為探究溫度、壓強對可逆反應(yīng)A(g)+B(g)?C(g)+D(s)的影響,在起始容積為10L的密閉容器中充入1molA和1molB.分別進(jìn)行了如下各組實驗,各組實驗的起始狀態(tài)相同,②③④組是在①的基礎(chǔ)上作出的改變,測得不同條件下平衡時各物質(zhì)濃度見下表.第①組:保持溫度不變;第②組:只改變體系體積;第③組:只升高溫度;第④組:某同學(xué)只改變某一種實驗條件測得的實驗數(shù)據(jù).
A B C
0.05mol?L-1 amol?L-1 0.05mol?L-1
bmol?L-1 bmol?L-1 0.122mol?L-1
0.06mol?L-1 0.06mol?L-1 0.04mol?L-1
0.07mol?L-1 0.07mol?L-1 0.098mol?L-1
分析相關(guān)數(shù)據(jù)后,同學(xué)得出下列結(jié)論,其中正確的是( 。
A、第①組實驗中a=0.05mol?L-1
B、第②組實驗中,b<0.05mol?L-1
C、由①與③組數(shù)據(jù)的比較,可判斷出正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
D、由①與④組數(shù)據(jù)的比較,可判斷該同學(xué)改變的條件不可能與溫度有關(guān)
分析:A.根據(jù)反應(yīng)的方程式A(g)+B(g)?C(g)+D(s)來判斷,在恒溫條件下往一個容積為10L的密閉容器中充入1molA和1molB,反應(yīng)達(dá)平衡時,第①組消耗的B的物質(zhì)的量與A的物質(zhì)的量相等;
B.根據(jù)①與②中的C濃度變化和平衡移動的影響因素判斷b的值大小;
C.根據(jù)①與③中的濃度變化判斷正反應(yīng)是吸熱還是放熱反應(yīng);
D.根據(jù)①與④中的濃度變化和極性轉(zhuǎn)化法判斷該同學(xué)改變的條件.
解答:解:A.在恒溫條件下,反應(yīng)A(g)+B(g)?C(g)+D(s)中,在起始容積為10L的密閉容器中充入1molA和1molB,A和B加入的物質(zhì)的量相等,化學(xué)計量數(shù)相等,所以反應(yīng)達(dá)平衡時,第①組消耗的B的物質(zhì)的量與A的物質(zhì)的量相等,平衡時濃度相等,故a=0.05,故A正確;
B.②中C:0.122mol/L×10L>1mol,當(dāng)溫度不變,由①與②中C的比較,生成物C濃度增加,②只改變體系體積,只能為縮小體積,雖平衡向正向移動,但相對于體積影響仍為各物質(zhì)的濃度相應(yīng)增大為主,所以b>0.05,故B錯誤;
C.只升高溫度后,反應(yīng)物A、B的濃度增大,C的濃度減小,說明化學(xué)平衡向著逆向移動,可判斷出正反應(yīng)是放熱反應(yīng),故C錯誤;
D.將C的濃度完全轉(zhuǎn)化成A、B的濃度,A、B的濃度都為0.168mol/L,最初加入的A、B的物質(zhì)的量濃度均為0.1mol/L,說明只能是縮小體積,不可能與溫度有關(guān),故D正確;
故選AD.
點評:本題考查了影響化學(xué)平衡的因素,掌握平衡移動的原理是解答的關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為探究溫度、壓強對可逆反應(yīng)A(g)+B(g)?C(g)+D(s)的影響,進(jìn)行了如下實驗:恒溫條件下,往一個容積為1OL的密閉容器中充入1molA和1molB,反應(yīng)達(dá)平衡時測得容器中各物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為[濃度1].然后改變外界條件又做了兩組實驗:①只升高溫度;②只改變體系壓強.分別測得新平衡時容器中各物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為[濃度2]、[濃度3].
A B C
[濃度1]/mol?L-1 0.05 a 0.05
[濃度2]/mol?L-1 0.078 0.078 0.022
[濃度3]/mol?L-1 0.06 0.06 0.04
[濃度4]/mol?L-1 0.07 0.07 0.098
請找出實驗操作①②與實驗數(shù)據(jù)[濃度2]、[濃度3]的對應(yīng)關(guān)系,并分析下列結(jié)論,其中錯誤的是(  )

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科目:高中化學(xué) 來源:專項題 題型:不定項選擇題

