今年以來，我國(guó)部分地區(qū)的霧霾天氣持續(xù)加劇，空氣質(zhì)量受到了社會(huì)廣泛關(guān)注，下列物質(zhì)的排放，屬于空氣質(zhì)量控制的項(xiàng)目是（　�。�
A、CO2
B、生活污水
C、SO2、NO2、可吸入顆粒
D、廢舊電池
考點(diǎn)：常見的生活環(huán)境的污染及治理
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放，可總結(jié)為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮（氮的氧化物）、二氧化硫，粉塵主要指一些固體小顆粒，據(jù)此分析解答．
解答： 解：A．二氧化碳是空氣的成分之一，氧化碳的過量排放雖能引起溫室效應(yīng)，但未列入空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)項(xiàng)目的項(xiàng)目，故A錯(cuò)誤；
B．生活過程中向水中排放了大量的廢物，導(dǎo)致水質(zhì)惡化現(xiàn)象，產(chǎn)生水污染，對(duì)空氣影響不大，不屬于空氣質(zhì)量控制的項(xiàng)目，故B錯(cuò)誤；
C．空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒，屬于空氣質(zhì)量控制的項(xiàng)目，故C正確；
D．廢舊電池對(duì)水的間接污染，對(duì)空氣幾乎無污染，不屬于空氣質(zhì)量控制的項(xiàng)目，故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了空氣的污染及其危害，注意空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的內(nèi)容是有害氣體和總懸浮顆粒物，題目較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)煉鎂排放大量廢渣，其主要成分是MgCl2、KCl和少量MgO、BaCl2、FeCl3、CuCl2．利用該廢渣生產(chǎn)硫酸鎂和光鹵石（KCl?MgCl2?6H2O）的工藝流程如下：
沉淀物 Fe（OH）3 Cu（OH）2 Mg（OH）2
pH 3.2 6.7 12.4
部分陽(yáng)離子以氫氧化物的形式完全沉淀時(shí)溶液的pH見上表，請(qǐng)回答下列問題：
（1）調(diào)pH至7的目的是
 
．
（2）調(diào)節(jié)pH的過程中，MgO發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“蒸發(fā)濃縮”時(shí)要用到的硅酸鹽質(zhì)儀器有
 
．
（4）光鹵石在一定壓力下受熱分解，剩余固體成分及質(zhì)量（m）隨溫度（T）變化情況如圖．

①圖中固體A的成分是
 
；
②圖中x=
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z三種元素的離子結(jié)構(gòu)都和Ar具有相同的電子層排布．H2在X單質(zhì)中燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰；Y元素的氣態(tài)氫化物是H2Y，其最高價(jià)氧化物中Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%；Z元素在焰色反應(yīng)中焰色呈紫色．
（1）根據(jù)以上條件，可推出X是
 
，Y是
 
，Z是
 
（填元素符號(hào)）．
（2）X元素在元素周期表中的位置是
 
．
（3）X、Y、Z三種元素的原子半徑最大的是
 
（填元素符號(hào)）．
（4）Y、Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的化學(xué)式分別為：
 
，
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體溶于水中發(fā)生了氧化還原反應(yīng)的是（　　）
A、CO2
B、HCl
C、NO2
D、NH3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在鋅與銅作為電極組成的原電池中，下列說法正確的是（　　）
A、鋅是負(fù)極，發(fā)生氧化反應(yīng)
B、鋅是正極，發(fā)生氧化反應(yīng)
C、銅是負(fù)極，發(fā)生氧化反應(yīng)
D、銅是正極，發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境密切相關(guān)．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A、海水是一個(gè)巨大的寶藏，如氯、溴、碘、硫、鈉、鉀等元素主要來自于海水
B、近期媒體報(bào)道的某白酒中的增塑劑是對(duì)人體健康有害的物質(zhì)
C、以NO和NO2為主的氮氧化物是形成光化學(xué)煙霧和酸雨的一個(gè)重要原因
D、高純度的二氧化硅廣泛用于制作光導(dǎo)纖維

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列措施中，能減慢化學(xué)反應(yīng)速率的是（　�。�
A、把石灰石固體研細(xì)后與鹽酸反應(yīng)
B、用MnO2作H2O2分解反應(yīng)的催化劑
C、把盛有Cu和稀硝酸的試管稍加熱
D、用10%H2SO4溶液代替30%H2SO4溶液與鋅粒反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基礎(chǔ)．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
① ② ③ ④
A、實(shí)驗(yàn)①燒杯中的澄清石灰水都變渾濁
B、實(shí)驗(yàn)②試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、實(shí)驗(yàn)③品紅溶液褪色
D、實(shí)驗(yàn)④氣體由紅棕色變?yōu)闊o色，試管中的液面上升

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知NH3與CuO在加熱條件下可生成N2，方程式為2NH3+3CuO
 △ 
.
 
3Cu+N2+3H2O．純氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，氮化鎂遇水反應(yīng)可生成氫氧化鎂和氨氣．
（1）下面是化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的幾種方案：
A．硫酸銨固體與消石灰共熱    B．濃氨水逐滴加到新制的生石灰中
C．在一定條件下，氮?dú)馀c氫氣化合  D．加熱分解氯化銨固體
你認(rèn)為其中較簡(jiǎn)單易行的方案有
 
（填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

（2）該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的制備氮化鎂的實(shí)驗(yàn)方案如下圖（夾持及加熱儀器沒有畫出），且在實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已排盡．

①該實(shí)驗(yàn)完成后，能否得到純凈的氮化鎂
 
（填“能”或“不能”）；簡(jiǎn)述理由
 
．
②裝置C的作用是
 
．

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