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目前高鐵酸鈉(Na2FeO4)被廣泛應用于水處理,具有高效、無毒的優(yōu)點.
(1)在處理水的過程中,Na2FeO4起到殺菌、消毒、凈水的作用,請說明應用了Na2FeO4的哪些性質:
 

(2)某地海水樣品經Na2FeO4處理后,所含離子及其濃度如下表所示(H+和OH-未列出):
離子SO42-Mg2+Fe3+Na+Cl-
濃度(mol/L)a0.050.100.500.58
常溫下,取一定量經Na2FeO4處理過的海水為原料制備精制食鹽水和MgCl2?7H2O,過程如下:

Ksp[Fe(OH)3]=1.0×10-38;Ksp[Mg(OH)2]=5.0×10-12;操作過程中溶液體積的變化忽略不計.
①表格中的a
 
0.16(填“<”、“>”或“=”).
②沉淀A的組成為
 
(填化學式);在調節(jié)溶液pH時,理論上應調節(jié)的pH的范圍是
 

③加入的過量試劑X為
 
(填化學式).
④加入過量HCl的作用為
 
考點:物質分離和提純的方法和基本操作綜合應用
專題:
分析:(1)高鐵酸鈉具有強氧化性,可用于殺菌消毒,還原生成Fe3+,Fe3+發(fā)生水解生成氫氧化鐵膠體吸附水中的雜質;
(2)①由表中Mg2+、Fe3+的濃度及Ksp[Fe(OH)3、Ksp[Mg(OH)2]可知,該溶液呈酸性,再利用電荷守恒可知,2c(SO42-)+c(Cl-)+c(OH-)=2c(Mg2+)+3c(Fe3+)+c(Na+)+c(H+),據此判斷.
②由工藝流程圖可知,處理的海水調節(jié)PH值,目的是Fe3+將轉化為Fe(OH)3,除去溶液中的Fe3+
③由工藝流程圖可知,加入的過量試劑X目的是使濾液A中的SO42-轉化為沉淀,Mg2+轉化為Mg(OH)2,用鋇離子沉淀SO42-,氫氧根沉淀Mg2+,據此判斷X.
④由工藝流程圖可知,鹽酸使Mg(OH)2全部溶解轉化為MgCl2,在加熱濃縮濾液C時Mg2+水解,抑制Mg2+水解.
解答: 解:(1)高鐵酸鈉具有強氧化性,可用于殺菌消毒,還原生成Fe3+,Fe3+發(fā)生水解生成氫氧化鐵膠體吸附水中的雜質,可用來除去水中的懸浮物,達到凈水的目的,
故答案為:Na2FeO4有強氧化性可殺菌、消毒;還原生成Fe3+,其水解產物Fe(OH)3膠體可吸附水中懸浮物一起沉降,起凈水的作用;
(2)①由Ksp[Fe(OH)3、Ksp[Mg(OH)2]可知,Mg2+完全沉淀時c(OH-)=10-5mol/L,Fe3+完全沉淀時c(OH-)=10-11mol/L,由表中Mg2+、Fe3+的濃度可知,該溶液呈酸性,c(H+)>c(OH-),利用電荷守恒可知,2c(SO42-)+c(Cl-)+c(OH-)=2c(Mg2+)+3c(Fe3+)+c(Na+)+c(H+),即2a+0.58+c(OH-)=2×0.05+3×0.1+0.5+c(H+),整理2a=0.32+c(H+)-c(OH-),由于c(H+)>c(OH-),所以a>0.16,
故答案為:>;
②由工藝流程圖可知,處理的海水調節(jié)PH值,目的是Fe3+將轉化為Fe(OH)3,除去溶液中的Fe3+,故沉淀A的組成為Fe(OH)3,
Mg2+完全沉淀時c(OH-)=10-5mol/L,PH值為9,Fe3+完全沉淀時c(OH-)=10-11mol/L,pH值為3,在調節(jié)溶液pH時,應當使3≤pH<9,
故答案為:Fe(OH)3;3≤pH<9;
③由工藝流程圖可知,加入的過量試劑X目的是使濾液A中的SO42-轉化為沉淀,Mg2+轉化為Mg(OH)2,用鋇離子沉淀SO42-,氫氧根沉淀Mg2+,故試劑X為Ba(OH)2,故答案為:Ba(OH)2
④由工藝流程圖可知,鹽酸使Mg(OH)2全部溶解轉化為MgCl2,在加熱濃縮濾液C時Mg2+水解,可以抑制Mg2+水解,
故答案為:使Mg(OH)2全部溶解轉化為MgCl2;在加熱濃縮濾液C時抑制Mg2+水解.
點評:考查氧化還原反應、溶度積計算、沉淀轉化、溶液的有關計算、對化學工藝流程的理解、物質的分離提純等,難度中等,(2)①為易錯點、難點,根據電荷守恒判斷原理、判斷溶液的酸堿性是關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某;瘜W小組的同學開展測定Na2CO3和NaCl的固體混合物中Na2CO3質量分數的探究實驗,他們提出下列實驗方案.
[方案一]氣體分析法中學:
(1)甲同學用圖1所示裝置,把xg的混合物與足量稀硫酸反應后,測定產生的C02氣體的體積.實驗開始時檢查該裝置氣密性的方法是
 

(2)乙同學用圖2代替圖1中的收集裝置,則所測CO2氣體的體積
 
 (填“偏大”、“偏小”、“不變”),你的改進方案是
 

(3)丙同學用圖3裝置測定CO2的質量,該裝置存在較多缺陷,從而導致實驗誤差,請你填寫其中的三點缺陷:I
 
;
 
;Ⅲ
 

[方案二]沉淀分析法(如圖所示).

