信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境造成了極大的威脅.某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡(jiǎn)單處理后,得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物,并設(shè)計(jì)出如下制備硫酸銅晶體的路線:

回答下列問(wèn)題:
(1)第①步Cu與酸反應(yīng)的離子方程式為
 
;得到濾渣1的主要成分為
 

(2)第②步加入H2O2的作用是
 
,使用H2O2的優(yōu)點(diǎn)是
 
;調(diào)節(jié)pH的目的是使
 
生成沉淀.
(3)由濾渣2制取Al2(SO43?18H2O,探究小組設(shè)計(jì)了三種方案:

上述三種方案中,
 
方案不可行,原因是
 
;
(4)探究小組用滴定法測(cè)定CuSO4?5H2O(Mr=250)含量.取a g 試樣配成100mL溶液,每次取20.00mL,消除干擾離子后,用c mol/L EDTA(H2Y2-)標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn),平均消耗EDTA溶液b mL.滴定反應(yīng)如下:Cu2++H2Y2-=CuY2-+2H+寫出計(jì)算CuSO4?5H2O質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式ω=
 
考點(diǎn):金屬的回收與環(huán)境、資源保護(hù),銅金屬及其重要化合物的主要性質(zhì),制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專題:幾種重要的金屬及其化合物
分析:(1)稀硫酸、濃硝酸混合酸后加熱,Cu、Al、Fe發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+、Al3+、Fe2+;所以濾渣1 的成分是Pt和Au,濾液1中的離子是Cu2+、Al3+、Fe2+;
(2)過(guò)氧化氫具有氧化性且被還原為水,無(wú)雜質(zhì)無(wú)污染;可以氧化亞鐵離子為鐵離子易于沉淀除去,調(diào)節(jié)溶液PH目的是鐵離子和鋁離子全部沉淀;第②步加H2O2的作用是把Fe2+氧化為Fe3+,該氧化劑的優(yōu)點(diǎn)是不引入雜質(zhì),產(chǎn)物對(duì)環(huán)境物污染;調(diào)溶液PH的目的是使Fe3+和Al3+形成沉淀.所以濾液2的成分是Cu2+,濾渣2的成分為氫氧化鐵和氫氧化鋁;
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程分析制備晶體中是否含有雜質(zhì),使用的試劑作用,原料的利用率,原子利用率因素分析判斷;
(4)依據(jù)滴定實(shí)驗(yàn)和反應(yīng)離子方程式計(jì)算得到.
解答: 解:(1)稀硫酸、濃硝酸混合酸后加熱,Cu、Al、Fe發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+、Al3+、Fe2+;所以濾渣1的成分是Pt和Au,濾液1中的離子是Cu2+、Al3+、Fe2+;第①步Cu與酸反應(yīng)的離子方程式為:Cu+4H++2NO3-
  △  
.
 
Cu2++2NO2↑+2H2O,Au、Pt和酸不反應(yīng),所以是濾渣;
故答案為:Cu+4H++2NO3-
  △  
.
 
