在反應(yīng)MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O中，
（1）被氧化的元素是
Cl
Cl
，氧化劑是
MnO2
MnO2
，氧化產(chǎn)物是
Cl2
Cl2
．
（2）被氧化的HCl與參加反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量之比為
1：2
1：2

（3）請在題中用雙線橋法標明電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
．
分析：MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O中，Mn元素的化合價降低，Cl的元素的化合價升高，以此來解答．
解答：解：（1）Cl元素的化合價升高，在反應(yīng)中被氧化，氧化產(chǎn)物為Cl2，Mn元素的化合價降低，則MnO2為氧化劑，
故答案為：Cl；MnO2；Cl2；
（2）由反應(yīng)可知，4molHCl反應(yīng)其中2mol作還原劑被氧化，則被氧化的HCl與參加反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量之比為1：2，故答案為：1：2；
（3）在MnO2+4HCl （濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O的反應(yīng)中，錳元素化合價降低，氯元素化合價升高，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為2mol，用“雙線橋法”表示氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移情況為：，故答案為：．
點評：本題考查氧化還原反應(yīng)，側(cè)重基本概念及轉(zhuǎn)移電子數(shù)的考查，明確反應(yīng)中元素的化合價變化即可解答，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?青島一模）某化學(xué)課外活動小組以海帶為原料獲得少量碘水，并以四氯化碳（沸點76.8℃）為溶劑將碘從碘水中提取出來，具體過程如圖所示．

請回答下列問題：
（1）操作①的名稱為
溶解
溶解
、
過濾
過濾
；
（2）操作②中用到氯氣，請寫出實驗室制取氯氣反應(yīng)的離子方程式
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O
；
（3）向含碘單質(zhì)的水溶液中加入CCl4 振蕩、靜置后，觀察到的現(xiàn)象是
溶液分層，上層為水層接近無色；下層為CCl4層呈紫紅色
溶液分層，上層為水層接近無色；下層為CCl4層呈紫紅色
；
（4）操作③中，將含碘單質(zhì)的水溶液與CCl4在分液漏斗中混合、振蕩搖勻放在鐵架臺的鐵圈上，分液漏斗的下端尖嘴處緊貼在承接的燒杯內(nèi)壁上靜置后，下面的操作步驟是
打開分液漏斗的玻璃塞（或?qū)⒎忠郝┒凡Ａ系陌疾蹖事┒奉i的小口），再轉(zhuǎn)動打開活塞，使下層液體緩慢流下后，關(guān)閉活塞，將上層液體從上口倒出．
打開分液漏斗的玻璃塞（或?qū)⒎忠郝┒凡Ａ系陌疾蹖事┒奉i的小口），再轉(zhuǎn)動打開活塞，使下層液體緩慢流下后，關(guān)閉活塞，將上層液體從上口倒出．
；
（5）從含碘的有機溶劑中經(jīng)過蒸餾可以提取碘和回收有機溶劑，該實驗需要的主要玻璃儀器除酒精燈、燒杯、溫度計、錐形瓶外，還需要
帶鐵圈的鐵架臺、蒸餾燒瓶、冷凝管、牛角管
帶鐵圈的鐵架臺、蒸餾燒瓶、冷凝管、牛角管
，實驗中溫度計水銀球所處位置為
蒸餾燒瓶支管口處
蒸餾燒瓶支管口處
，錐形瓶中收集到物質(zhì)的名稱為
四氯化碳
四氯化碳
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?大連模擬）已知A、B、C為中學(xué)化學(xué)中常見的單質(zhì)．室溫下，A為固體，B和C均為氣體．在適宜的條件下，它們可以按所示框圖進行反應(yīng)．
回答下列問題：
（1）A、B、C三種元素中的任意兩種元素形成的化合物所屬物質(zhì)類別一定不是
③⑤
③⑤
．
①氫化物    ②酸    ③堿    ④鹽    ⑤氧化物
理由是
堿與氧化物中一定含氧元素
堿與氧化物中一定含氧元素
．
（2）A、B、C三種元素中有一種是金屬，則三種元素中可能是金屬的是
A
A
，理由是
金屬單質(zhì)在室溫下不是氣態(tài)物質(zhì)
金屬單質(zhì)在室溫下不是氣態(tài)物質(zhì)
．
（3）如果E溶液是一種強酸，寫出E作為還原劑參加反應(yīng)的離子方程式
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++2H2O+Cl2↑
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++2H2O+Cl2↑
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?棗莊一模）某課外活動小組用如圖所示的實驗裝置探究氯氣與氨氣之間的反應(yīng)．其中A、F為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置，C為純凈、干燥的氯氣與氨氣反應(yīng)的裝置．

請回答下列問題：
（1）裝置F中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
MnO2+4H++2C1-
  △  
.
 