(4)操作1的名稱是
 
;操作2的名稱是
 
.在進行操作1之前,應判斷是否沉淀完全,判斷的方法是
 

(5)根據沉淀分析法,該固體混合物中Na2CO3質量分數的計算式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

生活是化學的源泉,下列有關生活中的化學敘述不正確的是( 。
A、鐵強化醬油可通過膳食補充人體所需的鐵元素
B、變質的植物油有難聞的特殊氣味,是由于植物油發(fā)生了水解反應
C、一定濃度的雙氧水可用于傷口的消毒
D、蔬菜中含有維生素C,生吃新鮮蔬菜要比熟吃時維生素C的損失大

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科目:高中化學 來源: 題型:

等量鎂鋁合金粉末分別與下列4種過量的溶液充分反應,放出H2最多的是( 。
A、2mol/L H2SO4溶液
B、3mol/L CuSO4溶液
C、6mol/L KOH溶液
D、3mol/L Ba(OH)2溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

在25℃時,2L的密閉容器中A、B、C三種氣體的初始濃度和平衡濃度如下表:
物     質ABC
初始濃度/mol?L-11.02.00
2min時,平衡濃度/mol?L-10.40.21.2
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)該反應方程式可表示為:
 
;反應達平衡時,A的轉化率為
 

(2)從反應開始到達化學平衡,生成A的平均反應速率為
 
;25℃時,反應的化學平衡常數K值為
 

(3)若已知該反應為放熱反應,如圖表示由于條件改變而引起反應速度和化學平衡的變化情況:a b過程中改變的條件可能是
 
;b c過程中改變的條件可能是
 

(4)如果上述反應起始是按“1molA+3molB”充入,達平衡時C的濃度為amol/L;維持容器體積和溫度不變,按下列方法改變起始物質的量,達到平衡時C的濃度仍為amol/L的是
 
(填序號):
①2mol A+6mol B    ②2mol C    ③4mol C    ④0.5mol A+1.5mol B+1mol C.

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科目:高中化學 來源: 題型:

除去下列物質中所含有的雜質(括號內為雜質)將選用的試劑或分離方法填在題后橫線上,并寫出反應的方程式.
(1)Fe2O3[Fe(OH)3]
 

(2)Fe2O3[Al2O3]
 

(3)FeCl2[FeCl3]
 

(4)Fe[Al]
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

查閱資料知:Br2的沸點為58.78℃,密度為3.119g/cm3,微溶于水,有毒.
Ⅰ,(1)常溫下,單質溴通常呈
 
態(tài),保存時通常在盛溴的試劑瓶中加入少量
 

Ⅱ,工業(yè)生產中,海水提溴常用空氣吹出法.其生產流程可用下圖表示:
淡化海水
通入O2
低濃度Br2
通入空氣吹出Br2
用X吸收
含Br-的溶液
通入Cl2
Br2的濃溶液→液溴
某化學實驗小組模擬該法設計了如下實驗裝置(夾持裝置略去)從濃縮的海水中提取溴(圖甲)實驗步驟如下:
①關閉活塞b、d,打開活塞a、c,向A中緩慢通入Cl2至反應結束;
②關閉a、c,打開活塞b、d,向A中鼓入足量熱空氣;
③關閉b,打開a,再通過A向B中通入足量Cl2
④取B中所得溶液進行蒸餾,收集液溴.
(2)當觀察到A中液面上方出現
 
(實驗現象)即可判斷步驟①中反應已經結束.
(3)X試劑可以是
 
(填序號),尾氣處理選用
 
(填序號).
a.H2O b.飽和食鹽水  c.氫氧化鈉溶液  d.飽和NaSO4溶液
B中X試劑發(fā)生反應的離子方程式為
 

(4)蒸餾時應該選擇
 
,操作中應控制的關鍵實驗條件為
 
.(圖乙)

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列操作中不正確的是( 。
A、蒸發(fā)操作時,應使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加熱
B、過濾操作時,玻璃棒與三層濾紙的一邊接觸
C、分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
D、萃取操作時,一般選擇有機萃取劑,且萃取劑必須與水不互溶

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科目:高中化學 來源: 題型:

將鐵屑溶于過量鹽酸后,再加入下列物質:①硫酸②硝酸鋅③氯化銅④氯水,產生的Fe3+是( 。
A、①④B、②④C、只有④D、①③

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