【題目】實驗室欲探究CO還原CuO,設(shè)計如圖所示裝置(夾持裝置略去)。下列說法正確的是
A. ②、④中均可盛裝堿石灰
B. 加熱的順序為③、①、⑤
C. ①、③、⑤中均發(fā)生氧化還原反應(yīng)
D. 可將尾氣用導(dǎo)管通入到⑤的酒精燈處灼燒
【答案】D
【解析】由裝置圖可知,NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、H2O和CO2,用裝置②除去CO2中混有的H2O(g),CO2與碳粉加熱反應(yīng)生成CO,用裝置④除去剩余的CO2,CO與CuO固體加熱反應(yīng)生成CO2和Cu,最后進(jìn)行尾氣處理除去剩余的CO。A. ②中若盛裝堿石灰,會把CO2和H2O(g)一并除去,因此②中應(yīng)盛裝P2O5等干燥劑,裝置④的作用是除去剩余的CO2,所以裝置④中可盛裝堿石灰,故A錯誤;B. 因碳粉會和空氣中的氧氣、水蒸氣等在加熱時發(fā)生反應(yīng),所以應(yīng)先加熱裝置①,待整個裝置中充滿CO2時,再加熱③和⑤,故B錯誤;C. 裝置①中發(fā)生的是NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、H2O和CO2的反應(yīng),該反應(yīng)中沒有元素化合價發(fā)生變化,不是氧化還原反應(yīng),③中發(fā)生的反應(yīng)為C+CO22CO、⑤中發(fā)生的反應(yīng)為CO+CuOCu+CO2,這兩個反應(yīng)中均有元素化合價發(fā)生變化,屬于氧化還原反應(yīng),故C錯誤;D. 處理尾氣CO通常采用點燃的方法,使CO燃燒生成無污染的CO2,故D正確;答案選D。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有機(jī)化合物的認(rèn)識不正確的是
A. 油脂在空氣中完全燃燒轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳
B. 蔗糖、麥芽糖的分子式都是C12H22O11,二者互為同分異構(gòu)體
C. 在水溶液里,乙酸分子中的—CH3可以電離出H+
D. 在濃硫酸存在下,苯與濃硫酸共熱生成硝基苯的反應(yīng)屬于取代反應(yīng)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)金剛烷的結(jié)構(gòu)如圖1所示,它可看作是由四個等同的六元環(huán)組成的空間構(gòu)型。
①金剛烷的分子式為________;
②根據(jù)中學(xué)學(xué)過的同分異構(gòu)體判斷規(guī)則,判斷由溴原子取代分子中的氫原子形成的一溴代物有_____種。
(2)“立方烷”是一種新合成的烴,其分子為正方體結(jié)構(gòu),其碳架結(jié)構(gòu)如圖2所示。
①立方烷的分子式為______________________;
②該立方烷的二氯代物具有同分異構(gòu)體的數(shù)目是_____________;
③將a g立方烷溶于b mL苯中,然后通入c L乙炔(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),所得混合物中碳的百分含量為_______________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】肼(N2H4)在不同條件下分解產(chǎn)物不同,200 ℃時在Cu表面分解的機(jī)理如圖甲所示。已知200 ℃時:
反應(yīng)Ⅰ:3N2H4(g)===N2(g)+4NH3(g) ΔH1=-32.9 kJ·mol-1
反應(yīng)Ⅱ:N2H4(g)+H2(g)===2NH3(g) ΔH2=-41.8 kJ·mol-1
下列說法中不正確的是 ( )
A.圖所示過程①、②都是放熱反應(yīng)
B.反應(yīng)Ⅱ的能量過程示意圖如圖所示
C.斷裂3 mol N2H4(g)中的化學(xué)鍵吸收的能量小于形成1 mol N2(g)和4 mol NH3(g)中的化學(xué)鍵釋放的能量
D.200 ℃時,肼分解生成氮氣和氫氣的熱化學(xué)方程式為N2H4(g)===N2(g)+2H2(g) ΔH=+50.7 kJ·mol-1
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.如何降低大氣中CO2的含量及有效利用CO2,目前已引起各國普遍重視。
(1)工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇。為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進(jìn)行如下實驗,在體積為1L的密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,在500℃下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g)。實驗測得CO2(g)和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖1所示。
①從反應(yīng)開始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=__;
