3.(1)在甲燒杯中加入20mL蒸餾水,加熱至沸騰后,向沸水中滴入幾滴飽和 FeCl3 溶液,繼續(xù)煮沸直至溶液呈紅褐色,停止加熱,即可以制得Fe(OH)3膠體.制備Fe(OH)3膠體的化學(xué)方程式:FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$3HCl+Fe(OH)3膠體
(2)另取乙燒杯,加入20mL蒸餾水,向燒杯中加入1mL FeCl3溶液,震蕩均勻后,將乙燒杯與甲燒杯一起置于暗處,分別用激光筆照射燒杯中的液體,可以看到甲燒杯中的液體產(chǎn)生丁達爾效應(yīng).
(3)取甲燒杯中的少量Fe(OH)3膠體于試管中,向試管中逐滴滴加稀鹽酸,
現(xiàn)象:先觀察到沉淀,后沉淀溶解,原因:加入的鹽酸是電解質(zhì),所以先使Fe(OH)3膠體聚沉,后發(fā)生酸堿中和反應(yīng),沉淀溶解.

分析 (1)飽和氯化鐵在沸水中水解生成膠體;
(2)丁達爾現(xiàn)象為膠體特有的性質(zhì);
(3)Fe(OH)3膠體中逐滴滴加稀鹽酸,先發(fā)生聚沉,后沉淀溶解.

解答 解:(1)甲燒杯中加入20mL蒸餾水,加熱至沸騰后,向沸水中滴入幾滴飽和FeCl3 溶液,繼續(xù)煮沸直至溶液呈紅褐色,停止加熱,即可以制得Fe(OH)3膠體.制備Fe(OH)3膠體的化學(xué)方程式為FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$3HCl+Fe(OH)3膠體,
故答案為:飽和;紅褐;FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$3HCl+Fe(OH)3膠體;
(2)甲為膠體分散系,乙為溶液,則分別用激光筆照射燒杯中的液體,可以看到甲燒杯中的液體產(chǎn)生一條光亮的通路,即丁達爾效應(yīng).
故答案為:甲;丁達爾效應(yīng);
(3)取甲燒杯中的少量Fe(OH)3膠體于試管中,向試管中逐滴滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為先觀察到沉淀,后沉淀溶解,原因為加入的鹽酸是電解質(zhì),所以先使Fe(OH)3膠體聚沉,后發(fā)生酸堿中和反應(yīng),沉淀溶解,反應(yīng)的方程式為Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O,
故答案為:先觀察到沉淀,后沉淀溶解;加入的鹽酸是電解質(zhì),所以先使Fe(OH)3膠體聚沉,后發(fā)生酸堿中和反應(yīng),沉淀溶解;

點評 本題考查了膠體和溶液、濁液性質(zhì)的區(qū)別,應(yīng)注意的是在氫氧化鐵膠體中加入HCl電解質(zhì)溶液后,先發(fā)生聚沉,后沉淀溶解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.CuI是一種不溶于水的白色固體,它可以由反應(yīng):2Cu2++4I-=2CuI↓+I2而得到.現(xiàn)以石墨為陰極,以Cu為陽極電解KI溶液,通電前向電解液中加入少量酚酞和淀粉溶液.電解開始不久,陰極區(qū)溶液呈紅色,而陽極區(qū)溶液呈藍色,同時有白色沉淀生成.下列說法中正確的是(  )
A.對陽極區(qū)溶液呈藍色的正確解釋是:2I--2e-=I2,碘遇淀粉變藍
B.對陽極區(qū)溶液呈藍色的正確解釋是:Cu-2e-=Cu2+,Cu2+顯藍色
C.陰極區(qū)溶液呈紅色的原因是:2H++2e-=H2↑,使陰極附近OH- 濃度增大,溶液顯堿性,從而使酚酞變紅
D.陰極上的電極反應(yīng)式為:Cu2++2e-=Cu

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列分子中的所有原子一定在同一平面上的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有機物在空氣中燃燒的說法正確的是( 。
A.只有碳的氧化物和水
B.只有CO2和水
C.可能有碳的氧化物、水及其他元素的化合物
D.有CO、CO2、水及其他元素的化合物

