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13.實驗室采用如圖所示的裝置,可將反應粗銅與Cl2反應轉化為固體1(部分儀器和夾持裝置已略去).
(1)儀器A的名稱是分液漏斗.
(2)連接好裝置后,加入藥品前,應該進行的實驗操作是檢驗裝置氣密性.
(3)裝置B中發(fā)生反應的離子方程式是MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O.
(4)有同學認為應在濃硫酸洗氣瓶前增加吸收HCl的裝置,你認為是否必要(填“是”或“否”)否.
(5)虛線內缺少實驗裝置,請你畫出裝置圖,標明藥品名稱.

分析 (1)依據儀器的形狀說出其名稱;
(2)氣體制備和性質檢驗實驗都需要先檢驗裝置的氣密性;
(3)二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應生成氯化錳、氯氣和水;
(4)氯化氫氣體和銅不反應,不影響氯氣和銅發(fā)生的反應;
(5)氯氣有毒,不能直接排放,過量的氯氣應進行尾氣處理;

解答 解:(1)依據儀器的形狀可知A為分液漏斗;
故答案為:分液漏斗;
(2)該實驗為氯氣的制備和性質的檢驗,所以連接好儀器后首先應檢查裝置的氣密性;
故答案為:檢驗裝置氣密性;
(3)二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應生成氯化錳、氯氣和水,離子方程式:MnO2+4H++2Cl- $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Mn2++Cl2↑+2H2O;
故答案為:MnO2+4H++2Cl- $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Mn2++Cl2↑+2H2O;
(4)氯化氫氣體和銅不反應,不影響氯氣和銅發(fā)生的反應,沒有必要增加吸收HCl的裝置,
故答案為:否;
(5)氯氣有毒,不能直接排放,過量的氯氣應進行尾氣處理,氯氣能與氫氧鈉溶液反應,可用盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶或者燒杯吸收過量的氯氣,裝置圖為:;
故答案為:

點評 本題考查了氯氣的制備和性質的檢驗,明確氯氣制備原理及氯氣化學性質是解題關鍵,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

6.已知A為單質,與某物質反應生成氣體與B.有以下物質相互轉化;

試回答:
(1)寫出B的化學式FeCl2;D的化學式KCl;
(2)寫出由D轉變成H的化學方程式Cl-+Ag+═AgCl↓;
(3)寫出由F轉變成G的離子方程式4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.常溫下,下列各組微粒在指定溶液中可能大量共存的是(  )
A.0.1 mol/L FeCl3溶液:K+、Br-、H2O2
B.含大量NO3-的溶液:Fe2+、SO42-、H+
C.水電離產生的c(OH-)=10-13mol/L的溶液:Al3+、Na+、Cl-
D.$\frac{c({H}^{+})}{c(O{H}^{-})}$=1×1014的溶液:NH4+、CrO42-、ClO-

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.為了探究氯水的漂白性,某化學興趣小組從A、B、C、D中選用儀器制備干燥、純凈的氯氣,并設計了如圖實驗:

(1)請寫出實驗室制取Cl2的化學反應方程式:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O
(2)不考慮收集氣體,若氣流從左向右制備干燥、純凈的氯氣時儀器連接順序為ACC(填寫字母,儀器可以重復使用).
(3)將干燥的氯氣通入后,E圖集氣瓶中濕潤的有色布條很快褪色,而干燥的有色布條沒有很快褪色,由此認為HClO(填化學式)具有漂白性.甲同學認為興趣小組的設計存在缺陷,應該做如下修改:先通過干燥的有色布條,再通過濕潤的有色布條
(4)E的燒杯中NaOH溶液所起的作用是吸收過量的氯氣,燒杯中所發(fā)生反應的化學方程式為Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
(5)為保證實驗安全,當氯氣以每分鐘1.12L(標準狀況)的流速勻速通入時,若實驗需耗時5min,小燒杯中盛2mol.L-1NaOH溶液的體積至少應為250mL.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