某興趣小組為探究溫度、壓強對可逆反應(yīng)A(g)+B(g)C(g)+D(s)的影響,進(jìn)行了如下實驗:恒溫條件下,往一個容積為10L的密閉容器中充入1molA和1molB,反應(yīng)達(dá)平衡時測得容器中各物質(zhì)的濃度為[濃度1]。然后改變外界條件又做了兩組實驗:①只升高溫度;②只改變體系壓強;分別測得新平衡時容器中各成分的濃度為[濃度2]、[濃度3]。
請找出實驗操作①②與實驗數(shù)據(jù)[濃度2]、[濃度3]的對應(yīng)關(guān)系,并分析下列結(jié)論,其中錯誤的是
[     ]
A.由[濃度3]與[濃度1]的比較,可判斷出正反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B.由[濃度2]與[濃度1]的比較,可判斷平衡移動的原因是升高溫度
C.[濃度1]中a=0.05mol/L
D.該組某學(xué)生在實驗①過程中,測得各物質(zhì)在某一時刻的濃度為[濃度4]。與[濃度1] 比較,可發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在測定[濃度4]這組數(shù)據(jù)時出現(xiàn)了很大的誤差。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為探究溫度、壓強對可逆反應(yīng)A(g)+B(g) C(g)+D(s)的影響,進(jìn)行了如下實驗:恒溫條件下,往一個容積為10L的密閉容器中充入1molA和1molB,反應(yīng)達(dá)平衡時測得容器中各物質(zhì)的濃度為[濃度1]。然后改變外界條件又做了兩組實驗:①只升高溫度;②只改變體系壓強;分別測得新平衡時容器中各成分的濃度為[濃度2]、[濃度3]。

A

B

C

濃度1

0.05mol?L-1

amol?L-1

0.05mol?L-1

濃度2

0.078mol?L-1

0.078mol?L-1

0.122mol?L-1

濃度3

0.06mol?L-1

0.06mol?L-1

0.04mol?L-1

濃度4

0.07mol?L-1

0.07mol?L-1

0.098mol?L-1

請找出實驗操作①②與實驗數(shù)據(jù)[濃度2]、[濃度3]的對應(yīng)關(guān)系,并分析下列結(jié)論,其中錯誤的是

A.由[濃度3]與[濃度1]的比較,可判斷出正反應(yīng)是放熱反應(yīng)

B.由[濃度2]與[濃度1]的比較,可判斷平衡移動的原因是升高溫度

C.[濃度1]中a=0.05mol?L-1

D.該組某學(xué)生在實驗①過程中,測得各物質(zhì)在某一時刻的濃度為[濃度4]。與[濃度1]比較,可發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在測定[濃度4]這組數(shù)據(jù)時出現(xiàn)了很大的誤差。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為探究溫度、壓強對可逆反應(yīng)A(g)+B(g) C(g)+D(s)的影響,進(jìn)行了如下實驗:恒溫條件下,往一個容積為10L的密閉容器中充入1molA和1molB,反應(yīng)達(dá)平衡時測得容器中各物質(zhì)的濃度為[濃度1]。然后改變外界條件又做了兩組實驗:①只升高溫度;②只改變體系壓強;分別測得新平衡時容器中各成分的濃度為[濃度2]、[濃度3]。

A

B

C

濃度1

0.05mol·L-1

amol·L-1

0.05mol·L-1

濃度2

0.078mol·L-1

0.078mol·L-1

0.122mol·L-1

濃度3

0.06mol·L-1

0.06mol·L-1

0.04mol·L-1

濃度4

0.07mol·L-1

0.07mol·L-1

0.098mol·L-1

請找出實驗操作①②與實驗數(shù)據(jù)[濃度2]、[濃度3]的對應(yīng)關(guān)系,并分析下列結(jié)論,其中錯誤的是(    )

A.由[濃度3]與[濃度1]的比較,可判斷出正反應(yīng)是放熱反應(yīng)

B.由[濃度2]與[濃度1]的比較,可判斷平衡移動的原因是升高溫度

C.[濃度1]中a=0.05mol·L-1

D.該組某學(xué)生在實驗①過程中,測得各物質(zhì)在某一時刻的濃度為[濃度4]與[濃度1]比較,可發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在測定[濃度4]這組數(shù)據(jù)時出現(xiàn)了很大的誤差。

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