“探險隊員”--鹽酸,不小心走進了化學(xué)迷宮,迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)),鹽酸必須避開它們,否則就無法通過.

(1)請你幫助它走出迷宮(用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線)
 

(2)在能“吃掉”鹽酸的化學(xué)反應(yīng)中,屬于酸和堿中和反應(yīng)的有
 
個,屬于氧化還原反應(yīng)的有
 
個.
(3)在不能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)中,屬于非電解質(zhì)的是
 
(填寫物質(zhì)序號),在能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)中,屬于強電解質(zhì)的是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(4)寫出物質(zhì)②的電離方程式
 

(5)如果將鹽酸換成氯化鋇,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個迷宮嗎?填“能”或“不能”
 
,若不能請寫出離子方程式說明其原因:
 
考點:氧化還原反應(yīng),離子方程式的書寫,電解質(zhì)與非電解質(zhì),強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念
專題:
分析:(1)解決該題應(yīng)該找出一條不能和鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)構(gòu)成的路.酸的化學(xué)性質(zhì)有:能夠和酸堿指示劑變色,能夠和活潑金屬反應(yīng),能夠和金屬氧化物反應(yīng),能夠和堿反應(yīng),能夠和某些鹽反應(yīng).活潑金屬即在金屬活動性順序表中氫前的金屬,酸和金屬氧化物、堿、鹽發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng);
(2)中和反應(yīng)是酸與堿反應(yīng),根據(jù)堿的種類確定中和反應(yīng)的有個數(shù);根據(jù)化合價變化判斷氧化還原反應(yīng);
(3)結(jié)合對應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)以及電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強電解質(zhì)、弱電解質(zhì)的定義判斷;
(4)碳酸鈣為鹽,電離出Ca2+、CO32-;
(5)根據(jù)氯化鋇與硫酸反應(yīng)的性質(zhì)判斷.
解答: 解:(1)利用圖示的物質(zhì)對相關(guān)的與鹽酸不能反應(yīng)的物質(zhì)作出判斷即可,由于鹽酸不能和二氧化碳、不活潑金屬銅和銀、氯化鈉、二氧化硫、硫酸反應(yīng),故路線為:③⑥⑩⑦??,故答案為:③⑥⑩⑦??;
(2)中和反應(yīng)是酸與堿反應(yīng),根據(jù)堿的種類確定中和反應(yīng)的有個數(shù),堿有32種,故屬于酸堿中和反應(yīng)的有3個;能與鹽酸反應(yīng)化合價發(fā)生變化的只有鋅,故屬于氧化還原反應(yīng)的有1個;故答案為:3;1;
(3)在不能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)中,二氧化硫,屬于非電解質(zhì),在能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)中,碳酸鈣、氫氧化鈉屬于強電解質(zhì),故答案為:⑩;②④;
(4)碳酸鈣為鹽,為強電解質(zhì),電離出Ca2+、CO32-,電離方程式為CaCO3=Ca2++CO32-,故答案為:CaCO3=Ca2++CO32-
(5)氯化鋇與硫酸反應(yīng),發(fā)生Ba2++SO42-=BaSO4↓,不能通過迷宮,故答案為:不能;Ba2++SO42-=BaSO4↓.
點評:本題綜合考查元素混合物、氧化還原反應(yīng)以及電解質(zhì)等知識,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,難度不大.題目注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于乙烯和聚乙烯的敘述中正確的是(  )
A、二者都能使溴水褪色
B、二者互為同系物
C、二者實驗式相同
D、二者相對分子質(zhì)量相同

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

相同溫度下,體積均為0.25L的兩個恒容容器中發(fā)生可逆反應(yīng):X2(g)+3Y2(g)?2XY3(g)△H=-92.6kJ?mol-1,實驗測得反應(yīng)在起始、達(dá)到平衡時的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示:下列敘述不正確的是(  )
容器編號起始時各物質(zhì)物質(zhì)的量/mol達(dá)平衡時體系能量的變化
X2Y2XY3
130放熱46.3kJ
0.82.40.4放熱Q kJ
A、容器①、②中反應(yīng)達(dá)平衡時XY3的平衡濃度相同
B、容器①、②中達(dá)到平衡時各物質(zhì)的百分含量相同
C、達(dá)平衡時,兩個容器中XY3的物質(zhì)的量濃度均為2 mol?L-1
D、若容器①體積為0.20 L,則達(dá)平衡時放出的熱量大于46.3 kJ

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖Ⅰ所示裝置通電10分鐘后,去掉直流電源,連接成圖Ⅱ所示裝置,可觀察到U形管左端鐵電極表面析出白色膠狀物質(zhì),U形管右端液面上升.下列說法正確的是( 。
A、用裝置Ⅱ進行實驗時鐵電極的電極反應(yīng)為Fe-2e-+2OH-=Fe(OH)2
B、裝置Ⅰ通電10分鐘后鐵電極周圍溶液pH降低
C、用裝置Ⅱ進行實驗時石墨電極的電極反應(yīng)為2H++2e-=H2
D、同溫、同壓下,裝置Ⅰ中石墨電極上方得到的氣體比鐵電極上方得到的氣體多

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)氧化還原反應(yīng)的說法中錯誤的是( 。
A、得電子數(shù)越多的物質(zhì)氧化性越強
B、化合反應(yīng)或分解反應(yīng)有可能是氧化還原反應(yīng)
C、離子反應(yīng)也可以是氧化還原反應(yīng)
D、氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)是發(fā)生電子轉(zhuǎn)移

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2化學(xué)方程式填寫以下空格:
(1)氧化劑是
 
,在反應(yīng)中(填“得到”或“失去”)
 
電子,還原劑是
 
,在反應(yīng)中(填“得到”或“失去”)
 
電子;
 
元素被氧化,
 
元素被還原.
(2)若有1mol Fe2O3完全參加反應(yīng),則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上利用電解飽和食鹽水可制得重要化工產(chǎn)品.
(1)寫出化學(xué)方程式并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:
 

(2)氧化劑:
 
還原劑:
 

(3)每轉(zhuǎn)移1mol電子,可得到
 
mol氯氣;利用電解所得氣體制36.5%的濃鹽酸100t,最少需要消耗食鹽
 
t.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室加熱氯酸鉀(KClO3)和少量二氧化錳的混合物制取氧氣,假設(shè)氯酸鉀完全分解,若收集到標(biāo)準(zhǔn)狀況下3.36L氧氣,至少需要多少克氯酸鉀?將剩余固體用適量蒸餾水溶解過濾,得到100ml溶液,該溶液的物質(zhì)的量濃度為多少?(假設(shè)可溶性物質(zhì)沒有損失)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種物質(zhì)各15g,它們發(fā)生反應(yīng)時,只生成30g新物質(zhì)D.若增加10gC時,A與C恰好完全反應(yīng),則A與B參加反應(yīng)質(zhì)量之比為( 。
A、1:1B、2:1
C、2:3D、3:2

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