②圖2是改變溫度時H2的化學(xué)反應(yīng)速率隨時間變化的示意圖,則該反應(yīng)的正反應(yīng)是__熱(填“吸”或“放”)反應(yīng)。
③該反應(yīng)的平衡常數(shù)K為__(保留兩位小數(shù))。若提高溫度到800℃進(jìn)行,達(dá)平衡時,K值__(填“增大”、“減小”或“不變”),
④500℃達(dá)平衡時,CH3OH的體積分?jǐn)?shù)ω為__。
Ⅱ.(2)工業(yè)上可利用煤的氣化產(chǎn)物(CO和H2)合成二甲醚(CH3OCH3),其三步反應(yīng)如下:
①2H2(g)+CO(g)CH3OH(g) △H=-90.8kJmol-1
②2CH3OH(g)CH3OCH3(g)+H2O(g) △H=-23.5kJmol-1
③CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g) △H=-41.3kJmol-1
總合成反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為__。
(3)一定條件下的密閉容器中,上述總反應(yīng)達(dá)到平衡時,要提高CO的轉(zhuǎn)化率,可以采取的措施是__(填字母代號)。
A.高溫高壓
B.加入催化劑
C.減少CO2的濃度
D.增加CO的濃度
E.分離出二甲醚
(4)已知反應(yīng)②2CH3OH(g)CH3OCH3(g)+H2O(g)在某溫度下的平衡常數(shù)K=400。此溫度下,在密閉容器中加入CH3OH,反應(yīng)到某時刻測得各組分的濃度如下:
物質(zhì) | CH3OH | CH3OCH3 | H2O |
c/molL-1 | 0.44 | 0.60 | 0.60 |
此時,v(正)__v(逆)(填“>”、“<”或“=”)。
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【題目】向某密閉容器中加入0.15 mol·L-1 A、0.05 mol·L-1 C和一定量的B三種氣體。一定條件下發(fā)生反應(yīng),各物質(zhì)濃度隨時間變化如圖中甲圖所示[t0~t1時c(B)未畫出,t1時c(B)增大到0.05 mol·L-1]。乙圖為t2時刻后改變反應(yīng)條件,平衡體系中正、逆反應(yīng)速率隨時間變化的情況。
(1)若t4時改變的條件為減小壓強(qiáng),則B的起始物質(zhì)的量濃度為___mol·L-1。
(2)若t5時改變的條件是升溫,此時v(正)>v(逆),若A的物質(zhì)的量減少0.03 mol時,容器與外界的熱交換總量為a kJ,寫出反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:___________________________________。
(3)t3時改變的某一反應(yīng)條件可能是________(填字母)。
a.使用催化劑 b.增大壓強(qiáng) c.增大反應(yīng)物濃度
(4)在恒溫恒壓下通入惰性氣體,v(正)________v(逆)(填“>”“=”或“<”)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過以下反應(yīng)可獲得新型能源二甲醚()。下列說法不正確的是
①
②
③
④
A. 反應(yīng)①、②為反應(yīng)③提供原料氣
B. 反應(yīng)③也是資源化利用的方法之一
C. 反應(yīng)的
D. 反應(yīng)的
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“位置”、“結(jié)構(gòu)”和“性質(zhì)”是我們學(xué)習(xí)元素周期律的重要思路。
(1)我們可以根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖來推測元素在周期表中的位置,以下為X元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(未畫全):
請寫出X元素在周期表中的位置_____________________。
(2)我們也可以根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)推測該元素在元素周期表中的位置,如Y元素最高價氧化物既可以溶于濃鹽酸,也可以溶于NaOH溶液;其最高價氧化物對應(yīng)的水化物既可以與酸反應(yīng),也可以與堿反應(yīng);1mol該元素最高價氧化物對應(yīng)的水化物在與鹽酸反應(yīng)時,最多能消耗4molHCl。請寫出Y元素在周期表中的位置_____________________。
(3)反過來,知道了元素的位置關(guān)系,我們可以推測元素性質(zhì)或者元素對應(yīng)的單質(zhì)及化合物的性質(zhì)。四種短周期元素在周期表中的位置如下圖所示,其中只有M為金屬元素。則Y和Z原子半徑更大的是____(填元素符號或化學(xué)式,下同),Y和X最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性更弱的是______。
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