將 4mol A氣體和2mol B氣體在2L 固定體積的容器中混合并在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)：

2A(g)+B(g) 2C(g)．若經(jīng)2s后測(cè)得 C 的濃度為 0.6 mol•L-1，現(xiàn)有下列幾種說(shuō)法，其中正確的是( )

A． 用物質(zhì)A表示的反應(yīng)的平均速率為0.2 mol•L-1•s-1

C． 2s時(shí)物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率為70%

B． 用物質(zhì)B表示的反應(yīng)的平均速率為0.1 mol•L-1•s-1

D． 2s時(shí)物質(zhì)B的濃度為0.7 mol•L-1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中高二上第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的總的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________。

（2）在不斷鼓入空氣的情況下，移去酒精燈，反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行，說(shuō)明乙醇的催化氧化反應(yīng)是________反應(yīng)。進(jìn)一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如右圖所示。鼓氣速度過(guò)快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因___________________________。

（3）甲和乙兩個(gè)水浴作用不相同。

甲的作用是________________；乙的作用是_________________________。

（4）反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，干燥試管a中能收集到不同的物質(zhì)，它們是___________。集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是_______________。

（5）在檢驗(yàn)生成物的過(guò)程中，一位同學(xué)很偶然地發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色。針對(duì)溴水褪色的原因，該小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析后，提出兩種猜想：

①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究哪一種猜想正確？_______________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016屆河北省高三上一輪收官考試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)裝置能達(dá)到相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

A．圖1可用于分離收集CO和CO2

B．圖2可用于從食鹽水中提取NaCl晶體

C．圖3用于收集NO

D．圖4用于氫氧化鐵膠體和硫酸鈉溶液的分離

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016屆寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)高三上第二次月考理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

[化學(xué)選修2——化學(xué)與技術(shù)]（15分）

信息時(shí)代產(chǎn)生的大量電子垃圾對(duì)環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅。某“變廢為寶”學(xué)生探究小組，將一批廢棄的線路析簡(jiǎn)單處理后，得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物，并設(shè)計(jì)如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）第①步Cu與酸反應(yīng)的所有的離子方程式為_______；得到濾渣1的主要成分為___________。

（2）第②步加H2O2的作用是___________，使用H2O2的優(yōu)點(diǎn)是___________，調(diào)溶液pH的目的是使________________生成沉淀。

（3）用第③步所得CuSO4·5H2O制備無(wú)水CuSO4的方法是_______________________。

（4）由濾渣2制取Al2（S04）3•18H2O，探究小組設(shè)計(jì)了三種方案：

上述三種方案中，________方案不可行，原因是________________從原子利用率角度考慮，__________方案更合理。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期12月質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

N2O5是一種新型硝化劑，在一定溫度下可發(fā)生以下反應(yīng)：2N2O5(g) 4NO2(g) +O2(g) △H＞0， T1溫度時(shí)，向密閉容器中通入N2O5，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

時(shí)間/s

0

500

100 0

150 0

c（N2O5）/mol•L-1

5.00

3.52

2.50

2.50

下列說(shuō)法中不正確的是

A．500s內(nèi)N2O5分解速率為2.96×10-3mol•L-1•s-1

B．T1溫度下的平衡常數(shù)為K1=125，平衡時(shí)N2O5的轉(zhuǎn)化率為50%

C．達(dá)平衡后其他條件不變，將容器的體積壓縮到原來(lái)的1/2，則c（N2O5）＞5.00mol•L-1

D．T1溫度下的平衡常數(shù)為K1，T2溫度下的平衡常數(shù)為K2，若T1＞T2，則K1＜K2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室需要90mL 2.0 mol·L－1的Na2CO3溶液，現(xiàn)用無(wú)水碳酸鈉粉未配制；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)先通過(guò)計(jì)算，再確定稱取 g無(wú)水碳酸鈉。

（2）下列儀器中，不會(huì)用到的是

A．50mL容量瓶； B．100mL容量瓶； C．玻棒；

D．100mL量筒； E．托盤天平； F．藥匙

（3）若要實(shí)施配制，除上述儀器外，尚缺的儀器是 。

（4）容量瓶在使用前必須進(jìn)行的操作是 。

（5）配制過(guò)程簡(jiǎn)述為以下各步：其正確的操作順序?yàn)?u> (填各步驟序號(hào))。

A．冷卻至室溫； B．洗滌并移液； C．稱取； D．溶解；

E．搖勻裝瓶； F．定容； G．移液

（6）在配制過(guò)程中，下列情況對(duì)濃度有何影響?

① 容量瓶用蒸餾水洗凈后，沒(méi)等到干燥，就移入溶液定容，則所配溶液的濃度

（填“偏高”或“偏低”或“無(wú)影響”，下同）；

② 轉(zhuǎn)移溶液時(shí)，不小心有溶液濺在瓶外，則所配溶液的濃度

③定容時(shí)若俯視刻度線，則所配溶液的濃度

④若在滴加蒸餾水時(shí)，不慎超過(guò)了刻度線，則所配溶液的濃度 。

此時(shí)應(yīng)如何處理？ 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

某溫度下，將3molA和3molB充入體積為 1L的密閉容器中，發(fā)生如下反應(yīng)：aA（g）+2B（g）?3C（g）+D（g）．反應(yīng)達(dá)到平衡后，C的濃度為 3mol/L．壓縮容器體積，使容器的體積減小一半，建立新的平衡時(shí)，B的濃度為2mol/L．則方程式中a的數(shù)值為（ ）

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上二調(diào)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

室溫下，將1.000mol•L-1鹽酸滴入20.00mL 1.000mol•L-1氨水中，溶液pH和溫度隨加入鹽酸體積變化曲線如圖所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．a(chǎn)點(diǎn)由水電離出的c（H+）=1.0×10-14mol•L-1

B．b點(diǎn)：c（NH4+）+c（NH3•H2O）=c（Cl-）

C．c點(diǎn)：c（Cl-）=c（NH4+）

D．d點(diǎn)后，容易溫度略下降的主要原因是NH3•H2O電離吸熱

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016屆浙江紹興市高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

a mol FeS與b mol FeO投入到v L、c mol•L－1的硝酸溶液中充分反應(yīng)，產(chǎn)生NO氣體，所得澄清溶液的成分可看作是Fe(NO3)3、H2SO4的混合液，則反應(yīng)中未被還原的硝酸可能為

①(a+b)×63g ②(a+b)×189g ③(a+b)mol ④[cV－(9a+b)/3 ]mol

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

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