8.為了分別研究SO2和Cl2的性質,設計了如圖1所示的實驗裝置.
(1)若從左端分別通入SO2和Cl2,則裝置I中觀察到的現象是否相同?相同(填“相同”或“不相同”);當通入SO2時,裝置III中發(fā)生反應的離子方程式為2Fe3++SO2+2H2O═2Fe2++SO42-+4H+;該反應中SO2表現出還原性.
(2)若裝置II中裝有5.0mL  1.0×10-3mol•L-1碘水,當通入足量Cl2完全反應后,共轉移了5.0×10-5mol電子,則該反應的化學方程式為5Cl2+I2+6H2O=10HCl+2HIO3
(3)你認為乙組設計的裝置如圖2是否有不足之處?有(填“有”或“無”).如果有,請寫出改進方法:去掉膠塞或將廣口瓶的塞子換成雙孔塞,另一孔插入一根直導管 (如果無,此空不答).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.某校化學實驗興趣小組為了探究在實驗室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,同時證明氯氣的某些性質,甲同學設計了如圖所示的實驗裝置(支撐用的鐵架臺省略),按要求回答問題.
(1)寫出裝置A發(fā)生反應的離子方程式MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2+2H2O若用含有0.2mol HCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應制Cl2,制得的Cl2體積(標準狀況下)總是小于1.12L的原因是濃鹽酸的濃度隨著反應的進行逐漸變稀,變稀以后將不再反應;加熱時濃鹽酸因揮發(fā)而損失
(2)①裝置B中盛放的試劑名稱為無水硫酸銅,現象是白色固體變?yōu)樗{色.
②裝置D和E中出現的不同現象說明的問題是氯氣無漂白性,次氯酸有漂白性
③裝置F的作用是吸收氯氣.
(3)乙同學認為甲同學的實驗有缺陷,不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種.為了確保實驗結論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液的氣體只有一種,乙同學提出在某兩個裝置之間再加一個裝置.你認為該裝置應加在F與G之間(填裝置字母序號),裝置中應放入濕潤的淀粉KI試紙(或濕潤的有色布條)(填寫試劑或用品名稱).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.測定膽礬結晶水含量的操作中,正確的是(  )
A.加熱晶體時先用小火,后漸改為用大火加熱至晶體變白
B.灼燒時如有晶體濺出容器,應再加一些晶體繼續(xù)加熱
C.加熱后的冷卻放在干燥器中進行
D.加熱、冷卻、稱量,重復多次即是恒重操作

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.化學與環(huán)境密切相關.近年來霧霾問題已成為百姓所關注的主要問題,今年入秋以來,我國大部分地區(qū)更是“霾伏”四起,部分地區(qū)持續(xù)出現中度至重度霾,環(huán)境治理刻不容緩.回答下列問題:
(1)下列有關說法正確的是AC
A.光化學煙霧是氮氧化物與碳氫化合物受紫外線作用后產生的有毒煙霧
B.PH小于7的雨水都是酸雨
C.PM2.5含量的增加是形成霧霾天氣的重要原因之一
D.大氣中CO2含量的增加會導致臭氧空洞的加劇
(2)鹽酸、硫酸和硝酸是中學階段常見的“三大酸”.現就硫酸、硝酸與金屬銅反應的情況,回答下列問題:
①工業(yè)上制備硫酸銅是利用廢銅屑經灼燒后,在加熱情況下跟稀硫酸反應,有關的化學方程式是:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;(兩個);不采用銅跟濃硫酸反應來制取硫酸銅的原因是生成等量的硫酸銅時需要硫酸較多且生成的二氧化硫污染環(huán)境(答兩點)
②在一定體積的10mol•L-1的濃硫酸中加入過量銅片,加熱使之反應,被還原的硫酸為0.9mol.則濃硫酸的實際體積大于(填“大于”、“等于”或“小于”)180mL.
③若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),則該反應的離子方程式為3Cu+2NO3-+8H+═3Cu2++2NO↑+4H2O
④將8gFe2O3投入到150mL某濃度的稀硫酸中,再投入7g鐵粉,充分反應后,收集到1.68LH2(標準狀況),同時,Fe和Fe2O3均無剩余,為了中和過量的硫酸,且使溶液中鐵元素完全沉淀,共消耗4mol•L-1的NaOH溶液150mL.則原硫酸的物質的量濃度為2mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

3.用”>”、”<”填寫下表
第一電離能電負性晶格能沸點
O<NCl<FNaCl<CaOHF>HCl

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