Question

有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，它們之間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(條件及部分產(chǎn)物未標(biāo)出)。

（1）若A、D為氣體，都能使澄清的石灰水變渾濁；B、F做焰色反應(yīng)，透過藍(lán)色鈷玻璃觀察為紫色， B、C為正鹽，F(xiàn)的溶液為紫紅色。則C和F在酸性溶液中發(fā)生反應(yīng)②的離子方程式為              。              
（2）若1 mol A分子中含有3 mol極性共價(jià)鍵， B、C、F都是短周期元素組成的非金屬單質(zhì)；常溫下，只有D為固體，其它為氣體。則反應(yīng)③的化學(xué)方程式為                                    。 
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行上述(2)中物質(zhì)B的化學(xué)性質(zhì)探究。

①你認(rèn)為此裝置設(shè)計(jì)是否合理？若不合理如何改進(jìn)：                       。(若合理此問不答)
②Ⅱ中產(chǎn)生的現(xiàn)象是                                                                 。
③反應(yīng)幾分鐘后，檢驗(yàn)Ⅲ中可能含有的金屬陽離子的實(shí)驗(yàn)操作是                            。
④通過以上探究，氣體B的主要化學(xué)性質(zhì)是                                             。

Answer 1

(12分)（1）5SO₃^2-＋2MnO₄^-＋6H⁺＝2Mn²⁺＋5SO₄^2-＋3H₂O    　　　　　    (2分)
（2）4NH₃＋5O₂4NO + 6 H₂O                           　　　　　　　  (2分)
①不合理，應(yīng)在Ⅰ、Ⅱ之間加上除去HCl的裝置。           　　　　　　　 (2分)
②石蕊溶液先變紅后褪色                                  　　　　　     (2分)
③取溶液少許分別加入兩支試管中，向其中一只滴加硫氰化鉀溶液，若溶液變紅，則含有Fe³⁺；
向另一只試管中滴加鐵氰化鉀溶液，若產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，則含有Fe²⁺。(每個(gè)離子1分，共2分)
④強(qiáng)氧化性，能與水、與堿反應(yīng)，水溶液具有酸性和氧化(漂白)性   （2分，對(duì)3個(gè)全分）

試題分析：（1）若A、D為氣體，都能使澄清的石灰水變渾濁，這說明二者是CO₂和SO₂；B、F做焰色反應(yīng)，透過藍(lán)色鈷玻璃觀察為紫色，說明含有鉀元素。 F的溶液為紫紅色，這說明F是高錳酸鉀。由于F能和A反應(yīng)，說明A是具有還原性的，所以A是SO₂，D是CO₂。B、C為正鹽，所以B是碳酸鉀，C是亞硫酸鉀。則C和F在酸性溶液中發(fā)生反應(yīng)②的離子方程式為5SO₃^2-＋2MnO₄^-＋6H⁺＝2Mn²⁺＋5SO₄^2-＋3H₂O。
（2）若1 mol A分子中含有3 mol極性共價(jià)鍵，因此A是氨氣。B、C、F都是短周期元素組成的非金屬單質(zhì)；常溫下，只有D為固體，其它為氣體，這說明B應(yīng)該是氯氣，C是氮?dú)�，D是氯化銨，F(xiàn)是氧氣，E是NO，則反應(yīng)③的化學(xué)方程式為4NH₃＋5O₂4NO + 6 H₂O。
①由于在制備氯氣時(shí)，濃鹽酸具有揮發(fā)性，所以生成的氯氣中含有氯化氫，或干擾后續(xù)的實(shí)驗(yàn)，因此是不合理，應(yīng)在Ⅰ、Ⅱ之間加上除去HCl的裝置，可以用飽和的食鹽水除去氯化氫。
②氯氣溶于水生成鹽酸和次氯酸，具有酸性和強(qiáng)氧化性，所以Ⅱ中產(chǎn)生的現(xiàn)象是石蕊溶液先變紅后褪色。
③氯氣具有強(qiáng)氧化性，能把氯化亞鐵氧化生成氯化鐵，所以反應(yīng)幾分鐘后，檢驗(yàn)Ⅲ中可能含有的金屬陽離子的實(shí)驗(yàn)操作是取溶液少許分別加入兩支試管中，向其中一只滴加硫氰化鉀溶液，若溶液變紅，則含有Fe³⁺；向另一只試管中滴加鐵氰化鉀溶液，若產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，則含有Fe²⁺。
④根據(jù)以上分析可知，氯氣的主要性質(zhì)是強(qiáng)氧化性，能與水、與堿反應(yīng)，水溶液具有酸性和氧化(漂白)性。
點(diǎn)評(píng)：該題是中等難度的試題，試題綜合性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的思維能力要求高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。該題的難點(diǎn)是框圖題的判斷，需要注意的是化學(xué)推斷題是一類綜合性較強(qiáng)的試題，如元素及化合物性質(zhì)和社會(huì)生活，環(huán)境保護(hù)，化學(xué)計(jì)算等知識(shí)，還可引入學(xué)科間綜合。它不僅可考察學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解程度，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和思維方法。解框圖題的方法：最關(guān)鍵的是尋找“突破口”，“突破口”就是抓“特”字，例如特殊顏色、特殊狀態(tài)、特殊氣味、特殊反應(yīng)、特殊現(xiàn)象、特殊制法、特殊用途等。