某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下3個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用以檢驗(yàn)淀粉的水解程度:

結(jié)論:淀粉尚未水解。

結(jié)論:淀粉尚未水解

結(jié)論:淀粉水解完全。

上述3個(gè)方案操作是否正確?說(shuō)明理由。上述3個(gè)方案結(jié)論是否正確?說(shuō)明理由。

思路分析:用淀粉水解液進(jìn)行銀鏡反應(yīng),需先中和掉H2SO4,乙方案忽略了這一點(diǎn),故操作和結(jié)論都錯(cuò)誤。甲方案雖然操作正確,但它忽視了淀粉部分水解與完全水解的差別,故而結(jié)論錯(cuò)誤。只有丙方案操作和結(jié)論都正確。

答案:(1)甲方案操作正確,但結(jié)論錯(cuò)誤。這是因?yàn)楫?dāng)用稀堿中和水解液中的H2SO4后,加碘水溶液變藍(lán)色有兩種情況:①淀粉完全沒(méi)有水解;②淀粉部分水解。故不能得出淀粉尚未水解的結(jié)論。

(2)乙方案操作錯(cuò)誤,結(jié)論亦錯(cuò)誤。淀粉水解后應(yīng)用稀堿中和淀粉溶液中的H2SO4,然后再做銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。本方案中無(wú)銀鏡現(xiàn)象出現(xiàn)是因?yàn)槿芤簆H<7,故該溶液中淀粉可能尚未水解,也可能水解完全或部分水解。

(3)丙方案操作正確,結(jié)論正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下3個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用以檢驗(yàn)淀粉的水解程度:?

(1)甲方案:淀粉液水解液中和液碘水溶液變藍(lán)?

結(jié)論:淀粉尚未水解。?

(2)乙方案:淀粉液水解液無(wú)銀鏡現(xiàn)象

結(jié)論:淀粉尚未水解。?

(3)丙方案:淀粉液水解液中和液Equation.3

結(jié)論:淀粉水解完全。?

上述3個(gè)方案操作是否正確?說(shuō)明理由。上述3個(gè)方案結(jié)論是否正確?說(shuō)明理由。?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下3個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用以檢驗(yàn)淀粉的水解程度:

甲方案:淀粉液水解液中和液溶液變藍(lán)

結(jié)論:淀粉尚未水解

乙方案:淀粉液水解液無(wú)銀鏡現(xiàn)象

結(jié)論:淀粉尚未水解

丙方案:淀粉液水解液中和液

結(jié)論:淀粉水解完全

上述三種方案操作是否正確?說(shuō)明理由。上述三種方案結(jié)論是否正確?說(shuō)明理由。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下3個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用以檢驗(yàn)淀粉的水解程度

結(jié)論:淀粉水解完全

上述三方案操作是否正確?說(shuō)明理由。上述三方案結(jié)論是否正確,說(shuō)明理由。

甲__________________________________

乙__________________________________

丙__________________________________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下3個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用以檢驗(yàn)淀粉的水解程度:

甲:

結(jié)論:淀粉尚未水解

乙:

結(jié)論:淀粉尚未水解

丙:

結(jié)論:淀粉水解完全

上述三方案操作是否正確?說(shuō)明理由。上述三方案結(jié)論是否正確,說(shuō)明理由。

甲:__________________________________

乙:__________________________________

丙:__________________________________

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