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在25℃時,冰醋酸加水稀釋過程中溶液的導(dǎo)電能力變化曲線如圖所示,請回答:
(1)O點為什么不導(dǎo)電無自由移動離子.
(2)a、b、c三點醋酸的電離度最大的是c(填“a”、“b”或“c”).
(3)a、b、c三點的c(H+)由大到小的順序是b>a>c.
(4)在25℃時,已知c點溶液中pH=5,則溶液中的c(OH-)=10-9mol/L.
(5)若使c點溶液中的c(CH3COO-)增大,不可以采取下列措施中的B(填序號).
   A.加熱          B.加水         C.加NaOH固體          D.加入鋅粒
(6)隨溶液的稀釋,下列各項中始終保持增大趨勢的是A(填序號).
A.$\frac{c({H}^{+})}{c(C{H}_{3}COOH)}$     B.c(H+)和c(OH-)的乘積     C.$\frac{c(C{H}_{3}COOH)}{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}$    D.$\frac{c({H}^{+})•c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}{c(C{H}_{3}COOH)}$.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某化學(xué)興趣小組取一定量的過氧化氫溶液,準(zhǔn)確測定了過氧化氫的含量,并探究了過氧化氫的性質(zhì).請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />Ⅰ.測定過氧化氫的含量
(1)移取10.00mL密度為ρ g/mL的過氧化氫溶液至250mL容量瓶(填儀器名稱)中,加水稀釋至刻度,搖勻.移取稀釋后的過氧化氫溶液25.00mL至錐形瓶中,加入稀硫酸酸化,用蒸餾水稀釋,作被測試樣.
(2)用高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定被測試樣,其反應(yīng)的離子方程式為2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++8H2O+502↑.
(3)判斷滴定到達終點的現(xiàn)象是滴入一滴高錳酸鉀溶液,溶液呈淺紅色,且30秒內(nèi)不褪色.
(4)重復(fù)滴定三次,平均耗用c mol/L KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液V mL,則原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{0.085cV}{ρ}$.
(5)下列操作中,可能使測定結(jié)果偏低的是D.
A.滴定前酸式滴定管玻璃尖嘴處有氣泡,滴定后氣泡消失
B.酸式滴定管清洗后,未用待測液潤洗
C.錐形瓶裝液前未干燥,有水珠附著在瓶壁
D.讀取酸式滴定管讀數(shù)時,第一次讀數(shù)仰視,第二次讀數(shù)俯視
(6)探究過氧化氫的性質(zhì)
該化學(xué)興趣小組根據(jù)所提供的實驗條件設(shè)計了兩個實驗,分別證明了過氧化氫的氧化性和不穩(wěn)定性.(實驗條件:試劑只有過氧化氫溶液、氯水、碘化鉀淀粉溶液、飽和硫化氫溶液,實驗儀器及用品可自選.)
請將他們的實驗方法和實驗現(xiàn)象填入下表:
實驗內(nèi)容實驗方法實驗現(xiàn)象
驗證氧化性
驗證不穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.25℃時,某一元弱酸HA的電離平衡常數(shù)為Ka,A?的水解平衡常數(shù)為Kh,該溫度下向20mL 0.lmol•L-1 HA溶液中逐滴加入0.1mol•L-1 NaOH溶液,其pH變化曲線如圖所示(忽略反應(yīng)導(dǎo)致的溫度變化).下列說法不正確的是(  )
A.滴定過程中總是存在:Ka>Kh
B.點②所示溶液中存在:c(Na+)=c(A-
C.點③所示溶液中存在:c(Na+)=c(A-)+c(HA)
D.向點①所示溶液中加水:$\frac{c({A}^{-})}{c(O{H}^{-})•c(HA)}$比值減小

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.在含有n mol FeBr2的溶液中,通入氯氣,有x molCl2發(fā)生反應(yīng).
(1)當(dāng)x≤$\frac{n}{2}$時,反應(yīng)的離子方程式為2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
(2)當(dāng)反應(yīng)的離子方程式為:2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++2Br2+6Cl-時,x與n的關(guān)系是:2x=3n.
(3)當(dāng)Fe2+和Br-同時被氧化時,x與n的關(guān)系是x>$\frac{n}{2}$.
(4)當(dāng)x=n時,反應(yīng)后氧化產(chǎn)物的物質(zhì)的量為1.5n.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2017屆山西省高三上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

用如圖所示裝置測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,其方法是分別測定通氫氣前后玻璃管的質(zhì)量差和U形管的質(zhì)量差,實驗測得m(H)∶m(O)>1∶8。下列對導(dǎo)致這一結(jié)果的原因的分析中,一定錯誤的是

A.Ⅰ、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置

B.Ⅲ裝置后缺少干燥裝置

C.Ⅱ 裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝

D.CuO沒有全部被還原

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案