A. | 反應①、②為反應③提供原料氣 | |
B. | 反應③也是 CO2資源化利用的方法之一 | |
C. | 反應CH3OH(g)═$\frac{1}{2}$CH3OCH3 (g)+$\frac{1}{2}$H2O(l)的△H=$\fracp5kdcda{2}$kJ•mol-1 | |
D. | 反應 2CO(g)+4H2 (g)═CH3OCH3 (g)+H2O(g)的△H=( 2b+2c+d ) kJ•mol-1 |
分析 A.反應③中的反應物為CO2、H2;
B.反應③中的反應物為CO2,轉(zhuǎn)化為甲醇;
C.由反應④可知,物質(zhì)的量與熱量成正比,且氣態(tài)水的能量比液態(tài)水的能量高;
D.由蓋斯定律可知,②×2+③×2+④得到2CO(g)+4H2 (g)═CH3OCH3 (g)+H2O(g).
解答 解:A.反應③中的反應物為CO2、H2,由反應可知,反應①、②為反應③提供原料氣,故A正確;
B.反應③中的反應物為CO2,轉(zhuǎn)化為甲醇,則反應③也是 CO2資源化利用的方法之一,故B正確;
C.由反應④可知,物質(zhì)的量與熱量成正比,且氣態(tài)水的能量比液態(tài)水的能量高,則反應CH3OH(g)═$\frac{1}{2}$CH3OCH3 (g)+$\frac{1}{2}$H2O(l)的△H≠$\frac2iq3em2{2}$kJ•mol-1,故C錯誤;
D.由蓋斯定律可知,②×2+③×2+④得到2CO(g)+4H2 (g)═CH3OCH3 (g)+H2O(g),則△H=( 2b+2c+d ) kJ•mol-1,故D正確;
故選C.
點評 本題考查反應熱與焓變,為高頻考點,把握反應的特點、反應中能量變化、蓋斯定律應用為解答的關鍵,側(cè)重分析能力和應用能力的考查,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5是指粒徑不大于2.5μm的可吸入懸浮顆粒物 | |
B. | 綠色化學要求從源頭上消除或減少生產(chǎn)活動對環(huán)境的污染 | |
C. | 燃煤中加入CaO可以減少酸雨的形成及溫室氣體的排放 | |
D. | 天然氣和液化石油氣是我國目前推廣使用的清潔燃料 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表明,其他條件相同時,H2O2濃度越小,其分解速率越快 | |
B. | 圖乙表明,其他條件相同時,溶液pH越小,H2O2分解速率越快 | |
C. | 圖丙表明,少量Mn2+存在時,溶液堿性越強,H2O2分解速率越快 | |
D. | 圖丙和圖丁表明,堿性溶液中,Mn2+對H2O2分解速率的影響大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置①可用于實驗室制取少量 NH3或 O2 | |
B. | 可用從 a 處加水的方法檢驗裝置②的氣密性 | |
C. | 實驗室可用裝置③收集 H2、NH3 | |
D. | 利用裝置④制硫酸和氫氧化鈉,其中 b 為陽離子交換膜、c 為陰離子交換膜 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 石油液化氣的主要成份為甲烷 | |
B. | 燃料的脫硫、脫氮都是減少酸雨產(chǎn)生的措施 | |
C. | BaSO4難溶于水是弱電解質(zhì),在醫(yī)學上用作鋇餐 | |
D. | 磨豆?jié){的大豆富含蛋白質(zhì),豆?jié){煮沸后蛋白質(zhì)變成了氨基酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “可燃冰”是將水變?yōu)橛偷男滦腿剂?/td> | |
B. | 氫氣是具有熱值高、無污染等優(yōu)點的燃料 | |
C. | 天然氣、海洋能、太陽能、生物質(zhì)能、風能、氫能 都屬于新能源 | |
D. | 電能是一次能源 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 當乙醇發(fā)生催化氧化時,被破壞的鍵是②③ | |
B. | 當乙醇與Na反應時,被破壞的鍵是① | |
C. | 當乙醇與乙酸反應時,被破壞的鍵是② | |
D. | 當乙醇發(fā)生催化氧化時,被破壞的鍵是①④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X元素位于周期表中第16列 | |
B. | X、Y、Z元素兩兩之間均能形成原子個數(shù)比為l:2的化合物 | |
C. | X、Y、Z元素形成的化合物溶于水中,對水的電離平衡一定起抑制作用 | |
D. | R和M的化學鍵類型和晶體類型都相同. |
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