下列方法或操作正確且能達(dá)到預(yù)期目的的是:
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 方法及操作 |
① | 比較水和乙醇中羥基氫的活潑性強(qiáng)弱 | 用金屬鈉分別與水和乙醇反應(yīng) |
② | 欲證明CH2=CHCHO中含有碳碳雙鍵 | 滴入KMnO4酸性溶液,看紫紅色是否褪去 |
③ | 證明蛋白質(zhì)在某些無(wú)機(jī)鹽溶液作用下發(fā)生變性 | 向雞蛋清溶液中加入飽和硫酸銅溶液,有沉淀析出;再把沉淀加入蒸餾水中 |
④ | 檢驗(yàn)溴乙烷中的溴元素 | 將少量溴乙烷與NaOH溶液混合共熱,充分反應(yīng)并冷卻后,向溶液中加稀HNO3酸化,再滴加AgNO3溶液 |
⑤ | 判斷不同反應(yīng)的反應(yīng)速率的大小 | 比較不同反應(yīng)的反應(yīng)熱數(shù)據(jù)的大小 |
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.②③⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知反應(yīng):2CH3COCH3(l)CH3COCH2COH(CH3)2(l)。取等量CH3COCH3,分別在0 ℃和20 ℃下,測(cè)得其轉(zhuǎn)化率隨時(shí)間變化的關(guān)系曲線(Yt)如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.b代表0 ℃下CH3COCH3的Yt曲線
B. 反應(yīng)進(jìn)行到20 min末, CH3COCH3的
C.升高溫度可縮短反應(yīng)達(dá)平衡的時(shí)間并能提高平衡轉(zhuǎn)化率
D. 從Y=0到Y(jié)=0.113,CH3COCH2COH(CH3)2的
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
可逆反應(yīng):2SO2+O22SO3的平衡狀態(tài)下,保持恒溫恒容,向容器中加入一定量的O2,下列說(shuō)法正確的是(K為平衡常數(shù),Qc為濃度商)
A.Qc不變,K變大,O2轉(zhuǎn)化率增大 B. Qc不變,K變大,SO2轉(zhuǎn)化率減小
C. Qc變小,K不變,O2轉(zhuǎn)化率減小 D. Qc增大,K不變,SO2轉(zhuǎn)化率增大
示
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:H2(g)+O2(g)===H2O(g);
ΔH=-Q1 kJ·mol-1
2H2(g)+O2(g)===2H2O(l);ΔH=-Q2 kJ·mol-1
則下列判斷正確的是 ( )
A.2Q1>O2 B.Q1>2Q2 C.2Q1<Q2 D.Q2=Q1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2011年9月23日,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得了美國(guó)拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)理由是“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命”。下圖是青蒿素的結(jié)構(gòu),則有關(guān)青蒿素的說(shuō)法中不正確的是:
A.青蒿素分子式為C15H22O5
B.青蒿素有—O—O—鍵具有較強(qiáng)的氧化性
C.青蒿素易溶于水、乙醇、苯
D.青蒿素在堿性條件下易發(fā)生水解反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:H+(aq) + OH-(aq) ═ H2O(aq) ΔH= -57.3kJ/mol,下列說(shuō)法正確的是( )
A.NaOH稀溶液分別與稀鹽酸和稀醋酸反應(yīng)生成1 mol H2O ,放出熱量相同
B.稀鹽酸分別與NaOH稀溶液和稀氨水反應(yīng)生成1 mol H2O ,放出熱量相同
C.Ba(OH)2稀溶液分別與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)生成1 mol H2O ,放出熱量不同
D.該反應(yīng)說(shuō)明有水生成的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
欲使0.1mol/L的NaHCO3溶液中c(H+)、c(CO32-)、c(HCO3-)都減少,( )
A.通入二氧化碳?xì)怏w B.加入氫氧化鈉固體
C.通入氯化氫氣體 D.加入飽和石灰水溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在NH3•H2O⇌NH4++OH﹣形成的平衡中,要使NH3•H2O的電離程度及c(OH﹣)都增大,可采取的措施是( )
| A. | 通入HCl | B. | 加少量NaOH固體 |
| C. | 加少量氯化銨固體 | D. | 加熱 |
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