A. | C分解速率與B生成速率相等 | |
B. | A、B、C的濃度不再變化 | |
C. | 單位時(shí)間生成nmol A,同時(shí)生成3nmol B | |
D. | A、B、C的分子數(shù)之比為1:3:2 |
分析 根據(jù)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征解答,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化,解題時(shí)要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應(yīng)的進(jìn)行發(fā)生變化,當(dāng)該物理量由變化到定值時(shí),說(shuō)明可逆反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài).
解答 解:A、C分解速率與B生成速率相等,都體現(xiàn)逆向,而且不等于計(jì)量數(shù)之比,故A錯(cuò)誤;
B、A、B、C的濃度不再變化,說(shuō)明達(dá)平衡狀態(tài),故B正確;
C、單位時(shí)間生成nmol A,同時(shí)生成3nmol B,都體現(xiàn)的是逆向,未反映正與逆的關(guān)系,故C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)體系達(dá)平衡狀態(tài)時(shí),A、B、C的分子數(shù)之比可能為1:3:2,也可能不是1:3:2,與各物質(zhì)的初始濃度及轉(zhuǎn)化率有關(guān),故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,難度不大,注意當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,但不為0.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熱穩(wěn)定性:HCl>HF>H2O | B. | 沸點(diǎn):金剛石>冰>干冰 | ||
C. | 堿性:NaOH>Mg(OH)2>Ca(OH)2 | D. | 元素的最高正化合價(jià):F>S>C |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:r(A)>r(B)>r(D)>r(C) | B. | 原子序數(shù):b>a>c>d | ||
C. | 離子半徑:r(C3-)>r(D-)>r(B+)>r(A2+) | D. | 元素的金屬性:A>B>D>C |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與硝酸銀溶液反應(yīng)生成AgBr | B. | 使溴的四氯化碳溶液褪色 | ||
C. | 與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣 | D. | 使高錳酸鉀溶液褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1,2-二甲基戊烷 | B. | 2-乙基-3-戊烯 | ||
C. | 3,4-二甲基-4-丁醇 | D. | 3-甲基-2-戊醇 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力發(fā)展火力發(fā)電,解決電力緊張問(wèn)題 | |
B. | 在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器為居民提供生活用熱水 | |
C. | 用石灰對(duì)煤燃燒后形成的煙氣脫硫,并將爐渣制成建筑材料 | |
D. | 用雜草、生活垃圾等有機(jī)廢棄物在沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,作家庭燃?xì)?/td> |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上月考一化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
反應(yīng)2C+O2===2CO的能量變化如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.12g C(s)與一定量O2(g)反應(yīng)生成14 g CO(g)放出的熱量為110.5 kJ
B.2 mol C(s)與足量O2(g)反應(yīng)生成CO2(g),放出的熱量大于221 kJ
C.該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是2C(s)+O2(g)===2CO(g);ΔH=-221 kJ
D.該反應(yīng)的反應(yīng)熱等于CO分子中化學(xué)鍵形成時(shí)所釋放的總能量與O2分子中化學(xué)鍵斷裂時(shí)所吸收的總能量的差
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