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納米級Cu2O由于具有優(yōu)良的催化性能而受到關注.已知:
2Cu(s)+
1
2
O2(g)═Cu2O(s)△H=-169kJ?mol-1,
C(s)+
1
2
O2(g)═CO(g)△H=-110.5kJ?mol-1,
2Cu(s)+O2(g)═2CuO(s)△H=-314kJ?mol-1
則工業(yè)上在高溫條件下C+2CuO=Cu2O+CO的熱化學方程式為
 
考點:用蓋斯定律進行有關反應熱的計算
專題:化學反應中的能量變化
分析:本題利用蓋斯定律解答,首先分析待求反應中的反應物和生成物,看在已知反應中的位置,通過相互加減求得.
解答: 解:已知
①2Cu(s)+
1
2
O2(g)═Cu2O(s)△H=-169kJ?mol-1
②C(s)+
1
2
O2(g)═CO(g)△H=-110.5kJ?mol-1,
③2Cu(s)+O2(g)═2CuO(s)△H=-314kJ?mol-1
據蓋斯定律,①+②-③可得:C(s)+2CuO(s)=Cu2O(s)+CO(g)△H=(-169kJ?mol-1)+(-110.5kJ?mol-1)-(-314kJ?mol-1)=+34.5kJ/mol
故答案為:C(s)+2CuO(s)=Cu2O(s)+CO(g)△H=+34.5kJ/mol.
點評:有關蓋斯定律的習題,首先要根據所求的反應分析,分析以下幾點:
1、所求反應中的反應物在哪個反應了?是反應物還是生成物?
2、所給反應中哪些物質是所求反應中沒有的?
3、如何才能去掉無用的?然后,通過相互加減,去掉無關物質.
將所對應的△H代入上述化學方程式的加減中就可以了.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

銅及其化合物在工農業(yè)生產及日常生活中應用非常廣泛.
(1)由輝銅礦制取銅的反應過程為:
2Cu2S(s)+3O2 (g)=2Cu2O(s)+2SO2(g)△H=-768.2kJ?mol-1,
2Cu2O(s)+Cu2S(s)=6Cu(s)+SO2(g)△H=+116.0kJ?mol-1
①熱化學方程式:Cu2S(s)+O2(g)=2Cu(s)+SO2(g)△H=
 
kJ?mol-1
②獲得的粗銅需電解精煉,精煉時粗銅作
 
極(選填:“陽”或“陰”).
(2)氫化亞銅是一種紅色固體,可由下列反應制備:4CuSO4+3H3PO2+6H2O=4CuH↓+4H2SO4+3H3PO4
①該反應還原劑是
 
(寫化學式).
②該反應每轉移3mol電子,生成CuH的物質的量為
 

(3)氯化銅溶液中銅各物種的分布分數(平衡時某物種的濃度占各物種濃度之和的分數)與c(Cl-) 的關系如圖所示.
①當c(Cl-)=9mol?L-1時,溶液中主要的3種含銅物種濃度大小關系為
 

②在c(Cl-)=1mol?L-1的氯化銅溶液中,滴入AgNO3溶液,含銅物種間轉化的離子方程式為
 
(任寫一個).

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科目:高中化學 來源: 題型:

常溫下,將某一元酸HA(甲、乙、丙、丁代表不同的一元酸)和NaOH溶液等體積混合,兩種溶液的物質的量濃度和混合溶液的pH如下表所示:
實驗
編號
HA物質的量
濃度/(mol?L-1
NaOH物質的量
濃度/(mol?L-1
混合后溶
液的pH
0.1 0.1 pH=a
0.12 0.1 pH=7
0.2 0.1 pH>7
0.1 0.1 pH=10
(1)從甲組情況分析,如何判斷HA是強酸還是弱酸?
 

