A. | 加壓 | B. | 減壓 | C. | 降溫 | D. | 減少E的濃度 |
分析 達(dá)平衡時,要使v正降低,可采取降低溫度、減小壓強或減小濃度的措施,使c(A)增大,應(yīng)使平衡向逆反應(yīng)方向移動,以此解答該題.
解答 解:A.增大壓強,平衡向正反應(yīng)方向移動,A的濃度減小,正、逆反應(yīng)速率都增大,故A錯誤;
B.降低壓強,正、逆速率都減小,平衡向正反應(yīng)方向移動,A的濃度降低,故B錯誤;
C.降低溫度,正、逆反應(yīng)速率都減小,平衡向逆反應(yīng)方向移動,A的濃度增大,故C正確;
D.減少E的濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動,正、逆速率都減小,但A的濃度降低,故D錯誤.
故選C.
點評 本題考查外界條件對化學(xué)平衡的影響,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,難度不大,本題注意根據(jù)反應(yīng)方程式的特征判斷平衡移動的方向.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氨水 | B. | 硝酸 | C. | 氫氟酸 | D. | 鹵水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉溶液與稀硫酸的反應(yīng) | |
B. | Ba(OH)2•8H2O晶體與NH4Cl晶體的反應(yīng) | |
C. | 甲烷在空氣中燃燒的反應(yīng) | |
D. | 灼熱的木炭與CO2的反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 有關(guān)反應(yīng)的方程式或結(jié)論 |
①取磨光后鎂條與鋁條,分別投入稀鹽酸中 | Mg+2HCl=MgCl2+H2↓ 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↓ 說明金屬性的強弱順序為:Mg>Al | |
②向MgCl2、AlCl3溶液中分別逐滴滴入NaOH溶液至過量 | 與MgCl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,與AlCl3溶液反應(yīng)先產(chǎn)生白色沉淀,而后沉淀完全溶解 | AlCl3溶液與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:AlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaCl,Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O |
③向新制的Na2S溶液中滴入新制的氯水 | 生成淡黃色的沉淀 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2S+Cl2=S↓+2NaCl |
④向各為1mol/L的H2SO4、H3PO4溶液中投入鎂條 | 鎂與H2SO4反應(yīng)更劇烈,迅速產(chǎn)生大量無色氣體 | 說明非金屬性的強弱順序為:S>P |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能使酸性KMnO4溶液褪色 | |
B. | 1 mol乙烯基乙炔能與3 mol Br2發(fā)生加成反應(yīng) | |
C. | 乙烯基乙炔分子內(nèi)含有兩種官能團 | |
D. | 該物質(zhì)最多有4個碳原子在同一直線上 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向水中加入KHSO4溶液,平衡逆向移動,Kw減小 | |
B. | 將水加熱,Kw增大,pH減小,但還是中性 | |
C. | 向水中加入少量CH3COONa固體,平衡逆向移動,c(H+)降低 | |
D. | 向水中加入AlCl3溶液,平衡向右移動,KW增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 和金屬鈉作用時,鍵②斷裂 | |
B. | 和濃硫酸共熱至170℃時,鍵②和⑤斷裂 | |
C. | 和HBr共熱時,鍵④斷裂 | |
D. | 在銅催化下和氧氣反應(yīng)時,鍵①和③斷裂 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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