9.某同學在學習了乙醇的知識后,設計了如圖所示的實驗.操作步驟及觀察到的現(xiàn)象如下:
①在試管里加入2mL乙醇;
②把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰中加熱變黑;
③立即將銅絲插入盛有乙醇的試管里,反復操作幾次.
請回答下列問題:
(1)該實驗的目的是驗證乙醇在加熱和銅做催化劑條件下,能被氧氣氧化成乙醛.
(2)步驟③觀察到的現(xiàn)象是黑色銅絲變紅色,有刺激性氣味產(chǎn)生
(3)寫出各步反應的化學方程式和總反應方程式:Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+CH3CHO+H2O.

分析 步驟②中銅與O2反應生成CuO是被氧化,步驟③中銅絲恢復紅色光亮則是CuO被還原為Cu,乙醇被氧化為乙醛,顯然該實驗的目的是驗證乙醇被催化氧化為乙醛,乙醇催化氧化生成乙醛和水,據(jù)此解答.

解答 解:①由實驗②③可知銅首先被氧化生成氧化銅,氧化銅與乙醇反應生成乙醛和銅,可知實驗的目的為驗證乙醇在加熱和銅做催化劑條件下,能被氧氣氧化成乙醛,
故答案為:驗證乙醇在加熱和銅做催化劑條件下,能被氧氣氧化成乙醛;
②變黑的銅絲插入乙醇中,與乙醇反應生成乙醛和銅、水,所以看到現(xiàn)象為:黑色的銅絲變紅,有刺激性氣味產(chǎn)生;
故答案為:黑色的銅絲變紅,有刺激性氣味產(chǎn)生;
③銅絲加熱生成氧化銅,方程式:Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;氧化銅與乙醇反應生成銅、乙醛、水,化學方程式:CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+CH3CHO+H2O;
故答案為:Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;CH3CH2OH+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+CH3CHO+H2O.

點評 本題考查乙醇的性質(zhì)探究,熟悉乙醇催化氧化的原理是解題關鍵,側重考查學生分析、實驗能力的考查,題目難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.節(jié)能減排已經(jīng)成為全社會的共識,浙江省在原先推行乙醇汽油的基礎上,開始試點甲醇汽油(即在汽油中添加一定量的甲醇),根據(jù)檢測的數(shù)據(jù)分析認為,若寧波全市的140余萬輛機動車全部使用甲醇汽油,一年內(nèi)能減少有害氣體(一氧化碳)排放將近100萬噸.甲醇常利用煤氣化過程中生成的CO和H2來制備:CO+2H2?CH3OH.請根據(jù)圖示回答下列:

(1)關于該反應的下列說法中,正確的是C(填字母):
A.△H>0,△S>0     B.△H>0,△S<0
C.△H<0,△S<0     D.△H<0,△S>0
(2)現(xiàn)進行如下實驗,在體積為1L的密閉容器中,充入1molCO和3molH2,凈測得CO和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如(圖1)所示.從反應開始到平衡,CO的平均反應速率v(CO)=0.075mol/(L•min),該反應的平衡常數(shù)K=$\frac{4}{9}$.
(3)恒容條件下,達到平衡后,下列措施中能使n(CH3OH)/n(CO)增大的有C.
A.升高溫度           B.充入He氣        C.再充入1molCO和3molH2        D.使用催化劑
(4)若在一體積可變的密閉容器中充入1molCO、2molH2和1molCH3OH,達到平衡時測的混合氣體的密度是同溫同壓下起始的1.6倍(此過程三種物質(zhì)均處于氣態(tài)),則平衡時混合氣體的平均摩爾質(zhì)量=25.6g/mol.
(5)根據(jù)(圖2),寫出此反應的熱化學方程式CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g)△H=-91kJ/mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述正確的是( 。
A.同分異構體的物理性質(zhì)不同,但化學性質(zhì)相似
B.乙醇能與水以任意比互溶是因為乙醇和水之間可以形成氫鍵
C.石油催化重整的主要目的是為了獲得烯烴
D.標準狀況下,22.4LCHCl3中含氯原子數(shù)目為3NA

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.畫出元素周期表的輪廓圖,并注明金屬與非金屬的分界線.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.分子式是C5H12O的醇,能被催化氧化成醛的同分異構體為( 。
A.4種B.6種C.7種D.8種

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列說法不正確的是( 。
A.有單質(zhì)參加的化合反應和有單質(zhì)生成的分解反應屬于氧化還原反應
B.沒有單質(zhì)參加的化合反應和沒有單質(zhì)生成的分解反應不屬于氧化還原反應
C.復分解反應完全屬于非氧化還原反應
D.置換反應完全屬于氧化還原反應

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

1.近年來,某些氫元素的含氫化合物及其復合體系作為氫源受到廣泛關注.化合物A(XYH2)和B(XH)都是具有潛在應用價值的釋氫材料.A受熱分解生成固體化合物C并放出刺激性氣體D,D可使?jié)駶櫟膒H試紙變藍;B中X元素的質(zhì)量分數(shù)為87.5%.A和B混合可優(yōu)化放氫性能.研究發(fā)現(xiàn),該混合體系的放氫反應分三步進行:
(1)2A=C+D     (2)D+B=A+H2     (3)C+B=E+H2
(1)X元素的名稱為鋰.
(2)寫出A和B混合放氫的化學反應方程式:2LiNH2+LiH=Li3N+2H2↑.
(3)A、C、E均能水解且生成同樣的產(chǎn)物,請寫出物質(zhì)C與水反應的化學方程式:Li2NH+2H2O=2LiOH+NH3↑.

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18.將X、Y、Z三種金屬,分別放入稀鹽酸中,只有Y表面有氣泡產(chǎn)生;再將Z投入XNO3溶液中,溶液由無色變成藍色.則三種金屬的活動性由強到弱的順序是( 。
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①指南針  ②造紙  ③火藥  ④印刷術  ⑤煉銅、煉鐵  ⑥合成尿素  ⑦人工合成蛋白質(zhì)⑧提出氧化學說  ⑨提出原子-分子學說.
A.②③⑤⑦B.②④⑥⑦C.①③⑧⑨D.①②③④

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