分析 (1)比較A和B的結(jié)構(gòu)可知,反應(yīng)①為在苯環(huán)上引入了一個(gè)碘原子,屬于取代反應(yīng);
(2)根據(jù)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知,其中含氧官能團(tuán)為醚鍵、醛基、羥基;
(3)反應(yīng)③為CH2I2與苯環(huán)上兩個(gè)酚羥基中的氫發(fā)生取代反應(yīng);
(4)根據(jù)條件①能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出氣體,說明有羧基,②不與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說明沒有酚羥基,③含苯環(huán),核磁共振氫譜顯示其有5種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,據(jù)此寫香草醛的同分異構(gòu)體;
(5)以香草醛和2-氯丙烷為原料,合成香草醛縮丙二醇,可以用2-氯丙烷發(fā)生消去生成丙烯,再與溴加成、水解得1,2-丙二醇,再與香草醛發(fā)生信息Ⅱ中的反應(yīng)可得產(chǎn)品.
解答 解:(1)比較A和B的結(jié)構(gòu)可知,反應(yīng)①為在苯環(huán)上引入了一個(gè)碘原子,屬于取代反應(yīng),
故答案為:取代反應(yīng);
(2)根據(jù)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知,其中含氧官能團(tuán)為醚鍵、醛基、羥基,
故答案為:醚鍵、醛基、羥基;
(3)反應(yīng)③為CH2I2與苯環(huán)上兩個(gè)酚羥基中的氫發(fā)生取代反應(yīng),反應(yīng)方程式為,
故答案為:;
(4)根據(jù)條件①能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出氣體,說明有羧基,②不與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說明沒有酚羥基,③含苯環(huán),核磁共振氫譜顯示其有5種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,結(jié)合香草醛的結(jié)構(gòu)可知其同分異構(gòu)體為,
故答案為:;
(5)以香草醛和2-氯丙烷為原料,合成香草醛縮丙二醇,可以用2-氯丙烷發(fā)生消去生成丙烯,再與溴加成、水解得1,2-丙二醇,再與香草醛發(fā)生信息Ⅱ中的反應(yīng)可得產(chǎn)品,合成路線為,
故答案為:.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的推斷與合成,充分利用有機(jī)物的分子式及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行推斷,側(cè)重考查學(xué)生分析推理能力,(5)中注意利用題中信息設(shè)計(jì)合理路線,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 羥基的電子式: | B. | 乙炔的結(jié)構(gòu)式:CHCH | ||
C. | 硝基苯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: | D. | 甲烷分子的球棍模型: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳銨與堿性肥料混合施用.以提高肥效 | |
B. | 用氧化鋁制造耐火材料 | |
C. | 在醫(yī)療上,可用碳酸氫鈉治療胃酸過多 | |
D. | 用硫酸鋇制作白色顏料 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | b電極為正極 | |
B. | 電解過程中,陰極區(qū)Na2SO4的物質(zhì)的量增大 | |
C. | 陽(yáng)極電極反應(yīng)式為CH3CHO-2e-+H2O═CH3COOH+2H+ | |
D. | 電解過程中,陰、陽(yáng)極還分別產(chǎn)生少量的O2和H2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣常用于飲用水消毒:Cl2+H2O?HClO+H++Cl- | |
B. | 用漂白精溶液吸收尾氣的SO2:Ca2++ClO-+SO2+H2O═CaSO3↓+2HClO | |
C. | 鋁離子、亞鐵離子開始沉淀的pH分別是4.1、7.5,在Al2Fe(SO4)4溶液中滴加少量燒堿溶液產(chǎn)生白色沉淀:Fe2++20H-=Fe(OH)3↓ | |
D. | 用銀為電極電解鹽酸:2H++2Cl-$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+Cl2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 置換出紅色的銅 | B. | 僅生成藍(lán)色沉淀 | ||
C. | 生成藍(lán)色沉淀和氣體 | D. | 僅產(chǎn)生氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | AlCl3 和NaOH | B. | Na2CO3和CaCl2 | C. | NaHCO3和HCl | D. | NaCl和AgNO3 |
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