15.下列實驗設計及其對應的離子方程式均正確的是(  )
A.用濃鹽酸與鐵屑反應制取H2:2Fe+6H+═2Fe3++3H2
B.用濃鹽酸酸化的KMnO4溶液與H2O2反應,證明H2O2具有還原性:2MnO4-+6H++5H2O2═2Mn2++5O2↑+8H2O
C.用醋酸除去水垢:CaCO3+2CH3COOH═Ca2++2CH3COO-+H2O+CO2
D.將氯氣溶于水制備次氯酸:Cl2+H2O═2H++Cl-+ClO-

分析 A.不符合反應客觀事實,二者反應生成氯化亞鐵和氫氣;
B.高錳酸鉀能夠氧化濃鹽酸中的氯離子;
C.醋酸與碳酸鈣反應生成醋酸鈣、二氧化碳和水;
D.次氯酸為弱酸,應保留化學式.

解答 解:A.用濃鹽酸與鐵屑反應制取H2,離子方程式:Fe+2H+═Fe2++H2↑,故A錯誤;
B.高錳酸鉀能夠氧化濃鹽酸中的氯離子,對過氧化氫還原性檢驗造成干擾,故B錯誤;
C.醋酸與碳酸鈣反應生成醋酸鈣、二氧化碳和水,離子方程式:CaCO3+2CH3COOH═Ca2++2CH3COO-+H2O+CO2↑,故C正確;
D.將氯氣溶于水制備次氯酸,離子方程式:Cl2+H2O═H++HCl+ClO-,故D錯誤;
故選:C.

點評 本題考查了離子方程式的書寫,明確反應實質是解題關鍵,注意化學式拆分、注意離子反應遵循客觀事實,題目難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.常溫下,不溶于濃H2SO4,也不溶于濃HNO3和濃NaOH溶液的金屬是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.90%的硫酸與10%的硫酸等體積混合,所得溶液的質量分數(shù)為( 。
A.等于50%B.大于50%C.小于50%D.無法確定

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗現(xiàn)象可用同一原理解釋的是( 。
A.品紅溶液中分別通入SO2和Cl2,品紅均褪色
B.雞蛋白溶液中分別加入NaCl溶液和HgCl2溶液,均有固體析出
C.分別加熱盛有NH4Cl和單質碘的試管,管口均有固體凝結
D.溴水分別滴入植物油和裂化汽油中,溴水均褪色

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.化合物X是一種醫(yī)藥中間體,其結構簡式如圖.下列有關物質X的說法不正確的是( 。
A.可以與飽和Na2CO3溶液反應
B.分子中兩個苯環(huán)一定處于同一平面
C.在酸性條件下水解,水解產(chǎn)物只有一種
D.1 mol化合物X最多能與3 mol NaOH反應

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.已知:25°C時,Ksp[Mg(OH)2]=5.61×10-12,Ksp[MgF2]=7.42×10-11.則該溫度下,下列說法正確的是
( 。
A.在Mg(OH)2的懸濁液加入少量的NH4Cl固體,c(Mg2+)增大
B.飽和Mg(OH)2溶液與飽和MgF2 溶液相比,前者的c(Mg2+)大
C.Mg(OH)2固體在0.01mol/L氨水中的Ksp比在 0.01mol/L NH4Cl 溶液中的Ksp小
D.在Mg(OH)2的懸濁液加入NaF 溶液后,不可能有MgF2沉淀生成

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科目:高中化學 來源: 題型:計算題

7.測定加過一定量CaO2•8H2O池塘水中溶解氧(每升水樣中溶解O2的質量,單位mg•L-1)的方法如下:取池塘水樣100.00mL,加入加入適量MnSO4和堿性KI溶液,生成MnO(OH)2沉淀,密封靜置,加入適量稀H2SO4,將MnO(OH)2與I-完全反應生成Mn2+和I2后,以淀粉作指示劑,用Na2S2O3標準溶液滴定至終點,消耗0.01000mol•L-1Na2S2O3標準溶液13.50mL.測定過程中物質的轉化關系如下:
①2Mn2++O2+4OH-═2MnO(OH)2↓(反應很快)
②MnO(OH)2+2I-+4H+═Mn2++I2+3H2O
③I2+2S2O32-═2I-+S4O62-
計算該水樣中的溶解氧(以mg•L-1表示),寫出計算過程.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.設NA為阿伏加德羅常數(shù),下列敘述錯誤的是( 。
A.標況下,4.48L氦氣和重氫氣的混合物中含中子數(shù)為0.4NA
B.在含有4molSi-O鍵的石英晶體中,氧原子數(shù)目為2 NA
C.7.8克過氧化鈉中,所含陰、陽離子總數(shù)為0.4NA
D.28克N60單質中(如圖),含的N-N鍵(σ鍵)個數(shù)為3 NA

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.化學與生產(chǎn)、生活密切相關.下列說法不正確的是( 。
A.煤的干餾、石油的裂解都是化學變化
B.用CO2合成聚碳酸酯等可降解塑料,減少白色污染
C.光化學煙霧、硝酸型酸雨的形成都與氮氧化合物有關
D.人造纖維、合成纖維和光導纖維都屬于有機高分子化合物

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