分析 (1)①銅和濃硫酸加熱反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水;
②依據(jù)流程圖分析判斷,稀硫酸、銅和氧化鐵反應(yīng)是氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,硫酸鐵和銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅;通入熱的空氣是為了氧化亞鐵離子為三價(jià)鐵離子,調(diào)整溶液PH除去鐵離子;溶液中得到溶質(zhì)固體的方法是蒸發(fā)水結(jié)晶析出;
(2)①吸收硫酸工業(yè)尾氣中的二氧化硫,同時(shí)制得硫酸銨,吸收塔中通入空氣是利用氧氣氧化二氧化硫?yàn)榱蛩猁};
②檢驗(yàn)銨根離子,可加入堿并加熱,生成氨氣,用檢驗(yàn)氨氣的方法檢驗(yàn).
解答 解:(1)①銅和濃硫酸加熱反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
②依據(jù)流程轉(zhuǎn)化圖分析,銅需要硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成的鐵離子溶解生成銅離子,再通入空氣氧化亞鐵離子為鐵離子,調(diào)節(jié)溶液PH使鐵離子沉淀除去,得到硫酸銅溶液;加熱蒸發(fā)濃縮結(jié)晶得到硫酸銅晶體;反應(yīng)的離子方程式為:Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O、2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+(或Fe2O3+Cu+6H+═3H2O+2Fe2++Cu2+);通入空氣的作用是氧氣氧化亞鐵離子為鐵離子的反應(yīng),反應(yīng)離子方程式為:4Fe2++4H++O2═4Fe3++2H2O;分離藍(lán)色濾液和紅褐色沉淀的實(shí)驗(yàn)操作是過濾,
故答案為:Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O;2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+;4Fe2++4H++O2═4Fe3++2H2O;過濾;
(2)①依據(jù)流程圖分析,吸收塔中發(fā)生反應(yīng)是二氧化硫、一水合氧氣反應(yīng)生成硫酸銨和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3?H2O+2SO2+O2═2(NH4)2SO4+2H2O;
故答案為:4NH3?H2O+2SO2+O2═2(NH4)2SO4+2H2O;
②檢驗(yàn)銨根離子,可加入堿并加熱,生成氨氣,用檢驗(yàn)氨氣的方法檢驗(yàn),涉及到的離子方程式為NH4++OH-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O,
故答案為:NH4++OH-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了制備方案的設(shè)計(jì),題目難度中等,根據(jù)制備流程明確制備原理為解答關(guān)鍵,注意掌握制備方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的原則,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+、Ca2+、Cl-、SO42- | B. | Fe2+、H+、SO32-、ClO- | ||
C. | K+、NO3-、Fe2+、H+ | D. | Mg2+、NH4+、Cl-、SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能形成分子內(nèi)氫鍵的有⑤⑧⑨ | |
B. | 能形成分子間氫鍵有①②③④⑥⑦⑩ | |
C. | 根據(jù)氫鍵形成的條件,可以推測(cè)還有元素Li的原子可以代替氫原子而形成類似氫鍵的結(jié)構(gòu) | |
D. | C2H6O分子中同時(shí)存在極性鍵、非極性鍵和氫鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X可以是淀粉或纖維素 | |
B. | Y→乙醛屬于消去反應(yīng) | |
C. | Y與CH3OCH3是同分異構(gòu)體 | |
D. | 利用FeCl3溶液鑒別苯酚溶液和Y溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滲析實(shí)驗(yàn)可以鑒別膠體和溶液 | |
B. | 由分子組成的物質(zhì)中一定存在共價(jià)鍵 | |
C. | 水的電離是吸熱過程,升高溫度,水的離子積增大、pH減小 | |
D. | 用金屬活動(dòng)性順序可解釋反應(yīng):Na(l)+KCl(l)═NaCl(l)+K(g) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 L 氟化氫氣體分解成 1 L 氫氣與 1 L氟氣吸收 270 kJ熱量 | |
B. | 1 mol氫氣與 1 mol氟氣反應(yīng)生成 2 mol液態(tài)氟化氫放出的熱量小于 270 kJ | |
C. | 在相同條件下,1 molH2與 1 molF2的能量總和大于 2 molHF 氣體的能量 | |
D. | 1個(gè)氫氣分子與 1 個(gè)氟氣分子反應(yīng)生成 2 個(gè)氟化氫氣體分子放出 270 kJ熱量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -688.3 kJ/mol | B. | -488.3 kJ/mol | C. | -191 kJ/mol | D. | +488.3 kJ/mol |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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