸溶液A、B各1mL,分別加水稀釋到1000mL,其pH與溶液體積(V)的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.若a=4,則A是強(qiáng)酸,B是弱酸
B.稀釋后,A酸溶液的酸性比B酸溶液弱
C.稀釋前兩種酸溶液的濃度:c(A)>c(B)
D.若1<a<4,則A、B都是弱酸
【答案】C
【解析】
A.由圖知,稀釋相同的倍數(shù),A的pH變化大,則A的酸性比B的酸性強(qiáng),如果a=4,則A是強(qiáng)酸,B是弱酸,A正確;
B.稀釋后,B溶液中氫離子濃度大于A,氫離子濃度越大溶液的酸性越強(qiáng),所以A溶液的酸性小于B,B正確;
C.由圖可知,開(kāi)始時(shí)pH相同,兩種溶液稀釋后pH為B<A,則酸性B比A弱,所以初始物質(zhì)的量濃度一定不相等,且較弱的酸濃度應(yīng)該更大,c(B)>c(A),C不正確;
D.若A和B都是弱酸,加水稀釋時(shí)促進(jìn)弱酸電離,稀釋1000倍,pH變化單位小于3,所以溶液中pH為4>a>1,D正確;
故選C。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物M是合成抗病毒藥品洛匹那韋的一種重要中間體。其合成路線如下(其中Ph表示苯基):
回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)A的化學(xué)名稱是_______________
(2)反應(yīng)①所需的試劑和條件是 ______________;反應(yīng)⑤所屬的反應(yīng)類型為__________________
(3)F中含氧官能團(tuán)的名稱是_______________
(4)反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________
(5)有機(jī)物X是C的同分異構(gòu)體,寫(xiě)出滿足下列條件的X結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________
①苯環(huán)上有三個(gè)取代基
②分子結(jié)構(gòu)中含有硝基
③核磁共振氫譜有4組峰,峰面積之比為6:2:2:1
(6)寫(xiě)出以和CH3CN為原料,制備的合成路線(無(wú)機(jī)試劑任選)。_______________
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】砷元素廣泛存在于自然界,砷與其化合物被運(yùn)用在農(nóng)藥、除草劑、殺蟲(chóng)劑等。
(1)砷的常見(jiàn)氧化物有 As2O3 和 As2O5,其中 As2O5 熱穩(wěn)定性差。根據(jù)圖 1 寫(xiě)出 As2O5 分解為 As2O3 的熱化學(xué)方程式_________________。
(2)砷酸鈉具有氧化性,298 K 時(shí),在 100 mL 燒杯中加入 10 mL 0.1 mol/L Na3AsO4 溶液、20 mL 0.1 mol/L KI 溶液和 20 mL 0.05 mol/L硫酸溶液,發(fā)生下列反應(yīng):AsO43-(無(wú)色)+2I-+2H+ AsO33-(無(wú)色)+I2(淺黃色)+H2O ΔH。測(cè)得溶液中 c(I2)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖 2 所示(溶液體積變化忽略不計(jì))。
①下列情況表明上述可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是_______(填字母代號(hào))。
a.溶液顏色保持不再變化 b.c(AsO33-)+c(AsO43-)不再變化
c.AsO43-的生成速率等于 I2 的生成速率 d.保持不再變化
②0~10 min 內(nèi),I的反應(yīng)速率 v(I)=_______。
③在該條件下,上述反應(yīng)的平衡常數(shù) K=______。
④升高溫度,溶液中 AsO43-的平衡轉(zhuǎn)化率減小,則該反應(yīng)的 ΔH______0(填“大于”“小于”或“等于”)。
(3)雄黃(As4S4)在空氣中加熱至 300℃時(shí)會(huì)生成兩種氧化物,其中一種氧化物為劇毒的砒霜(As2O3), 另一種氧化物為______(填化學(xué)式),可用雙氧水將 As2O3 氧化為 H3AsO4 而除去,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方 程式_________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)不同有機(jī)化合物的系統(tǒng)命名,正確的是 ( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
物質(zhì) | CH3CH2OOCCOOCH2CH3 | |||
系統(tǒng)命名 | 2- 甲基-2-丁烯 | 2-乙基丁烷 | 3-己酸 | 二乙酸二乙酯 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1) 一種銅金合金晶體具有面心立方最密堆積的結(jié)構(gòu)。在晶胞中,Au原子位于頂點(diǎn),Cu原子位于面心,則該合金中Au原子與Cu原子個(gè)數(shù)之比為__________,該晶體中原子之間的作用力是_____________。
(2)上述晶體具有儲(chǔ)氫功能,氫原子可進(jìn)入到由Cu原子與Au原子構(gòu)成的四面體空隙中.若將Cu原子與Au原子等同看待,該晶體儲(chǔ)氫后的晶胞結(jié)構(gòu)與CaF2(如圖)的結(jié)構(gòu)相似,該晶體儲(chǔ)氫后的化學(xué)式應(yīng)為______.
(3)立方BP(磷化硼)的晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,晶胞中含B原子數(shù)目為_____________ 。
(4)科學(xué)家把C60和K摻雜在一起制造出的化合物具有超導(dǎo)性能,其晶胞如圖所示。該化合物中的K原子和C60分子的個(gè)數(shù)比為_____________________ 。
(5)鐵有γ、δ、α三種同素異形體,γ晶體晶胞中所含有的鐵原子數(shù)為________,δ、α兩種晶胞中鐵原子的配位數(shù)之比為__________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,不正確的是
A. 固體表面水膜的酸性很弱或呈中性,發(fā)生吸氧腐蝕
B. 鋼鐵表面水膜的酸性較強(qiáng),發(fā)生析氫腐蝕
C. 將鋅板換成銅板對(duì)鋼閘門保護(hù)效果更好
D. 鋼閘門作為陰極而受到保護(hù)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】萜類化合物廣泛存在于動(dòng)植物體內(nèi)。下列對(duì)以下A、B、C 三種萜類化合物的論述,正確的是( )
A.A、B、C 三種物質(zhì)互為同分異構(gòu)體
B.通過(guò)C-C 單鍵的旋轉(zhuǎn),物質(zhì)B 可實(shí)現(xiàn)所有碳原子共平面
C.若不考慮立體異構(gòu),A和B 兩種物質(zhì)的等效氫種數(shù)不同
D.A、B、C 三種物質(zhì)均可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家研發(fā)了一種室溫下“可呼吸”的Na—CO2二次電池。將NaClO4溶于有機(jī)溶劑作為電解液,鈉和負(fù)載碳納米管的鎳網(wǎng)分別作為電極材料,電池的總反應(yīng)為:3CO2+4Na2Na2CO3+C。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 放電時(shí),ClO4-向負(fù)極移動(dòng)
B. 充電時(shí)釋放CO2,放電時(shí)吸收CO2
C. 放電時(shí),正極反應(yīng)為:3CO2+4e =2CO32-+C
D. 充電時(shí),正極反應(yīng)為:Na++e=Na
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種環(huán)保、高效、多功能飲用水處理劑,制備流程如圖所示:
下列敘述不正確的是
A.用K2FeO4對(duì)飲用水殺菌消毒的同時(shí),還產(chǎn)生Fe(OH)3膠體吸附雜質(zhì)凈化水
B.用FeCl2溶液吸收反應(yīng)I中尾氣后可再利用
C.反應(yīng)II中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為3∶2
D.該生產(chǎn)條件下,物質(zhì)的溶解性:Na2FeO4< K2FeO4
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com