分析 (1)根據(jù)配制一定物質的量濃度的溶液的步驟是稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻和裝瓶來分析所需的儀器;
(2)根據(jù)配制一定物質的量濃度的溶液的步驟是稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻和裝瓶來對操作步驟來排序;
(3)分析操作對溶質的物質的量和溶液體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進行誤差分析;
(4)根據(jù)用托盤天平稱量固體時應左物右碼、定容時應平視來分析.
解答 解:(1)配制一定物質的量濃度的溶液的步驟是稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻和裝瓶可知所需的儀器有托盤天平、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶和膠頭滴管,故還需要250mL容量瓶和玻璃棒,
故答案為:托盤天平、250 mL 容量瓶、膠頭滴管;
(2)配制一定物質的量濃度的溶液的步驟是稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻和裝瓶,所以正確的順序為:BCAFED;
(3)A、稱量NaOH時,砝碼錯放在左盤,導致稱取溶質的質量偏小,溶質的物質的量偏小,溶液濃度偏低,故A選;
B、向容量瓶中轉移溶液時(實驗步驟C)不慎有液滴灑在容量瓶外面,導致部分溶質損耗,溶質的物質的量偏小,溶液濃度偏低,故B選;
C、加蒸餾水時不慎超過了刻度線,導致溶液體積偏大,溶液濃度偏小,故C選;
D、定容時俯視刻度線,導致溶液體積偏小,溶液濃度偏高,故D不選;
E、配制前,容量瓶中有少量蒸餾水,對溶質的物質的量和溶液體積都不產生影響溶液濃度不變,故E不選;
故選:ABC;
(4)用托盤天平稱量固體時應左物右碼,故①錯;定容時應平視刻度線,故⑥錯,
故選①⑥.
點評 本題考查了一定物質的量濃度溶液的配制過程中的計算和誤差分析,明確配制原理及操作步驟是解題關鍵,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應產物的總焓與反應物的總焓之差,稱為反應焓變 | |
B. | 反應產物的總焓小于反應物的總焓,該反應為放熱反應 | |
C. | 同一反應在不同溫度下進行,其焓變是相同的 | |
D. | 已知2NO2(g)═N2O4(g)△H1,N2O4(g)═2NO2(g)△H2,則△H1=-△H2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體1可能為SO2和CO2的混合物 | |
B. | 沉淀3可能為Al(OH)3 | |
C. | 沉淀4可能為BaCO3、BaSO3或二者混合物 | |
D. | 固體粉末X中一定有Na2CO3,可能有KAlO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①的提純只有物理過程,過程②通過氧化還原反應可產生兩種單質 | |
B. | 在過程③中將MgCl2•6H2O真接灼燒即可制得純凈無水MgCl2 | |
C. | 過程⑥所得的高濃度溴水只需分液即可獲得液溴 | |
D. | 過程⑤反應后溶液呈強酸性,生產中需解決其對設備的腐蝕間題 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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