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20．下列各組物質中，各有一種同分異構體所含的氫原子均處于同一環(huán)境，它們可能是（　�。�
A．C3H8、C2H5BrB．C4H10、C3H2Cl6C．C5H12、C2H6OD．C6H14、C2H4O2

分析 有機物分子中，根據對稱性原則可以判斷氫原子的種類，根據選項中物質的同分異構體情況結合等效H的判斷方法來回答．

解答 解：A、選項中的兩種物質均沒有同分異構體，丙烷有2種氫，溴乙烷存在2種氫，故A錯誤；
B、C4H10有兩種同分異構體，并且都含有兩種等效氫原子，故B錯誤；
C、戊烷中的新戊烷中只含有一種氫原子，C2H6O的同分異構體中的二甲醚中只含有一種氫原子，故C正確；
D、兩種物質的同分異構體中所含的氫原子沒有均處于同一環(huán)境的，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查學生同分異構體的書寫和等效氫原子的種數的判斷知識，注意知識的歸納和梳理是解題的關鍵，難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

12．化學與生產、生活、社會、環(huán)境密切相關，下列說法中正確的是（　�。�
①鋁制容器不能盛放酸性或堿性食品，但可長期盛放腌制食品
②高純度的二氧化硅用于制作光導纖維，光導纖維遇強堿溶液可能會“斷路”
③向氫氧化鐵膠體中滴加稀硫酸，開始有沉淀生成，而后會溶解
④明礬凈水的原理和“84”消毒液消毒的原理相同
⑤綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少或消除工業(yè)生產對環(huán)境的污染
⑥棉花、羊毛、腈綸和滌綸都屬于合成纖維．
A．①③⑤B．②③⑤C．①③⑥D．④⑤⑥

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

11．用惰性電極電解物質的量比為2：1的NaCl與NaHCO3混合溶液，溶液pH變化如圖1所示．
（1）在0→t1時間內，兩個電極上的電極反應式為：
陽極2Cl--2e-=Cl2↑    陰極2H2O+2e-=H2↑+2OH-
（2）用離子方程式表示：a點pH＞7原因：NaHCO3中HCO3-水解能力大于電離能力而導致溶液呈堿性
0→t1時間內，溶液pH升高比較緩慢的原因：碳酸鈉水解能力大于碳酸氫鈉導致溶液堿性增強但水解程度仍然不大
（3）從原溶液中溶質數量變化角度上看，t1時刻的意義是：說明該時刻生成的NaOH恰好將NaHCO3完全轉化為Na2CO3，溶液中的溶質為NaCl、Na2CO3
（4）有人利用電解原理開發(fā)出了一種家用“84”消毒液（有效成分為NaClO）發(fā)生器（構造如圖2），在制備該消毒液時，a電極應該連接在電源的負極上，電極反應式為：2H2O+2e-=H2↑+2OH-
若兩個電極一種是鐵、一種是石墨，則b極材料是石墨，電極反應式為：2Cl--2e-=Cl2↑．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

8．足量下列物質，能跟Na2CO3溶液反應，但不會放出氣體的是（　�。�
A．B．醋酸C．鹽酸D．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

15．兩種短周期元素A和B可組成的化合物中，A和B原子個數比為1：2，已知A的原子序數為m時，B的原子序數為：①m+2�、趍+3�、踡+4　④m+5�、輒+8 ⑥m-7 ⑦m-8中的幾種．其中不符合題目要求的是（　　）
A．①④B．②⑥C．③⑤D．⑥⑦

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法錯誤的是（　�。�
A．室溫下，能將濃硫酸盛放在鐵桶中
B．NH4F溶液能存放于玻璃試劑瓶中
C．可燃冰主要是甲烷與水在低溫高壓下形成的水合物晶體，因此可存在于海底
D．可用蘸濃鹽酸的棉棒檢驗輸送氨氣的管道是否漏氣

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

12．如果你家里的食用豆油混有一些水，你將采用下列何種方法分離（　　）
A．過濾B．分液C．萃取D．蒸餾

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

9．化學反應可視為舊鍵斷裂和新鍵形成的過程．已知H-H鍵的鍵能為436kJ/mol，Cl-Cl鍵的鍵能為243kJ/mol，H-Cl鍵的鍵能為431kJ/mol，則，H2（g）+Cl2（g）═2HCI（g）的反應熱△H=-183kJ•mol-1．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列表示對應化學反應的離子方程式或化學方程式正確的是（　　）
A．向NH4HSO4的稀溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液至剛好沉淀完全：
NH4++H++SO42-+Ba2++2OH-=NH3•H2O+BaSO4↓+H2O
B．Ca（HCO3）2溶液中加入少量NaOH溶液：Ca2++2HCO3-+2OH-=CaCO3↓+CO32-+H2O
C．用銅作電極電解飽和食鹽水：2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2OH-
D．以下有機物在堿性條件下水解的化學方程式：
+3NaOH$\stackrel{△}{→}$+HCOONa+NaBr

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