(2)乙組混合溶液中粒子濃度c(A-)和c(Na+)的大小關系
 

A.前者大      B.后者大        C.兩者相等         D.無法判斷
(3)丙組混合溶液中HA、A-、Na+三種微粒濃度由大到小次序為
 

(4)用離子方程式解釋丁組混合液呈堿性的原因
 
若要使溶液中
c(OH-)
c(A-)
的值變大,下列措施可行的是
 

A.適當升高溫度                    B.通入HCl氣體
C.加水稀釋                        D.加入少量NaA固體(可溶)
(5)若HA為弱酸,一定濃度的HA和NaA的混合溶液可作為控制體系pH的緩沖溶液,向緩沖溶液中加入少量的酸或堿,溶液pH 的變化很小,下列體系可作為緩沖溶液的有
 

A.氨水和氯化銨混合溶液                  B.硝酸鈉溶液
C.鹽酸和氯化鈉混合溶液                  D.醋酸銨溶液
(6)某二元酸(化學式用H2B表示)在水中的電離方程式是:H2B=H++HB-;HB-?H++B2-.在0.1mol?L-1的Na2B溶液中,c(B2-)+
 
=0.1mol?L-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖表示各物質之間的相互轉化關系(部分反應物或生成物未列出).其中A、D為常見金屬,J為紅褐色沉淀.
(1)A的原子結構示意圖為
 
,B的化學式為
 
.E的化學式為
 
,F的化學式為
 

(2)反應②的離子方程式
 
,反應⑥的化學方程式
 

(3)在反應③中,要使E中的一種金屬元素全部以沉淀的形式析出,最適宜加入的反應物是
 
;若將E溶于過量鹽酸,反應的離子方程式
 

(4)在實驗室進行反應⑧時,觀察到的現象
 
,在所得產物中加入水,得渾濁液,要使其變澄清,可加入少量的
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外小組研究鋁土礦中Al2O3的含量.查閱資料得知,鋁土礦的主要成分是Al2O3,雜質是Fe2O3、SiO2.從鋁土礦中提取Al2O3的過程如下:
(1)第①步涉及的分離實驗方法是
 
(填操作名稱).加入足量燒堿溶液后,發(fā)生的離子方程式是:
 

(2)第①步所得固體B的成分是
 
(填化學式).
(3)第③步操作要得到氫氧化鋁沉淀,應加入足量
 
(填試劑名稱).
(4)將實驗過程中所得固體精確稱量,課外小組發(fā)現所得氫氧化鋁固體的質量與原鋁土礦質量相等,則該鋁土礦中Al2O3的質量分數是
 
.(保留一位小數)

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科目:高中化學 來源: 題型:

FeCl3的水溶液呈
 
(填“酸”、“中”、“堿”)性,原因是(用離子方程式表示):
 
,實驗室在配制FeCl3的溶液時,常將FeCl3固體先溶于
 
中,然后再用蒸餾水稀釋到所需的濃度,以
 
(填“促進”、“抑制”)其水解,否則得到的是渾濁的溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D分別代表四種不同的短周期元素.A元素的原子最外層電子排布為ns1,B元素的原子價電子排布為ns2np2,C元素的最外層電子數是其電子層數的3倍,D元素原子的M電子層的p亞層中有1個電子.
(1)C原子的電子排布式為
 
,若A元素的原子最外層電子排布為1s1,則按原子軌道的重疊方式,A與C形成的化合物中的共價鍵屬于
 
鍵.
(2)當n=2時,B的原子結構示意圖為
 
,B與C形成的晶體屬于
 
晶體.當n=3時,B與C形成的晶體中微粒間的作用力是
 
;晶體的化學式
 

(3)若D元素與Fe形成某種晶體,該晶體的晶胞如圖所示.則晶體的化學式是
 
(用元素符號表示);若晶胞的邊長為a nm,則合金的密度為
 
g/cm3

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于化學與生產、生活的認識錯誤的是(  )
A、普通玻璃是由純堿、石灰石和石英砂制成的,其熔點很高
B、在家用燃煤中加入適量的生石灰能有效減少二氧化硫的排放量
C、積極推廣太陽能、風能、地熱能及核能等的使用,減少化石燃料的使用
D、霧霾天氣與燃煤、機動車、工業(yè)、揚塵等污染源排放量大有關

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式的書寫不正確的是( 。
A、實驗室用過氧化氫從海帶中提碘:2I-+H2O2+2H+═I2+2H2O
B、用二氧化硫的溶液吸收溴蒸氣:Br2+SO2+2H2O═4 H++2 Br-+SO42-
C、用氯氣氧化氫溴酸:Cl2+2 Br-=Br2+2 Cl -
D、用醋酸中和氫氧化鈉溶液:H++OH-═H2O

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