下列單質(zhì)或化合物性質(zhì)的描述正確的是( 。
A、NaHCO3的熱穩(wěn)定性大于Na2CO3
B、SiO2與酸、堿均不反應(yīng)
C、常溫下,NO易與空氣中氧氣發(fā)生化合反應(yīng)
D、氯化氫與氨氣相遇,有大量的白霧生成
考點:鈉的重要化合物,氨的化學(xué)性質(zhì),硅和二氧化硅
專題:
分析:A.NaHCO3加熱易分解,熱穩(wěn)定性小于于Na2CO3;
B.氫氟酸能和二氧化硅反應(yīng),氫氧化鈉能和二氧化硅反應(yīng);
C.常溫下,NO易與空氣中氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成二氧化氮;
D.氯化氫與氨氣相遇生成固體氯化銨,所以有大量的白煙.
解答: 解:A.NaHCO3加熱易分解,熱穩(wěn)定性小于Na2CO3,故A錯誤;
B.氫氟酸能和二氧化硅發(fā)生SiO2+4HF═SiF4↑+2H2O,玻璃中含有二氧化硅,常用此反應(yīng)在玻璃上刻字;氫氧化鈉能和二氧化硅發(fā)生2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O,實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是玻璃中的SiO2與NaOH反應(yīng),生成具有粘性的Na2SiO3,會粘住瓶塞,故B錯誤;
C.常溫下,NO易與空氣中氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成二氧化氮,故C正確;
D.氯化氫與氨氣相遇生成固體氯化銨,所以有大量的白煙,不是白霧,故D錯誤;
故選C.
點評:本題主要考查了元素化合物的知識,考查角度廣,要求學(xué)生具有分析和解決問題的能力,平時注意相關(guān)知識的積累,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度下,在0.1mol/L強電解質(zhì)NaHB的溶液中,c(H+)>c(OH-),則下列判斷中一定正確的是( 。
A、c(Na+)+c(H+)=2c(B2-)+c(OH-
B、c(Na+)=0.1mol/L≥c(B2-
C、c(H+)?c(OH-)=1.0×10-14
D、溶液的pH=1.0

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

發(fā)洪災(zāi)時,政府為了解決老百姓的飲用水問題,往往向水缸里除了加漂白粉外還加一定量的明礬,請說說加明礬的作用和它的化學(xué)作用原理.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用0.1mol/L的NaOH溶液滴定100mL0.1mol/L鹽酸時,如果滴定誤差在±0.1%以內(nèi),反應(yīng)完畢后,溶液的pH范圍是(  )
A、6.9~7.1
B、3.3~10.7
C、4.3~9.7
D、6~8

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、Na2O是淡黃色固體,和水反應(yīng)生成NaOH,是堿性氧化物
B、在Na2O2與水的反應(yīng)中,氧化劑是Na2O2,還原劑是水
C、SO2通入品紅中紅色褪去,加熱后紅色恢復(fù)
D、將Cl2與SO2按物質(zhì)的量之比1:1通入紫色石蕊試液,溶液先變紅后褪色

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

光導(dǎo)纖維的主要成分是( 。
A、純硅
B、玻璃
C、純SiO2
D、硅酸鹽

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于電解質(zhì)的是( 。
A、NaCl
B、H2O
C、Fe
D、HCl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碘的熔點和沸點較低,其原因是(  )
A、碘的非金屬性較弱
B、碘分子(I2)中I---I鍵不穩(wěn)定
C、碘晶體屬于分子晶體
D、碘的氧化性較弱

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向一定量的石灰乳中通入一定量的氯氣,二者恰好完全反應(yīng)(發(fā)生的反應(yīng)均為放熱反應(yīng)).生成物中有三種含氯元素的離子,其中兩種離子的物質(zhì)的量(n)與反應(yīng)時間(t)的曲線如圖所示.已知,生成ClO3-的反應(yīng)為:6Ca(OH)2+6Cl2 
 點燃 
.
 
5CaCl2+Ca(ClO32+6H2O.
試回答:
(1)t2時,Ca(ClO)2與Ca(ClO32的物質(zhì)的量之和為
 
 mol,該石灰乳中含有的Ca(OH)2的質(zhì)量是
 
 g.
(2)據(jù)分析,生成Ca(ClO32的反應(yīng)是由溫度升高引起的,通入氯氣的速率不同,n(ClO-)和n (ClO3-)的比例也不同.若在原石灰乳中通入氯氣的速率加快,則反應(yīng)后
n(ClO-)
n(Cl
O
-
3
)
 
2(填“>”“<”或“=”).
(3)若反應(yīng)后
n(ClO-)
n(Cl
O
-
3
)
=a,則n(Cl-)=
 
 mol(用含a的代數(shù)式表示).

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