Cu2++2NO2↑+2H2O,Au、Pt;
(2)第②步加H2O2的作用是將Fe2+氧化為Fe3+,過(guò)氧化氫做氧化劑不引入雜質(zhì),對(duì)環(huán)境無(wú)污染,調(diào)節(jié)溶液PH鐵離子和鋁離子全部沉淀后過(guò)濾得到氫氧化鐵、氫氧化鋁沉淀和濾液硫酸銅,故答案為:將Fe2+氧化為Fe3+,不引入雜質(zhì),產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無(wú)污染,F(xiàn)e3+、Al3+生成沉淀;
(3)制備硫酸鋁晶體的甲、乙、丙三種方法中,甲方案在濾渣中只加硫酸會(huì)生成硫酸鐵和硫酸鋁,冷卻、結(jié)晶、過(guò)濾得到的硫酸鋁晶體中混有大量硫酸鐵雜質(zhì),方法不可行,故答案為:甲,濾渣中只加硫酸會(huì)生成硫酸鐵和硫酸鋁,冷卻、結(jié)晶、過(guò)濾得到的硫酸鋁晶體中混有大量硫酸鐵雜質(zhì);
(4)取a g試樣配成100mL溶液,每次取20.00mL,消除干擾離子后,用c mol?L-1 EDTA(H2Y2-)標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn),平均消耗EDTA溶液6mL.滴定反應(yīng)如下:Cu2++H2Y2-=CuY2-+2H+銅離子物質(zhì)的量和標(biāo)準(zhǔn)液物質(zhì)的量相同=cmol/L×b×10-3L=bc×10-3mol;依據(jù)元素守恒得到:
則20ml溶液中含有的CuSO4?5H2O物質(zhì)的量為bc×10-3mol;100ml溶液中含bc×10-3mol×5=5bc×10-3mol;
所以CuSO4?5H2O質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式=
cmol/L×b×10-3L×250g?mol-1×5
ag
×100%;故答案為:
cmol/L×b×10-3×250mol/L×5
ag
×100%
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的分離、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、試劑選擇等知識(shí)點(diǎn),明確離子的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
①硫酸、燒堿、醋酸鈉和石灰石分別屬于酸、堿、鹽和氧化物;
②蔗糖、硫酸銀和水分別屬于非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì);
③Mg、Fe、Ag工業(yè)上分別用電解烙融MgO法、熱還原法、熱分解法冶煉制取;
④剛玉、石英、草酸的主要成分分別為Al2O3、SiO2、HOOCCOOH.
A、①②B、③④C、②③D、②④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

教材中有兩個(gè)關(guān)于混合物分離的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)一:通過(guò)蒸餾的方法除去自來(lái)水中含有的氯離子等雜質(zhì)制取純凈水,如圖所示

(1)寫出下列儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)若利用以上裝置分離酒精和四氯化碳兩種溶液的混合物,還缺少的儀器是
 
,將儀器補(bǔ)充完整后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
 
;②的進(jìn)水口是
 
 (填“f”或“g”)
(3)儀器①中常加入碎瓷片,這樣做的目的是
 

實(shí)驗(yàn)二:用CCI4從碘水中萃取I2并分液漏斗分離兩種溶液.
其實(shí)驗(yàn)操作中有如下兩步:①將漏斗上口玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔準(zhǔn)漏斗的小孔.
(4)這樣做的目的是
 

②靜置分層后,旋開活塞,用燒杯接收下層液體
(5)下層流出的是
 
溶液,上層液體從
 
得到(填“上口”或“下口”)
(6)萃取碘水中的I2單質(zhì)時(shí)要用到萃取劑,下列關(guān)于所加萃取劑的說(shuō)法正確的是
 

A.不與碘反應(yīng)
B.碘在其中的溶解度大于在水中的溶解度
C.該萃取劑與水不互溶且密度不同
D.可以選用CCI4,酒精燈做萃取劑.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀.為探究藍(lán)綠色沉淀的組成,某興趣小組進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:沉淀為Cu(OH)2;
假設(shè)2:沉淀為
 
;
假設(shè)3:沉淀為mCuCO3?nCu(OH)2(堿式碳酸銅).
【查閱資料】無(wú)論是哪一種沉淀,受熱分解得到的固體產(chǎn)物都是CuO.
【定性探究】
步驟1:將所得懸濁液過(guò)濾,用蒸餾水洗滌,再用無(wú)水乙醇洗滌,通風(fēng)晾干;
步驟2:甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證假設(shè)1是否成立,請(qǐng)完成下表(所需儀器、藥品任選):
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
取少量干燥的藍(lán)綠色固體于試管中,
(1)用無(wú)水乙醇洗滌,通風(fēng)晾干的目的是
 

