如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問題。
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時間后, 向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負(fù)” ),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放200 mL 0.2 mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放200 mL 1.0 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時間后,停止通電。向甲燒杯中滴入幾滴酚酞溶液,觀察到石墨電極附近首先變紅。
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(12分)(1)O2+ 4e- + 2H2O = 4OH- (2)正, 2Fe3+ + Cu = 2Fe2+ + Cu2+
(3)① 正, Fe - 2e-= Fe2+ ② 448
解析試題分析:(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕,則碳棒是正極,氧氣得到電子,生成OH-,所以碳棒周圍溶液顯堿性,溶液變紅,該電極反應(yīng)為O2+ 4e- + 2H2O = 4OH-。
(2)銅是金屬,石墨是非金屬,所以石墨是正極,溶液中的鐵離子得到電子。銅是負(fù)極,失去電子,所以裝置2中的總反應(yīng)式是2Fe3+ + Cu = 2Fe2+ + Cu2+。
(3)①向甲燒杯中滴入幾滴酚酞溶液,觀察到石墨電極附近首先變紅,說明在石墨電極上生成OH-離子,即石墨是陰極,則鐵是陽極,所以電源的M端為正極,則鐵電極的電極反應(yīng)為Fe - 2e-= Fe2+。
②Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重 1.28 g,這說明乙中析出銅的質(zhì)量是1.28g,物質(zhì)的量是0.02mol,轉(zhuǎn)移0.04mol,所以根據(jù)電子得失守恒可知,生成氫氣的物質(zhì)的量是0.04mol÷2=0.02mol,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是448ml。
考點(diǎn):考查電化學(xué)應(yīng)用的有關(guān)判斷、電極反應(yīng)式的書寫以及有關(guān)計(jì)算
點(diǎn)評:該題是高考中常見題型,屬于中等難度的試題。試題基礎(chǔ)性強(qiáng),側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)與解題方法的增大。做題時需要注意電極的判斷和電極反應(yīng)的書寫,注意串聯(lián)電路中各電極轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目相等,利用反應(yīng)的方程式計(jì)算。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(12分)如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問題:
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時間后,向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負(fù)”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0、2 mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0、5 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時間后,停止通電。取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重 0、64 g。
① 電源的M端為 極,甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為 ;
② 乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為 ;
③ 甲、乙兩燒杯中生成的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下共 mL。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(12分)如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問題:
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時間后,向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負(fù)”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0.2 mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0.5 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時間后,停止通電。取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重 0.64 g。
① 電源的M端為 極,甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為 ;
② 乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為 ;
③ 甲、乙兩燒杯中生成的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下共 mL。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省南安市僑光中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問題。
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時間后,溶液略顯淺綠色,表明鐵被 (填“氧化”或“還原”);向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負(fù)”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0.2 mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0.5 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時間后,停止通電。向甲燒杯中滴入幾滴酚酞,觀察到石墨電極附近首先變紅。
①電源的M端為 極;甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為 。
②乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為 。
③停止電解,取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重0.64 g,甲燒杯中產(chǎn)生的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為 mL。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第四次月考化學(xué)試卷 題型:填空題
(12分)如圖所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問題:
(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn)。一段時間后,向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為 。
(2)裝置2中的石墨是 極(填“正”或“負(fù)”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)裝置3中甲燒杯盛放100 mL 0、2 mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100 mL 0、5 mol/L的CuSO4溶液。反應(yīng)一段時間后,停止通電。取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重 0、64 g。
① 電源的M端為 極,甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為 ;
② 乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為 ;
③ 甲、乙兩燒杯中生成的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下共 mL。
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