選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向蘇打和小蘇打溶液中分別加入鹽酸 | 均冒氣泡 | 兩者均不能與鹽酸反應 |
B | 向AgNO3溶液中滴加過量氨水 | 溶液澄清 | Ag+與NH3H2O能大量共存 |
C | 將可調(diào)高度的銅絲伸入到稀NHO3中 | 溶液變藍 | Cu與稀HNO3發(fā)生置換反應 |
D | 將KI和FeCl3溶液在試管中混合后,加入CCl4,震蕩,靜置 | 下層溶液顯紫紅色 | 氧化性:Fe3+>I2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.蘇打和小蘇打均與鹽酸反應生成二氧化碳;
B.向AgNO3溶液中滴加過量氨水,先生成沉淀,后生成銀氨溶液;
C.Cu與稀硝酸發(fā)生氧化還原反應生成硝酸銅、NO和水;
D.碘離子與鐵離子發(fā)生氧化還原反應生成碘單質(zhì).
解答 解:A.蘇打和小蘇打均與鹽酸反應生成二氧化碳,結(jié)論不合理,故A錯誤;
B.向AgNO3溶液中滴加過量氨水,先生成沉淀,后生成銀氨溶液,結(jié)論不合理,故B錯誤;
C.Cu與稀硝酸發(fā)生氧化還原反應生成硝酸銅、NO和水,不屬于置換反應,結(jié)論不合理,故C錯誤;
D.由現(xiàn)象可知,碘離子與鐵離子發(fā)生氧化還原反應生成碘單質(zhì),則氧化性:Fe3+>I2,故D正確;
故選D.
點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應、實驗技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗能力的考查,題目難度不大,注意元素化合物知識與實驗的結(jié)合.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 60s內(nèi)反應速率為v(X)=0.05mol/(L•s) | |
B. | 其它條件不變,升高溫度,正反應速率增大,逆反應速率減小 | |
C. | 其它條件不變,若初始投入2mol X和2mol Y則物質(zhì)Y的轉(zhuǎn)化率減小 | |
D. | 其它條件不變,將容器體積變?yōu)?L,Z的平衡濃度變?yōu)樵瓉淼囊话?/td> |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硅是制造光導纖維的材料 | |
B. | 二氧化硅是制造光電池常用材料 | |
C. | 陶瓷含有的主要成分是硅酸鹽 | |
D. | 水泥、沙子、水玻璃的成分是二氧化硅 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | AlCl3溶液和NaOH溶液 | B. | Ba(OH)2溶液與稀硫酸 | ||
C. | Na2CO3溶液和稀鹽酸 | D. | Fe和稀硝酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置①是原電池,裝置②是電鍍池 | B. | 裝置①中鹽橋內(nèi)的K+移向CuSO4溶液 | ||
C. | 裝置①②銅極均發(fā)生氧化反應而溶解 | D. | 裝置②中的Cu2+濃度保持不變 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在蒸餾水中滴加濃H2SO4,KW不變 | |
B. | 向NaAlO2溶液中滴加NaHCO3溶液,有沉淀和氣體生成 | |
C. | 中和等體積等物質(zhì)的量濃度的鹽酸和醋酸,所消耗的氫氧化鈉的物質(zhì)的量相同 | |
D. | c(H+)相等的NH4Cl溶液和NaHSO4溶液,兩溶液中水的電離程度相同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l)△H=-2b kJ/mol | |
B. | C2H2(g)+$\frac{5}{2}$O2(g)=2CO2(g)+H2O(l)△H=-b kJ/mol | |
C. | 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l)△H=-4b kJ/mol | |
D. | C2H2(g)+$\frac{5}{2}$O2(g)=2CO2(g)+H2O(l)△H=-2b kJ/mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在鐵片上鍍鋅,鐵片與電源的正極相連 | |
B. | 合成氨工業(yè)中,降溫使NH3液化,可以加快反應速率 | |
C. | 向氨水中不斷通入CO2,$\frac{c(O{H}^{-})}{c(N{H}_{3}•{H}_{2}O)}$不斷增大 | |
D. | 工業(yè)生產(chǎn)硫酸時,使用熱交換器可以提高能量的利用率與原料的轉(zhuǎn)化率 |
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