(2)堿性條件下,新制的氫氧化銅懸濁液具有弱氧化性,在一定條件下可被還原為Cu2O,寫出一個(gè)實(shí)現(xiàn)上述變化的化學(xué)方程式
 

【定量探究】
(3)乙同學(xué)進(jìn)一步探究假設(shè)3中固體的組成:
①取一定量干燥的藍(lán)綠色固體,用氣密性良好的如圖裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略)進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn):

②實(shí)驗(yàn)中停止加熱后通入N2的目的是
 
;B裝置的作用是
 

③若所取藍(lán)綠色沉淀的質(zhì)量為54.2g,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置B的質(zhì)量增加5.4g,C中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為39.4g.則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是( 。
A、鐵、四氧化三鐵、冰水混合物
B、金屬鈣、生石灰、堿石灰
C、水銀、空氣、干冰
D、二氧化硫、水蒸氣、天然氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,某同學(xué)從一種強(qiáng)酸性的未知無(wú)色溶液中檢驗(yàn)出Ag+,他還想通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)溶液中是否含有大量的Cl-、CO32-、Cu2+、Fe3+、K+等.其中,
 
是需要檢驗(yàn)的,檢驗(yàn)方法是
 
;而
 
是不需要檢驗(yàn)的.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用下面裝置測(cè)定FeO和Fe2O3固體混合物中Fe2O3的質(zhì)量,D裝置的硬質(zhì)雙通玻璃管中的固體物質(zhì)是FeO和Fe2O3的混合物.

(1)如何檢查裝置A的氣密性.
 

(2)為了安全,在點(diǎn)燃D處的酒精燈之前,在b處必須
 

(3)裝置B的作用是
 
,裝置C中裝的液體是
 
,所起的作用是
 

(4)在氣密性完好,并且進(jìn)行了必要的安全操作后,點(diǎn)燃D處的酒精燈,在硬質(zhì)雙通玻璃管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(5)若FeO和Fe2O3固體混合物的質(zhì)量為23.2g,反應(yīng)完全后,U型管的質(zhì)量增加7.2g則混合物中Fe2O3的質(zhì)量為
 

(6)U型管E右邊連接干燥管F的目的是
 
,若無(wú)干燥管F,測(cè)得Fe2O3的質(zhì)量將
 
(填“偏大“、“偏小“或“無(wú)影響“)
(7)若反應(yīng)后得到的殘留固體中還有少量FeO,測(cè)得的Fe2O3質(zhì)量將
 
(填“偏大“、“偏小“或“無(wú)影響“).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在硫酸生產(chǎn)中,SO2經(jīng)催化氧化可生成SO3:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0.
(1)500℃某溫度時(shí),將0.2mol/L的 SO2和0.1mol/L 的O2置于恒容的容器中,反應(yīng)進(jìn)行到10s時(shí)達(dá)到平衡狀態(tài),此時(shí)由SO2的濃度變?yōu)?.04mol/L,用SO2表示的反應(yīng)速率為
 
,其轉(zhuǎn)化率為
 
.此時(shí)O2的濃度為
 

(2)500℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

(3)10s后改變了外界條件,其速率隨時(shí)間的變化圖象如圖所示:

t2時(shí)刻改變的條件為
 
; t4時(shí)刻改變的條件為
 
(從以下的選項(xiàng)中選擇)
A.加壓  B.減壓   C.增大反應(yīng)物濃度   D.減小生成物濃度E.升溫    F.降溫   G.加入催化劑
其中轉(zhuǎn)化率最高的時(shí)刻是
 
(填t1、t2、t3、t4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A、蒸發(fā)操作時(shí),應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加熱
B、蒸餾操作時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處
C、分液操作時(shí),分液漏斗下層液體應(yīng)從下口放出,上層液體應(yīng)從上口倒出
D、萃取操作時(shí),所選萃取劑溶解溶質(zhì)能力應(yīng)大于原溶劑且與原溶劑互不相溶

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同步練習(xí)冊(cè)答案