鈉原子最外層只有一個電子,在反應(yīng)中失去最外層電子形成+1價的Na+,為了驗證鈉與水反應(yīng)得到的是Na+而不是Na2+,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下面兩種實驗方法加以驗證:
第一種:稱得一盛水的燒杯總質(zhì)量為m1 g,稱取m g鈉投入燒杯中,反應(yīng)結(jié)束后稱取燒杯及液體的總質(zhì)量為m2 g,據(jù)此推測產(chǎn)物中鈉的化合價為+n價。
第二種:在第一種方法所得溶液中加過量CuSO4溶液,過濾、洗滌、干燥,稱量沉淀質(zhì)量為m2 g,據(jù)此推測產(chǎn)物中鈉的化合價為+n價。
請列出這兩種方法的數(shù)學(xué)表達(dá)式。
第一種 m2-m1=(23-n)÷23×m    第二種m2= m/23×n×1/2×98
鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生OH,可通過反應(yīng)后溶液使無色酚酞變紅證明,產(chǎn)生的H2可通過收集點燃得到證明。這兩種都是定性的方法,即只能證明有無這種物質(zhì),而不能說明有多少這種物質(zhì)。要證明鈉反應(yīng)后產(chǎn)生的是Na+,即一個鈉原子只失去一個電子,這就涉及到定量的關(guān)系,只有通過定量的實驗,嚴(yán)密的推理才能實現(xiàn)。第一種方法中,利用了鈉與水反應(yīng)時液體質(zhì)量的差量與鈉價態(tài)的關(guān)系,即23g鈉與水反應(yīng)時,若生成+n價鈉離子,則液體增重(23-n) g,m g鈉使液體增重(23-n)÷23×m g。第二種方法中,利用了鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的OH去沉淀Cu2+的質(zhì)量與鈉價態(tài)的關(guān)系,即23g鈉與水反應(yīng)時,若生成+n價鈉離子,則生成17n g OH,再生成Cu(OH)2質(zhì)量為17n÷(2×17)×98g,mg鈉反應(yīng)最終得Cu(OH)2質(zhì)量為m/23×n×1/2×98g。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是(   )
A.從Li到Cs,堿金屬單質(zhì)都能跟Cl2反應(yīng)
B.Na2O2是過氧化物,KO2是超氧化物,它們都不是氧化物
C.堿金屬單質(zhì)都能與氧氣反應(yīng),反應(yīng)條件是加熱或點燃
D.堿金屬單質(zhì)在空氣中燃燒,都能生成過氧化物

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放入2.3 g Na、6.2 g Na2O、7.8 g Na2O2、4.0 g NaOH,然后各放入100 g水,攪拌,使固體完全溶解,則甲、乙、丙、丁四種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小順序是(   )
A.甲<乙<丙<丁B.丁<甲<乙<丙C.丁<甲<乙=丙D.甲=丁<乙=丙

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

稱量燒堿時,不將它放在紙上,而是放置在燒杯等玻璃器皿中,主要是因為(  )
A.放在紙上稱量不如放置在燒杯中稱量精確
B.配制溶液總是在燒杯中進(jìn)行的,直接在燒杯中進(jìn)行稱量的目的是為了減少操作步驟
C.燒堿易潮解,且腐蝕性強
D.紙上稱量易沾上雜質(zhì),降低所配溶液純度

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室用如圖所示裝置分離CO2和CO氣體并干燥。請完成(1)—(2)兩個小題。

圖3-9
(1)圖中a為止水夾,b為分液漏斗的活塞,通過Y形管和止水夾c、d分別接兩球膽,F(xiàn)裝置內(nèi)的空氣已排盡。為使實驗成功,甲、乙、丙分別盛放的溶液是(   )
A.NaHCO3飽和溶液、12 mol·L-1鹽酸、18.4 mol·L-1 H2SO4
B.NaOH飽和溶液、2 mol·L-1 H2SO4、18.4 mol·L-1 H2SO4
C.Na2CO3飽和溶液、2 mol·L-1 H2SO4、NaOH飽和溶液
D.18.4 mol·L-1 H2SO4、NaOH飽和溶液、18.4 mol·L-1 H2SO4
(2)①打開a  ②打開b  ③打開c  ④打開d,為了使氣體分離,下列打開止水夾(或活塞)的順序正確的是(關(guān)閉的步驟省略,只要打開的步驟)(   )
A.①④②③                              B.①②③④
C.②①③④                              D.③④①②

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某學(xué)生想制作一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,用石墨作電極電解飽和氯化鈉溶液,通電便可制得有較強殺菌能力的消毒液,他設(shè)計了如圖三套裝置。

裝置A    (“能”或“不能”)用于消毒液發(fā)生器,簡述理由             ;
用化學(xué)方程式表示裝置B的反應(yīng)原理:                         ;上圖裝置哪一個更好?簡述原因                                

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

將2mol NaHCO3和一定量的Na2O2固體混合,在加熱條件下讓其充分反應(yīng)后得到的固體,則最后得到固體中Na2CO3的物質(zhì)的量為 (   )
A.1~2mol之間B.1~4mol之間C.2~4mol之間D.大于4mol
。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

鈉和鉀化學(xué)性質(zhì)相似的根本原因是(    )
A.都是堿金屬B.都與酸反應(yīng)
C.都與水反應(yīng)生成堿D.原子的最外層都只有一個電子

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

鈉與H2在一定溫度下可反應(yīng)生成一種叫氫化鈉(NaH)的白色化合物,該化合物在熔融狀態(tài)下可導(dǎo)電,取少量NaH放入水中劇烈反應(yīng)放出一種無色無味氣體,并形成一種堿性溶液。
(1)Na與H2反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________,H2作_____________劑。
(2)NaH與水反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________,NaH作_____________劑。

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