　Mn2++C12↑+2H2O
MnO2+4H++2C1-
  △  
.
 
　Mn2++C12↑+2H2O
．
（2）裝置A中的燒瓶內(nèi)固體可選用
ACE
ACE
（選填以下選項的代號）．
A．堿石灰    B．濃硫酸   C．生石灰  D．五氧化二磷  E．燒堿
（3）虛線框內(nèi)應(yīng)添加必要的除雜裝置，請從右圖的備選裝置中選擇，并將編號填入下列空格．B
Ⅱ
Ⅱ
、D
Ⅲ
Ⅲ
、E
Ⅰ
Ⅰ
．
（4）氯氣和氨氣在常溫下混合就能發(fā)生反應(yīng)生成氯化銨和氮氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
8NH3+3C12=6NH4C1+N2
8NH3+3C12=6NH4C1+N2
；裝置C內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié)，請設(shè)計一個實驗方案鑒定該固體就是氯化銨：
將固體在燒杯中溶解，用試管取少量溶液，然后滴加少量硝酸酸化的AgNO3溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，證明有C1-；用試管取少量溶液，加入濃燒堿溶液，加熱，再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，紅色石蕊試紙變藍證明有NH4+
將固體在燒杯中溶解，用試管取少量溶液，然后滴加少量硝酸酸化的AgNO3溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，證明有C1-；用試管取少量溶液，加入濃燒堿溶液，加熱，再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，紅色石蕊試紙變藍證明有NH4+
．
（5）若從裝置C和G處逸出的尾氣中含有N2和少量Cl2，應(yīng)如何處理？
將導(dǎo)氣管與G口連接，另一端插入盛有NaOH溶液的燒杯中
將導(dǎo)氣管與G口連接，另一端插入盛有NaOH溶液的燒杯中
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?上饒一模）已知A、B、D、E四種物質(zhì)中均含有同一種短周期元素，該元素原子的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子數(shù)的3倍，D為氣體單質(zhì)，E為黑色粉末．如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中E均起催化作用（某些產(chǎn)物已略去）．則：

（1）A的化學(xué)式為
KClO3
KClO3
；B的電子式為
．
（2）已知E與含A中某元素的濃酸在一定條件下反應(yīng)，產(chǎn)生一種含有該元素的氣體X．甲同學(xué)為探究該氣體的性質(zhì)，設(shè)計了如圖裝置（Ⅲ中夾持裝置已略去）．

①寫出Ⅰ中反應(yīng)的離子方程式
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O
．
②實驗結(jié)束后，該同學(xué)在裝置Ⅲ中觀察到a、b試紙均褪色，而沒有出現(xiàn)“a無明顯現(xiàn)象”這一預(yù)期現(xiàn)象，為達到實驗?zāi)康�，他�?!--BA-->
裝置Ⅱ和Ⅲ
裝置Ⅱ和Ⅲ
（填裝置序號）之間又添加了一個裝置，該裝置的作用是
除去氯氣中的水蒸氣（或：干燥氯氣）
除去氯氣中的水蒸氣（或：干燥氯氣）
．
③Ⅳ中的溶液先變藍色隨后又褪色，甲同學(xué)猜想褪色的原因是又發(fā)生了如下氧化還原反應(yīng)，請完成該反應(yīng)（系數(shù)為“1”可以省略）：
5Cl2
5Cl2
+
1
1
I2+
6H2O
6H2O
═
10HCl
10HCl
+
2
2
HIO3
④裝置Ⅴ的作用是
吸收尾氣，防止Cl2污染環(huán)境
吸收尾氣，防止Cl2污染環(huán)境
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A～G各物質(zhì)間的關(guān)系如圖所示，其中B、D為氣體單質(zhì)．則下列說法錯誤的是（　　）精英家教網(wǎng)
A、若反應(yīng)①在常溫下進行，則1 mol A在反應(yīng)中能轉(zhuǎn)移1 mol電子
B、反應(yīng)②的離子方程式為MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Cl2↑+Mn2++2H2O
C、新配制的F溶液一般需要加入鐵屑和稀鹽酸，前者用于防止Fe2+被空氣氧化成Fe3+，后者可抑制Fe2+的水解
D、已知C的濃溶液在催化劑存在的條件下加熱，能與B反應(yīng)生成D，由此可以推斷B的氧化性比MnO2強

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同步練習(xí)冊答案