下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>
| 實驗?zāi)康?/p> | 實驗方案 |
A | 證明溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)有乙烯生成 | 向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液 |
B | 證明Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀 | 向2 mL 1mol/L NaOH溶液中先加入3滴1 mol/L MgCl2溶液,再加入3滴1 mol/L FeCl3溶液 |
C | 檢驗蔗糖的水解產(chǎn)物具有還原性 | 向蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸,水浴加熱幾分鐘,然后加入適量稀NaOH溶液,再向其中加入新制的銀氨溶液,并水浴加熱 |
D | 測定鋁箔中氧化鋁的含量 | 取a g鋁箔與足量稀鹽酸充分反應(yīng),逸出的氣體通過堿石灰后,測其體積為b L(已轉(zhuǎn)化為標準狀況下) |
科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)氧化還原反應(yīng)的概念(解析版) 題型:選擇題
已知NH4CuSO3與足量的2 mol/L硫酸溶液混合微熱,產(chǎn)生下列現(xiàn)象:①有紅色金屬生成;②產(chǎn)生刺激性氣味的氣體;③溶液呈現(xiàn)藍色。據(jù)此判斷下列說法正確的是
A.反應(yīng)中硫酸做氧化劑
B.NH4CuSO3中硫元素被氧化
C.1 mol NH4CuSO3完全反應(yīng)轉(zhuǎn)移0.5 mol電子
D.刺激性氣味的氣體是氨氣
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)有機推斷(解析版) 題型:填空題
托卡朋是基于2012年諾貝爾化學(xué)獎的研究成果開發(fā)的治療帕金森氏病藥物,《瑞士化學(xué)學(xué)報》公布的一種合成路線如下:
(1)C→D的反應(yīng)類型為 。
(2)化合物F中的含氧官能團有羥基、 和 (填官能團名稱)。
(3)寫出同時滿足下列條件的D的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式: 。
①能與Br2發(fā)生加成反應(yīng);②是萘()的衍生物,且取代基都在同一個苯環(huán)上;③在酸性條件下水解生成的兩種產(chǎn)物都只有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫。
(4)實現(xiàn)A→B的轉(zhuǎn)化中,叔丁基鋰[(CH3)3CLi]轉(zhuǎn)化為(CH3)2C=CH2,同時有LiBr生成,則X(分子式為C15H14O3)的結(jié)構(gòu)簡式為 。
(5) 是合成神經(jīng)興奮劑回蘇靈的中間體,請寫出以CH3CH2CH2Br和為原料(原流程圖條件中的試劑及無機試劑任選)制備該化合物的合成路線流程圖。
合成路線流程圖示例如下:
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)無機物性質(zhì)及應(yīng)用(金屬)(解析版) 題型:選擇題
下列類比關(guān)系正確的是
A.鈉與氧氣在不同條件下反應(yīng)會生成兩種不同的氧化物,則Li與氧氣反應(yīng)也能生成Li2O或Li2O2
B.Na2O2與CO2反應(yīng)生成Na2CO3和O2,則Na2O2與SO2反應(yīng)可生成Na2SO3和O2
C.Fe與Cl2反應(yīng)生成FeCl3,則Fe與I2反應(yīng)可生成FeI3
D.Al與Fe2O3能發(fā)生鋁熱反應(yīng),則Al與MnO2也能發(fā)生鋁熱反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)無機物性質(zhì)及應(yīng)用(金屬)(解析版) 題型:選擇題
工業(yè)上用鋁土礦(主要成分為Al2O3,含SiO2、Fe2O3等雜質(zhì))為原料冶煉鋁的工藝流程如下,對下述流程中的判斷正確的是:
A.試劑X為稀硫酸,沉淀中含有硅的化合物
B.反應(yīng)II中生成Al(OH)3的反應(yīng)為:CO2+AlO2-+2H2O═Al(OH)3↓+HCO3-
C.結(jié)合質(zhì)子(H+)的能力由弱到強的順序是OH->CO32->AlO2-
D.Al2O3熔點很高,工業(yè)上還可采用電解熔融AlCl3冶煉Al
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)探究組成、性質(zhì)的實驗方案的設(shè)計與評價(解析版) 題型:選擇題
某化學(xué)小組為測定一定質(zhì)量的某銅鋁混合物中銅的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如下實驗方案:
下列有關(guān)判斷中不正確的是
A.溶液A和溶液B均可以是鹽酸或NaOH溶液
B.若溶液B選用濃硝酸,測得銅的質(zhì)量分數(shù)偏大
C.方案一可能產(chǎn)生氫氣,方案二可能剩余銅
D.實驗室中方案Ⅱ更便于實施
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)微粒的組成、結(jié)構(gòu)及性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
A、B、C、D是原子序數(shù)依次增大的四種短周期元素,甲、乙、丙、丁、戊是由其中的兩種或三種元素組成的化合物,辛是由C元素形成的單質(zhì)。已知:甲+乙=丁+辛,甲+丙=戊+辛;常溫下0.1 mol·L-1丁溶液的pH=13。下列說法中正確的是
A.元素B在周期表中的位置為第二周期第ⅥA族
B.元素B、C、D的原子半徑由大到小的順序為r(D)>r(C)>r(B)
C.1.0 L 0.1 mol·L-1戊溶液中陰離子總的物質(zhì)的量小于0.1 mol
D.1 mol甲與足量的乙完全反應(yīng)共轉(zhuǎn)移了約6.02×1023個電子
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)常見有機物性質(zhì)與結(jié)構(gòu)(解析版) 題型:選擇題
在一定條件下,動植物油脂與醇反應(yīng)可制備生物柴油,化學(xué)方程式如下,下列敘述錯誤的是
A.生物柴油由可再生資源制得
B.生物柴油是不同酯組成的混合物
C.動植物油脂是高分子化合物
D.“地溝油”可用于制備生物柴油
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)實驗藥品保存、基本操作、檢驗(解析版) 題型:選擇題
下列實驗誤差分析錯誤的是
A.用潤濕的pH試紙測稀堿溶液的pH,測定值偏小
B.用容量瓶配制溶液,定容時俯視刻度線,所配溶液濃度偏小
C.滴定前滴定管內(nèi)無氣泡,終點讀數(shù)時有氣泡,所測體積偏小
D.測定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱時,將堿緩慢倒入酸中,所測溫度值偏小
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